修改稿记梁任公先生的一次演讲 完整版课件

1、记梁任公先生的一次演讲梁实秋 梁启超先生简介 梁启超（18731929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政

2、变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。

3、一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。感受人物梁启超在创作 梁启超蜡像梁启超先生的书法自强不息，厚德载物。 清华大学校训梁启超“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。 易经作者简介梁实秋（1902-1987），散文家、文学评论家、翻译家。新月社主要成员。原名梁治华，浙江余杭人。30年代曾与鲁迅发生论战。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。作品：散文集雅舍小品及续集；文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文莎士比亚全集远东英汉大辞典。风格：风趣幽默、简练传神、朴实隽永。 读准下列字音：戊戌 ( ) ( ) 主角 ( )箜篌 ( )( ) 激亢 ( )迥乎不同

4、( ) 蓟北 ( )叱咤风云 ( )( ) w x ju knghukng jingj ch zh 文章记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ 思考？一、（1、2）简述演讲的背景。二、（39）描写这次演讲的主要情况。三、（10）点明梁任公作为学者的主要特点，总结全文。（3）交代时间、地点、人物，描写梁任公的形象。（4）写梁任公奇特的开场白和他的语音语调。（5、6、7、8）写梁任公先生讲演生动有趣、旁征博引、内容丰富、感情充沛 。（9）写梁任公先生演讲的感染力和影响力。文章结构 原文中哪句话最能概括梁启超先生演讲的特点？作者从哪几个方面记启超先生的演讲？划分文章

5、结构层次并概括内容。 阅读课文，整体感知，理清结构明确：1、音容笑貌， 学者风度 2、深刻印象 3、从课文中找原句 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 我记得他开头讲一首古诗。 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。思考？ 到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下

6、深刻的印象呢？课文研读博闻强记、旁征博引内容：风神潇洒、光芒四射神态：印象深刻、影响深远效果：痛哭流涕、张口狂笑感情：手舞足蹈、掩面顿足动作：谦逊自负、沉着有力语言：短小精悍、步履稳健外貌：音容笑貌、学者风范作者从哪些角度记述先生的演讲的？ 开场白：独特（谦逊、自负） 声音： 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智） 内容：丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情：成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健 气质风神潇洒（潇洒自信） 眼神光芒四射 神态： 生动有趣（自负、谦逊） 语言： 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作： 手舞足蹈（自由洒脱）梁任公演讲特点 由前

7、面的分析，我们来总结梁启超的形象： 撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 研读归结文中的梁启超先生是个怎样的人？有学问、有文采、有热心肠的学者。才华横溢、谦逊自负、风趣幽默的学者。作者是如何展现梁先生的风采的？正面描写：在精炼的语言动作神态等细节描写中展示人物个性特征。侧面描写：例如，“我”二十年后的忆起等。铺垫衬托的手法：例如，与达官贵人讲演的对比。简练传神的语言：例如，背诵背不下去时敲打秃头等。 探讨 本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？、直接表达A 那时

8、候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。C 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？、半直接半含蓄的表达A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 、完全含蓄的表达A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 C标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈

9、分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 韵文 ：讲究韵律的文学体裁,用韵律格式写成的文章。 指有韵的文体。与散文相对。如诗、赋、词、曲和有韵的颂、赞、箴、铭、哀、诔等。 章炳麟 文学说例：“韵文完具而后有散文，史诗功善而后有戏曲。”深度探究为什么作者不谈及梁先生的政治作为，而只记述他的学术造诣？作者本身是个文人，记述文人比记述政治人物更为得心应手；梁先生的政治作为已广为人知，而学术造诣却为常人所忽略，本文彰显其学术造诣，既别出心裁，又表自己的敬意；当然也可能是，梁先生在中国现代政治史上是个有争议的人物，而学术上的造诣却是一致公认的。补充介绍：箜篌引出自汉乐府诗，记叙了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉讲述了这个故事，丽玉援引故事中的悲情，创作了这首歌曲，听过的人无不动容。桃花扇第十三出哭主（提兵镇守武昌的左良玉，听说崇祯驾崩，捶胸顿足对北方哭道：）高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知