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文档简介

1、中班科学温度计和温度测量教案反思这是中班科学温度计和温度测量教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、引导幼儿关怀四周的温度，培育幼儿测量温度的爱好。2、教幼儿学习观看、测量温度的简洁技能。3、教幼儿初步熟悉温度计，明白温度计是用于测量温度的。4、让幼儿通过观看和操作熟悉温度计，懂得温度计中水银柱升降的原理，让幼儿了解气温与人们生产、生活的关系。5、培育幼儿的探究精神。教学时间：2教时第一教时活动准备：1、每组一支气温计，其他温度计（如体温计）若干。2、温度记录表若干。活动过程：1、教幼儿熟悉温度计。水温计用于测量水的温度，了解热水瓶是否保暖，用在试验室测量水的温

2、度等等）幼儿表达、沟通。活动延长：1、在室内外各安装一支温度计，供幼儿日常观看。让幼儿在一天种不同时间观看、记录气温的改变。课后小记：据我了解，多数幼儿家里没有温度计，对温度计的了解很少，但对温度改变很感爱好。在活动中由于老师的主动指导，幼儿均能主动参与操作和探究活动，学习主动性有较大的提高，但他们需在老师的指导下才能正确读出温度计的度数。第二教时活动准备：幼儿每人一支温度计，一杯冷水，一杯热水，自制温度计教具一件。字卡：插入冷水杯中，水银柱就下降。5、扩大思维训练让幼儿想一想，除放进热水之外，还有什么方法让水银柱上升。幼儿通过尝试，明白用手捂、嘴呵气、太阳晒等都可使水银柱上升。6、学习看度数

3、，明白它的意思（1）让幼儿看温度计，读出度数。老师随机指导。（2）向幼儿讲解0以上和以下表示什么意思，各有什么读法。强调标准读法，如5应读5摄氏度，-6应读零下6摄氏度。（3）老师操作教具，幼儿读出度数。先请力量强的，再请力量差的。（4）让幼儿再次把温度计放进冷、热水杯中，自己读度数，同桌幼儿互相观看订正，老师指导帮忙熟悉度数有困难的孩子。7、启发幼儿依据自己的生活经验讲解并描述温度计的用途，它跟人们生产生活的亲密关系。提问：你们明白哪些地方需要用温度计？这些地方为什么要用它？8、让幼儿感受在同一时间里，不同的地点也会有不同的温度。幼儿自由选择地点测量温度。如：室内、室外、阳光下、阴凉处、厨房里等，发现差异，讲解并描述差异并明白为什么。活动延长：让幼儿记录一周自己家中客厅里早、晚的温度。并从中发现规律。课后反思：在此活动之前，我班大部份幼儿对温度计了解甚少，更不会标准认读温度计的度数，经过此活动后，老师再次测查，全班幼儿都熟悉了温度计，明白了温度计遇热水银柱会上升，遇冷水银柱会下降的科学性，明白了合理运用温度计能给人们的生产

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