江岠小学第二学期教师校本研训计划

1、第 第 页江岠小学第二学期教师校本研训计划 江岠学校第二学期老师校本研训计划 一、指导思想：依据鹿城区教育事业进展第十二个五年规划等文件精神，围绕区老师培训与科研中心*年上半年的工作要求，结合江岠学校三年规划要求，本着为了学校、在学校中、基于学校的理念，结合我校教育教学工作实际，以老师素养提升工程为核心，仔细落实提高老师素养的重点工作，以改进为指向，以服务为宗旨，以学员为中心，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研质量。特制订温州市江岠学校2022学年第二学期老师培训计划。二、目前老师的校本培训需求及老师存在的主要问题：开学初，对全校老师进行校本培训需求的调查，据统计，老师对以下几方

2、面的需求较大按老师需求量从大到小顺次排列：1课堂疑难问题的解决策略；2文本解读的方法；3班主任工作的指导；4老师团队精神的打造；5同学学习的组织与调控；6教育教学论文如何编写；7教育教学案例的编写探讨与分析；基于以上需求，我们提出了以下目标和培训措施。三、培训目标通过开展以校本培训为主要形式的老师继续教育，实现老师：1、树立良好的团队意识和职业道德风范，更新教育观念，整体提高老师思想素养。2、培育一专多能的老师，不断提高专业理论知识，优化知识结构，拓宽知识面，成为受同学欢迎的有广博知识的引领者。3、加强理论与实践的结合，促使老师专业水平、教育教学技能得到进一步提高。4、加大教改科研力度，提升新

3、老师的教改科研技能，使反思型老师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次有肯定的提高。5、通过老师学科素养提升，以赛促训，建一支业务优良的老师队伍。四、培训的主要内容以团队建设为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育阅历的升华为基础的实践性知识三方面构成的老师培训体系，着重提升师资队伍建设、老师学科素养和团队文化建设。五、详细实施1、打造团队精神，做好师德培训老师团队的专业成长与老师个人的专业成长是相辅相成的。我们的团队只有针对老师的特点，制造性的探究有效的机制、策略对老师加以引导培育，才能渐渐形成和完善团队能量与专业技能为一体的团队。结合今年的

4、我校刚刚出台优秀教研组评比方案中的要求，结合学校实际，开展老师团队辅导，在第一次校本培训中就开展竞合相声团队共长的团队文化建设的培训，让老师在参加式培训中体验团队建设的重要性和方法。并适时开展老师职业道德教育的学习和心理健康知识，邀请专家对老师进行心理健康知识讲座。以自身良好的师德师风、老师形象去感染同学，潜移默化，培育更多的思想健康、行为规范的同学。2、落实师徒结对，促进新老师成长师徒结对活动是一项以点带面提高老师素养的有效活动，通过这样一个平台，师徒双方能教学相长，共同提高，提高师资队伍素养，为我校的可持续进展奠定基础。新老师在专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和技能都有待学习与提高

5、。特别是对工作不到一年的新老师，实行双导师制，即学科方面师傅与班主任工作方面师傅，让她们能较顺当的开展工作。上学期的新老师培训主要内容集中在以学科和班级管理培训为重点，从新老师的教学常见问题出发进行培训，本学期新老师培训的重点是如何结合日常工作进行课题讨论。指导师做好青年老师课题立项方案撰写的指导，申报的课题假设胜利立项，那么要做到三个一：一个照相机；一个记录手册；一个材料袋；将课题讨论与日常工作结合起来，实时做好素材的收集和整理。做到有计划、过程和小结，有阶段讨论报告，并要建立完善的讨论档案。让课题讨论成为真正解决教育教学中问题的一个举措。3.发挥组长领军，加强教研组建设教研组是开展各种教育教学活动、实施校本教研、培育骨干老师的最基本阵地。本学期要加强校本教研基地的自身建设，优化教研组教研活动过程，创新教研活动方式，真正将教研组建设工作落到实处。今年