“大家一起来培训”之一：团队建设与破冰(北京教育学院 赵建建)课件

1、一线优秀教师培训技能提升研修项目赵建建zjjsmart80团队建设与破冰活动做个游戏掏出手机拨打即将公布的电话号码。获得胜利的条件： 最快拨通并得到确认 做个游回拨手机 处于静音或振动状态，获得奖品。 处于音乐提醒音，上台随音乐表演节目，大家评判认同可得奖品，不认同进行下一轮。做个游戏 在人民教育出版社“国培计划（2016）一线优秀教师培训技能提升研修项目”破冰活动中，获得“热线抢奖”游戏比赛第一名，特发此证，以资鼓励。 赵建建 2016年9月20日自我介绍 180 1.7 3+6+3= 23 1980 1.5 7初次见面，让同组成员快速、牢牢记住你用一句话巧解自己的

2、名字：“张灯结彩庆新年”; “小潘，围脖（潘玮柏）很漂亮啊”;说出和自己单位、家乡、家庭相关的历史事件6分钟小组活动、5分钟抽查请一组上台，一位老师将名签正确发给组员，并向全班同学介绍。目标：能准确无误说出同组所有组员姓名、家乡、（单位）。一、来做一个游戏培训共和国建设活动（20分钟）推选总统确定国名设计国徽提出训诫分封官员完成海报设计pose二、组建一个团队三、完成一个任务活动目标：制定过程评价标准和结果评价标准；分工合作表达交流材料准备：鸡蛋、报纸、胶条、A4纸、笔任务要求：用报纸包裹好鸡蛋，齐眉落地，完好无损书面写出确切的过程评价标准和结果评价标准三、完成一个任务活动步骤：讲解任务及要求

3、组内分工书面写出明确细致的过程标准和结果标准；包裹鸡蛋齐眉落地（同一个人操作）开包验蛋分享交流，如何迁移四、分享一个经验组内分享增加了解、促进交流挖掘潜能、人尽其才凝聚力量、赢在执行全班分享四、分享一个经验坐牢 （Prisoner）度假（Vacationer）社交（Socializer）学习（Learner）融入（Included）开放（Open）安全（Control）四、分享一个经验四、分享一个经验破冰活动的主要理论基础体验式学习：体验学习是指一个人直接通过体验而学习知识、获得技能和提升自我价值的历程。 团队学习：团队学习是为发展团队成员整体搭配与实现共同目标的能力，由团队成员一起了解彼此的

4、感觉和想法，凭着完善的协调一体的感觉以能发挥综合效率的新方式，来提升团队思考和行动的能力。 四、分享一个经验二.反思内省：观察与反思内省三.归纳整合：提炼观点形成结论四.应用：将结论使用于新的环境一.体验：具体的体验产生意义真实的世界Kolb四阶段体验式学习圈（1984） 四、分享一个经验人们通常会记得10读过的东西20听过的东西30看过的东西50听且看过的东西70说和写过的东西90做过的东西分析设计创新评估读听视觉图像录像观看展览/场地游览观看示范参与可以动手操作的研讨会设计协作课程模仿、模型或体验一次课程设计/进行课堂报告做出“真正”的东西定义 描述罗列 解释展示应用实践思 考观 察做人们

5、能够（学习结果）抽象具体戴尔的经验金字塔模型 四、分享一个经验团队学习稳定成长的关键队长的领导能力团队成员的学习愿望清晰而现实的学习目标团队成员间的关系团队间的竞争状态师生间的关系团队文化四、分享一个经验团队学习稳定成长的关键四、分享一个经验练习你说我画任务：一人描述给定图，一人边听边画图要求：1、找个比较安静的地方， 2、两人背靠背坐下或站立， 3、说的人取图，画的人自己准备笔和本， 4、相互不许看，但可以问， 5、时间控制10分内完成。 6、完成后可比较并反思，全班交流。沟通活动反思问题清单教和学有多大差距？怎么造成的？学习者有哪些情况影响学习？应该怎么学？应该怎么教？分析图形的特点没有？是用什么样的语言、符合或方式表达的？考虑对方的特点和问题没有？相互之间