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文档简介

!我，今是，现正式上课！一、激情导入，你，我、爱！”本爱，走进这首诗大堰河我的保姆。（板书课题）二、初读感知人资料和创作背景，谁愿意来分享一下。等。他，抒，刻形象，语言朴素清新，韵律和谐，具有独特的艺术风格。的诗歌大堰河我的保姆。有感情地自由朗读诗歌，自己示范阅读从诗中找出你认为最能表现作者对大堰河敬与爱的部分，并结合内容和手法说说你选择的原因？：诗现“，我”，以了排比。势，首尾的回环往复，增强抒情的效果。分段落。师指导：在朗读中需体现诗歌的内在旋律，增强语气。三、重点段落深入理解7、17、7、2相对比，但在这种优越的条件中，我的心情却是忸怩不安的。一我在我与主家庭的疏远与隔阂。么?大。悟到了大堰河这般母亲的爱。7、四、深入分析1、2、提示：对自己亲生父母的陌生。表现了大堰河的勤劳与善良，以及积极乐观的生活态度。含，师：朴实、勤劳、有大爱的劳动者。含义?笑。五、合作探究：自己是“吃了你的奶而长大了的，大堰河的儿子”？要求：小组讨论并推举代表发言!是她们勤奋的双手创造了人类世界，用宽厚、善良给人以温暖。五、课上小练笔：试着用简短的一段话或几行诗来赞美你身边普通劳动者的形象。例子：身体。、机、高便了我们的便利。学会感恩才能成为一个真正的人，成为一个拥有高尚修养、令人敬佩的人，学会感恩，我们更应该从身边的父母开始。【课后作业】“大堰河

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