人教版六年级下册作文教学计划_第1页
人教版六年级下册作文教学计划_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一、学情分析作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，学生写有待培养，思路的开阔性还有待开发二、教材分析本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了五次习作，分别是难忘的第一次/写有所感触的事物/假文/鲁滨孙漂流记读后感、自由习作。二是结合课文的学习，重点安排了六次小写法写一段话，用具体事实说明一个观点。还如匆匆要求学生描述1方法自然迁移到习作中，使动笔成为学生的一个习惯。三、教学目标：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写

2、读书笔记和毕业赠言。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规X、整洁。7、课内习作5 次左右，40 分钟能完成不少于400字的习作。四、教学重难点1、教学重点：会写简单的记事作文、想象作文、读后感等，学会表达真情实感。2、教学难点：重视学生的习作修改能力，帮助学生养成认真修改习作的习惯。五、教学措施2样化处理。2、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。视修改。3、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、说想

3、记录下来。除了教材要求的六次小练笔，教师还可以根据教学实际安排学生进行练笔，但切忌拔高要求。这是提高习作能力的好办法。4、强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，习作交流和评价，重在鼓励。六、教学进度安排习作类型小练笔难忘的第一次/ 写有所感触的事物 /记事/写物/看图想象1 匆匆课后第三题：仿照课文写法24的春节课后第四题：简单写写自己是怎么过春节的2小练笔3（要求：运用搜集的材料）十六年前的回忆课后选做题：清明祭扫烈士墓，把自己的感受写下来记叙文（要求：有条理的表达）卖火柴的小女孩课后第四题：写几句8 学凡卡后写我和凡卡比童年写一件关于自我保护的事 /鲁滨孙漂流记读后感（主题：学会生存）跨越百年的美丽课后第四题：结合课真理诞

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论