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文档简介

1、可编辑读后感的作文600字关于读后感的作文600字(一) 读完城南旧事,我心里久久不能宁静,这本书,叙述了林海音从五岁到十三岁的(童年)故事。 英子五岁时,结识了所谓的疯子秀贞和妞儿,她发觉秀贞并不是疯子,只是由于丢失了孩子,失去了丈夫,心里有极大的苦痛无法与人沟通而感到难过,从今一蹶不振,被人称为疯子。妞儿是一个得不到温和的孤儿,后父后母对她很不好,经常把她打得皮开肉绽,最终,细心的英子发觉妞儿脖子上的胎记很像秀贞所描述的,于是怀疑妞儿就是秀贞的女儿,果真如此,历经磨难的母女最终团聚了,秀贞带着女儿踏上了寻夫之路。 妞儿离开了英子。渐渐地,英子上学了,在英子眼里,人太多,很难分清好人和坏人

2、,英子和一个小偷的接触中,知道小偷是由于供弟弟上学才迫不得已去偷东西,结果,还是被警察抓住了,看到这儿,我也和英子有同感,不仅不恨这个小偷,反而很怜悯他。 过了几年,兰姨娘被丈夫赶出家门后,住在英子家里,爸爸对兰姨娘产生了好感,却被头脑聪慧的小英子发觉了,于是英子制造了好多机会,把兰姨娘和逃难的德先书搓成一对儿。 可怜的保姆宋妈为养家糊口,抛下自己的孩子,忠心耿耿的照看英子一家,辛辛苦苦挣来的钱却被她的丈夫用去赌博,并且还把自己的女儿卖掉,还死了儿子,两个孩子都离她而去,宋妈是多么难受呀,我真痛恨她的丈夫,太没良心了。在英子十三岁那年,爸爸由于得重病死了,妈妈的负担就加重了,英子长大了,不再是

3、小孩子了,她慢慢担当起了很多父亲的责任。 每个人的童年都只有一次,过去了就不会在回来了,看着这淡淡的文字,每一个故事都给我留下深刻的印象,作家林海音将儿时的记忆写得如此细腻详细,也唤醒了我太多的童年的往事。 关于读后感的作文600字(二) 现在的我们,正在不断努力,冲向将来。那种为了小玩具,为了小糖果而争吵的岁月已经过去了。始终都以为自己是在干正事儿为了找到更好的工作,为了能够在大城市里活得更好,为了能够扬眉吐气,我们渐渐地失去了原来最为纯粹的东西,遗忘了我们的本心。 满地都是六便士,他却抬头观看了(月亮)。关注点的变化,或许也是一种成长吧。每个人都是一抔泥土,在社会纷繁的手中搓揉成形。我们很

4、无力面对我们的成长,我们很可怕磨去自己原来刺人的棱角,我们怀念原来最为纯粹的时间。那么,就和小王子一起,去用心观看,本质的东西,去回味逝去的那段时间,去找寻那些让我们变化的东西,去直面让我们曾躲避的本心吧。 不管是宅子,还是星星或沙漠,使它们变美的东西,都是看不见的!重要的.东西,是看不见的在一座花园里种出五千朵玫瑰,却没能从中找到自己要找的东西。用眼是看不见的,得用心去找。那些让我们变化的东西,是在潜移默化中发生的,是渐渐积累的,是时间的作品。痛恨时间,让我们成长,却又让我们无望,糟心。并在这个过程中,让我们不再是我们。 成长让我们明白,弃我们而去的不是日历上一个个日子,而是我们生命中的岁月

5、,甚至不仅仅是岁月,还有我们自己。大自然塑造了我,然后把模子打碎了。卢梭说。多数人忍受不了这个失去模子的自己,于是又用公共的模子把自己重新塑造了一遍,结果彼此变得如此相像。我们没有足够的(士气)离开社会这个大跑道,无力反抗规章,由于全部人都在做着同样的事情,同样的用力往前冲的跑步姿态。 小王子在离开时说:你是明白的。路太远了。我没法带走这副躯壳。它太沉了。而社会大跑道太有磁力了,我们太累了。 关于读后感的作文600字(三) 鲁迅的名字,是家喻户晓的,今年的寒假里我读的书中就有鲁迅的朝花夕拾。鲁迅在我的心目中,始终以来都是高不行攀的偶像,加上他是家喻户晓的世界上都出名气的大作家,更是有点恐惊,不

6、敢轻易读他的书。怕读不懂,自己太俗了。但自从读过鲁迅那闰土,从百草园到三味书屋,一下子,似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔,细腻的情感,使我感到像在一位和气慈祥,平易近人的爷爷交谈。 这是我从新华书店买回来的书,捧起鲁迅的这本朝花夕拾,从名目,细细品读下去 鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾,它真实地纪录了鲁迅幼年到青年时期的(生活)道路和经受,追忆那些难以遗忘的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。 鲁迅与闰土的童年,可以说是人间比地狱,由于是当时社会的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难。而鲁迅家境不错,所以过上了相对比较(幸福)的生活,但却不及闰土的生活有乡土乐趣。而今,我们的生活再与鲁迅的生活相比,可谓是天上人间啊!能在百草园烂漫多年,或许是好事,但是突然有一天,一天的大多时只能呆在书院里读书,会觉得多少的失落呢?其实,相对于以前的孩子,我们已经是站在金字塔的较上方了,无论是生活质量,还是思想品质。有朦胧的思想,看着实事的动荡,体会着生活赐予我们的甘甜,我们的生命里也有许多的活力。又相对于那个封建的年月,现在生活是多么的宽松。可是,也不得不说,以孩子们当事人的眼光来看,中国的教育,照

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