高中作文教学设计方案大全

1、高中作文教案设计大全 命题作文审题的教案设计 教案目标 ： 1. 引导同学明确高考考场作文审题立意的基本要求； 2. 训练同学把握高考考场作文审题的技巧,增强应试才能； 教案重点： 3. 训练同学把握高考考场作文审题的技巧,增强应试才能； 教案方法： 读写法 教案手段： 多媒体 课 时支配 ：一课时 教案流程： 一,考纲解 读（幻灯片） 高考语文考试大纲对作文审题立意的基本要求：（ 1）符合题意；（ 2）符合文体要求； 这两 个要求是基础等级的基础,也是考场作文最重要的要求； 老师解读：符合题意就是要同学在写作文前必需精确全面地把握作文题目的“规定动作”,特 别要留意题目的隐含要求,特殊要关注

2、命题的意图,不行任凭马虎；符合文体要求就涉及到了 作文的立意,在审题的时候,自然就要关注题目要求的文体,所以,审题立意通常放在一起； 依据多年以来高考作文命题的规律和作文教案的实际,作文的审题立意分为命题作文,话题作 文和新材料作文三大类；本节课第一探讨命题作文的审题立意； 二,合作探究 （一）审题立意的详细要求是什么（幻灯片） “立意”指的是对于题目给的条件和要求,明 确表示自己的看法和态度确定什么,否 定什么；宠爱什么,憎恶什么；提倡什么,反对什么,等等；一篇文章的优劣,主要看它的立 意；文章要“以意为主”“意在笔先”；明人王夫之说：“无论诗歌与长行文字,但以意为 主；意犹帅也,无帅之兵,

3、谓之乌合；”立意的基本要求简洁地说是四个字：准,深,稳, 新；即：精确,新奇,高远,深刻；所谓精确,就是要正确把握命题人命题意图,并在命题范 围内立意；所谓新奇,就是要打破常规思维,选取新的切入点,写出“亏他想得出来”的文 章；写见人所未见,发人所未发的文章,写“人人心中皆有,人人笔下皆无”的主题来；不要 落入俗套,与人雷同；所谓立意高远,就是指文章格调清新,感情倾向积极健康,不落俗套, 不低级趣味；文静的风度,高雅的情怀,反映在文章中就是高尚的文品；诸葛亮“淡泊以明 志,安静以致远”的情怀令人仰慕,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想,令 人兴奋；他们的文章立意高远,能启示人摸索,

4、能凝聚民族精神,鼓励社会进步； 所谓深 刻,就是要透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系；不能只抓表象,就事论事；它 要求 考生有对生活灵敏的观看力,对材料深刻的挖掘力,对生活高度的概括力；简而言之,准 确 就是代命题人立言；新奇是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言；高远是在领会写作意 图基础上超越自我所显现出的使命感,时代感,沧桑感,厚重感,是言人之所不能言；深刻是 指透过现象深化本质,揭示问题产生的因果关系,是言人之所未尽言； ,审题的要求： 审题要冷静客观；不要由于题目是曾经练过的而中意忘形,也不要因 为题目从未接触而张皇失措；审题要细读；高考作文题设计都特殊简练,特殊是命题作文,文

5、本内容有限,必需仔细阅读,细细品读,不行遗漏任何信息；审题要深思；想想命题人为什么 第 1 页,共 65 页出这样一道题,有没有隐匿的意图,是否存在陷阱？一般来说,命题人设题总有以下几方面的 考虑：题目要出人意料以避宿构；题材要贴近生活让考生有话可说；考试要求要能够检测考生 真材实学,保证考试信度；评判要易于区分无能与杰出达到选拔目的,保证考试效度； 2,立意的要求： 明确文章要表达的中心（可用一个简短的判定进行阐述）； 确定 文章的体裁； 确定文章的结构； 挑选恰当的材料并按确定序列进行组合；推敲文章首 尾及中间各段段首的语句；拟定一个标题；这就是立意的全部要求,同学们应反思上述各个 环节是

6、否进入误区,是否偏离题意,准时订正； （二）命题作文如何审题立意（幻灯片） 所谓命题作文,就是作文的题目已经定下了,不能更换了,这是一个限制,但同时它也 有很大的自由度,就是这个题目往往比较宽泛,可写的领域范畴很广,而限制往往在于它表现 的意义；如：愿景,北京的符号,肩膀,财宝,我想握住你的手,提 篮春光看妈妈举手投足之间奇怪心带着感动动身他们等；这看似没有审题 的难度,其实命题作文的针对性很强 , 带有明显的指向性；对于命题作文的审题立意来说,最重 要的是要抓准“题眼”；这个题眼就是文题中对题意起准备或导向作用的关键词语；审题时要 留意到它,抓准题目中的“题眼”深化挖掘题目的含义；那么,怎样

7、才能抓住“题眼”呢？ 1. 词语式标题作文内涵外延法分析法 假如标题是一个词语或一个概念,如“安”,“脸”,“墙”等,必需挖掘其内涵外延, 开放联想,从生活现象中去寻求背后的本质； 以 “脸”为例,运用内涵外延法分析法进行审题立意训练： 审题（找可写内容范畴） 摸索立意（得出论点） 脸的内涵：头的前部,从额到下巴； 脸的外延：情面,面子 尊严,爱国,道德 洗脸 改正自己的缺点 人造美女的脸 批判作假现象 包装和门面 评判内在质量和服务 . 短语式标题规律关系分析法 从标题的语言结构关系着手找出作为“题眼”的关键词语；假如标题是主谓结构,题眼一 般是谓语,如“知足常乐”,题眼应在谓语“常乐”上；

8、“常乐”的“乐”之前仍有一个修饰 语“常”,这也是我们审题时不能忽视的；假如我们只抓住“知足”,大谈“知足”的好处, “不知足”的坏处,而把“常乐”置之度外,就离题了；假如我们表达自己或他人因知足而总 是欢快的经受,感受或者论述知足为什么总是欢快的道理,这就切题了； 假如标题是偏正式结构,题眼一般是修饰语；处于中心词位置上的词,直接规定写作内 容与角度；而修饰成分的词语就往往影响选材；如“北京的符号”,“题眼”是“北京”,限 制了写作的范畴； 2022 年湖南题“跑的体验”,题眼就在“跑”字上； 假如标题是动宾结构,题眼一般是动词；如 对”,重在“面对”大海激起的情感和联想； 2022 年上海

9、题“面对大海”,题眼应是“面 . 句子式标题内涵外延分析法和规律关系分析法 这个句子直接就是一个观点 如我想握住你的手近墨者未必黑,这类题目态度和倾向很明显,在审题上不存在难 度,只是立意上需要花费工夫； 这个句子隐喻一个观点 第 2 页,共 65 页如今年花胜去年红一枝一叶一世界,对这类题目,我们第一要搞清楚句子的成 分的意思（内涵外延）,然后分析其结构；一般来说,假如是主谓式或主谓宾式,重点应在谓 语部分；假如是判定句,重点应当在宾语部分； 以今年花胜去年红（ 立意的问题： 花的内涵：花草树木的花 2022 年辽宁卷）为例,看如何解决比如性句子标题作文的审题 花的外延：祖国日新月异的面貌,

10、社会日益良好的局面,人一年赛过一年的成功 胜：超过,暗含比较,现在和过去比较 其重心就应落在谓语部分,即要写出是怎样“胜去年红”；同时它又隐喻着一个观点； “一枝一叶一世界”（ 2022 年浙江卷） 一枝一叶 ：一言一行,点滴积存； 一世界：风范修养,宏大； 其重心就应当在宾语部分,也隐喻着一个观点； （三）编写作文提纲使作文审题立意训练更加规范有效（幻灯片） 编写作文提纲是审题立意 的量化,详细化和形象化；作文审题立意的第一步是完整精确 把握题目写作要求,其次步是依据要求把握题目的“题眼”,确定作文的中心（主题）,第三 步是依据作文的中心（主题）细化,深化思维,初步梳理出作文的结构,同时组织

11、相应的材料 进行加工整合,第四步是用语言明确表述作文的标题,中心和结构组成部分的内容,这样才算 完成了审题立意的全部过程； 三,经典引路（幻灯片） （一）真题演练 下面是以“千里之行,始于足下”为题写的两篇作文,请你摸索它 们的提纲是什么； 例文一 千里之行,始于足下 古往今来成就大事业的人很 多,经常使一般人对他们感到佩服,仰慕,由于人人都期望能 取得像他们那样的成就和荣誉；但是,怎样才能达到自己的人生目标呢？ 现实生活中,许多 人已习惯于只说不做,以至于看到别人成功时也仅止于感到仰慕；笔者 有个同事,他从年轻时就理想做一个作曲家,可是始终没有成功,现在年过五十,仍旧是一个 行政治理人员；我

12、曾经问过他：“你什么时候舍弃了当作曲家的期望呢？”他回答说：“高中 毕业后报考音乐学校落榜时就舍弃了；” 啊,原先他从来就没有真正地为理想做过努力！ 每个人的人生目标可能有所不同,有的理想远大,有的仅是止于足食丰衣,然而不管是什 么样的愿望,都应当牢记住下面的名言：“千里之行,始于足下；” “千里之行,始于足 下；”这句名言源于老子的道德经：“合抱之木,生于毫末；九层之台,起于累土；千里 之行,始于足下；”意思是说：千里的路程,是从迈第一步开头的；比如事情的成功,是从小 到大逐步积存起来的； 一个人假如认准方向之后不停地朝着目标努力,从小处做起,一步一步地走下去,连续积 累着,就必能走向成功；

13、凡是爬过泰山的人都知道,假如要登上顶峰玉皇顶,就必需拾级而 上,循序攀登；从岱宗坊起步,沿着六千多级的石阶,一步一步地向上走,经过红门到达中天 门,再艰难跋涉过十八盘,跨上南天门,最终才会有“一览众山小”的视野与心境；俗语说： “天下无难事,只怕有心人；”创业对于一般人来讲是特殊艰难的事,但是假如诚心进取,不 畏困苦地跨出第一步,并以坚持不懈的恒心和毅力向所定的目标迈进,人世间再难的事也会变 得比较简洁,最终就能达成愿望； 第 3 页,共 65 页在中国古代的四川,曾经有两个贫富悬殊的和尚：一个和尚特殊有钱,每天过着舒舒适服 的日子；另一个和尚却很穷,每天除了念经时间之外,就必需去外地化缘,日

14、子过得特殊艰 苦；有一天,穷和尚对有钱的和尚说：“我很想到印度去拜佛,求取佛经,你看如何？”有钱 的和尚回答说：“路途这么遥远,你要怎么去？”穷和尚说：“我只要一个钵,一个水瓶,两 条腿就够了；”有钱的和尚听了之后哈哈大笑说：“我想去印度也想了好几年了,始终没成行 的缘由就是路途太遥远了；我都去不成了,你怎么可能去得成？别做梦啦！” 然而,一年之后穷和尚徒步万里从印度回来了,并且仍带回一本印度的佛经送给有钱的和 尚；有钱的和尚看到穷和尚果真达成了自己的愿望,惭愧得面红耳赤,一句话也说不出来； “千里之行,始于足下；”任何事情假如只是停留在口头上,想像中,是没有任何实际意义 的,最重要的就是要把

15、心中的理想付诸于实施,使理想成真； 一般人只要有心提高自己,持之以恒,不断的在道德修养与技术才能下工夫,就不怕没有 出头之日；而修炼人只要一心向佛,精进不止,最终确定能功成圆满！ 例文二 千里之行 始于足下 每个人都期望成功,鲜花,美酒,赞誉,那是多么迷人的光环,哪怕我们平凡,但决不愿 无能；诚然,这无可厚非；但是,当我们每一天面对那些“繁琐芜杂”的小事,面对那些“微 不足道”的小节时,会有多少人意识到这些可能关系到个人的成败,关乎到事业的兴衰呢？于 是我们看到,许多的时候,许多人对待平凡琐碎的工作,漫不经心,敷衍了事；于是我们看 到,许多的时候,许多人面对尴尬的窘境,自怨自艾,怨天尤人；其实

16、静下心来想一想,准备 成败的或许不是细节本身,而是细节背后所包蕴的那种追求杰出的品位,那种锲而不舍的执 著,那种拒绝浮躁得平和以及那种卧薪尝胆的忍耐； 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的仔细精神时曾说：假如让一个日本人每天擦桌 子六次,日本人会不折不扣地执行,每天都会坚持擦六次；可是假如让一个中国人去做,那么 他在第一天可能擦六遍,其次天可能擦六遍,但到了第三天,可能就会擦五次,四次,三次, 到后来,就不了了之；有鉴于此,他表示：把每一件简洁的事做好就是不简洁；把每一件平凡 的事做好就是不平凡； 与日本人的仔细,精细比较起来,中国人的确有大而化之,马马虎虎的毛病,社会上“差 不多”先生比比

17、皆是；与“差不多”的观念相应的,是人们都想做大事,而不愿意或者不屑于 做小事；但事实上,正如汪中求先生在细节准备成败一书所说的：“芸芸众生能做大事的 实在太少,多数人的多数情形总仍只能做一些详细的事,琐碎的事,单调的事,或许过于平 淡,或许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不行缺少的基础；”在现实生活 中,想做大事的人许多,但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的 是精益求精的执行者,决不缺少各类治理规章制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行；我 们必需转变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡留意细节,把小事做细； 智者善于以小见大,从平淡无奇的琐事中参悟深邃的哲理；作

18、为工作在第一线的老师更应 该牢记这一点；老师的工作对象是同学,每个同学都有自己不同的个性,个性化的训练教案就 更要求老师从小处着手；训练上,老师的一言一行使同学学习的典范,老师一个鼓励的眼神, 一句鼓励的话语都会帮忙同学树立信心；教案上,严谨的教案态度不仅包括课堂教案,更应注 重课前的预备与课后的反馈；作为老师,更应当言而有信,讲出的一句话,往往同学当一回 事,可老师却抛诸脑后,这看来也是一个极其微小的细节,但久而久之,同学仍会把老师的话 当真吗？ 我们说,老师的成功莫过于同学的进展,而同学的点滴变化并不是一天获得的,而是 第 4 页,共 65 页许多的细节积存而成的,训练需要动之以情,晓之以

19、理,更需要持之以恒,这或许也就是作为 老师这个职业的特殊之处； 千里之下,始于足下；留意细节,从小事做起,从细节做起,始终牢记 “天下大事,必 作于细；天下难事,必成于易”的道理,恳切对人,严谨做事,让我们成为一个仔细负责的 人,一个值得信任的人,一个有价值的人； 感悟 摸索 ：1. 这两篇文章是如何审题立意的？ 2. 请拟写出它们的提纲； 练一练： 以“说安”为题,写一个作文提纲；（ 0 字以内） 参考答案 ： 例 文一的提纲： 中心论点：实现宏大的理想关键在于脚踏实地； 分论点一：实现宏大的理想需要把理想付诸行动； 分论点二：实现宏大的理想需要自己从小事做起； 分论点三：实现宏大的理想更需

20、要长期坚持积存； 例文二的提纲： 中心论点：成就大事,要重视细节； 分论点一：成就大事,就是要高度重视生活和工作中的每一个细节； 分论点二：成就大事,就是要仔细做好生活和工作中的每一个细节； 分论点三：成就大事,就是要坚持做好生活和工作中的每一个细节； 四,尝试写作 请以“以人为本”为题目,写一篇不少于 拟写一个作文提纲； 800 字的文章,立意自定,文体自选；要求：先 第 5 页,共 65 页话题作文审题的教案设计 教案目标 ： 1, 引导同学明确高考话题作文审题立意的基本要求； 2, 训练同学把握高考话题作文审题的技巧,增强应试才能； 教案重点： 训练同学把握高考话题作文审题的技巧,增强应

21、试才能； 教案方法： 读写法 教案手段： 多媒体 课时支配 ：一课时 教案流程： 一,导入（幻灯片） 什么是话题作文？ 话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头；环围着所给话题,也就是环围着所给 谈话中心,谈话内容,谈话的由头写成的文章,便是话题作文； 话题作文的特点： 1 , 相关性； 话题作文必需与话题相关,一般情形下,话题作文的要求只规定话题的范 围,而不限定作文的主旨； 2, 自由性； 这是话题作文最大的特点；考生在题目,选材,文体,想象空间上有极大的 自由性和自主性； 详细表现为以下几点： （ 1） 题目自由； 所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目；但所拟之题最好能表达文 体的

22、特点； （ 2） 选材自由； 只要是挑选与话题相关的写,都有效； （ 3） 文体自由； 话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由挑选记叙文,说明文,谈论 文或戏剧等文体； （ 4） 想象自由； 话题作文在题目,选材,文体等所赐予考生广泛的自由度也使考生有了 更宽敞的想象空间；但要留意想象深度；总之,话题作文缩小了对考生的限制,供应了更多的 挑选余地和想象空间；考生可以在作文中最大限度发扬自己的特长,写出自己的个性,表达出 自己的制造力； ,话题作文和命题作文的区分： （ 1） 话题作文供应一个写作范畴,所供题目仅仅起提示内容指向的作用；而命题作文一 般供应的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的

23、除外）； （ 2）话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题； （ 3）话题作文的写作范畴一般来说远远大于某些命题作文； （ 4）话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题； 二,合作探究 （一）话题审题立意的要求是什么（幻灯片） ,明确话题作文的类型 （ 1）纯粹话题： 如以“信念”为话题；这类话题作文审题相对简洁； （ 2）话题材料加话题 第 6 页,共 65 页话题材料可以是文字,也可以是漫画或图表；这种类型的话题作文通常由材料（提示 语）,话题,作文要求（或留意）三部分构成,在审题的时候,应当留意； 如阅读下面的文字,依据要求作文；（ 2022 年江苏高考作

24、文题） 水有水的性格灵魂,山有山的性情沉稳；水的灵魂给人以聪慧,山的沉稳给人 以敦厚；然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝；沉稳的大山却在四季中变化出不同的色 彩；请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于 800 字的文章； 留意：话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面；立意自定； 文体自选；题目自拟；不得抄袭； ,明确话题材料（提示语）的指向 优秀作文切入点的挑选,来自于对话题作文材料的恰当分析和处理；高考作文题目隐含 着命题者的聪慧和意图,材料中的每一句话,每一个字都有着许多深刻的内涵,假如我们视而 不见或草草浏览,就很难把握材料的中心；话题作文的材料具有双重身份,

25、它既是话题的引 语,又是对作文的提示语；话题材料中总是隐含着命题者的一些意图,如对作文范畴与立意的 某种限定等；审题时,第一就要把隐含于材料中的命题意图读出来,并据此确立自己文章的观 点； 一般来说,材料只是起个由头的作用,或是供应一个事实,供应一个情形或讲一个故 事,意在吸引考生留意,将考生的思维引入材料供应的境域；如 2022 年高考作文材料中有这样 一段话：“登山者犯难了,是连续前进,仍是停下来援救这个生疏人？心灵深处翻江倒海之 后,他毅然做出准备,脱下手套,给那人按摩；”这段文字最好不过地供应了心灵挑选的样 本；聪慧的同学只要依据这段文字,开放联想,稍加构思,就不难写出符合题意的作文；

26、挑选 绝不是当机立断,毫不徘徊的,它有一个心灵斗争的过程；如此写来,怎么会偏离题意呢？ 再 如 2022 年高考作文题的提示语：“我们在熟识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对 事物的认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？”明显是命题者试图将高考的材料指向 感情亲疏与对事物认知的关系上来,引导同学缩小摸索范畴,究竟感情亲疏远近和对事物认知 有什么关系；考生必需要做理性的摸索,并由此确立一个基点才能进行写作；当年的高考作文 之所以有许多人写走了题,根本的缘由在于没有审准命题者提示语的指向；感情亲疏远的和对 事物认知的正误深浅,涉及到两种概念四种关系；两种概念是感情与认知,四种关系即：感

27、情 亲与认知事物“正”的关系,感情疏与认知事物“误”的关系；感情亲与认知事物未必“正” 的关系,感情疏与认知事物未必“误”的关系；考生必需进行辩证的摸索,弄清两种概念之间 的关系,深化摸索它们相互之间的影响；想一想在这四种关系中哪一种关系是你最拿手的,然 后才能动笔； ,明确话题的含义及重点 “话题”的文字总是很简短；但尽管这样,对话题也确定 要看准,想清,这样才能使话 题作文的审题更加精确,否就就有偏离的可能；如：著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少 美 , 而是缺少发觉美的眼睛 ；” 以什么样的眼光,什么样的角度去观看美,结果往往不 同；请以“学会观看”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,

28、写一篇不少于 800 字的文 章；所写内容必需在话题范畴之内； 这个题目的中心是“学会观看”,“学会”两个字最重 要；为何要学会观看,如何学会 观看,是审题的关键；假如以“观看”或以“什么样的眼光”,“什么样的角度去观看”为中 心,就偏离了题意； ,明确话题与材料的关系 话题作文的材料对话题来说主要起提示作用,而不是限制作用；所以,话题作文审题立 第 7 页,共 65 页意主要紧扣话题,而不愿定要紧扣材料；假如过分拘泥于材料不管话题,就会束缚思维,同时 也简洁偏离题意；但是,完全抛开材料,就简洁误会话题意思,特殊是寓意性材料话题作文的 话题假如本身含有寓意,就更需要重视这一点,由于话题作文的材

29、料一般是降低话题材料懂得 难度的； ,明确题目要求 话题作文要求特殊宽泛,文体你可自由挑选,但是不等于没有要 求,你挑选的是记 叙文仍是谈论文,或者是其它的文体,你就得老老实的依据你所挑选的文体来写,千万不要说 明和记叙分不清楚,抒情和谈论搅在一块；所以我们在审题的时候,把作文的要求仔细争辩, 发挥自己写文章的特长,留意扬长避短,就能够写出最能所映自己写作水平的好文章来； （二）话题作文审题立意分类解决方法（幻灯片） 依据话题作文语言表意特点可以分为以下几类： 1,观点型话题 从话题提示性材料中引申出来的一个结论,或是命题人懂得材料时所得到的一点见解,用 来作为话题作文的话题,就是观点型话题；

30、如 1998 年全国高考作文,要求以“坚强我追求 的品德”为话题, 2022 年的全国高考作文,要求以“答案是丰富多彩的”为话题,就是很典型 的观点型话题； 2022 年上海的“必需跨过这道坎” 和山东的“记忆永久不会风化”作文, 2022 年的“春来草自青”虽有比如义,但总体上也属于观点型话题；这类话题的审题是比较宽 泛的,只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可,不能违反,不行偏离； 在作文时,这类话题启示我们必需围绕这一中心进行挑选材料,组织材料,沿着它所给的线索 向前延长,不能偏离航向；写记叙文,要能够反映这个中心；写谈论文,要能够论证这个中 心；遵循观点,线性延长,是“

31、观点型话题”写作时必需仔细摸索的问题； ,范畴性话题 话题既没有说明什么观点,也不供应几个事物或现象的比较,只是限定 了一个写作范畴, 作者要表达什么样的观点和态度,完全可以因人而异,自由度很大,这类话题其实也就是范畴 性话题；范畴性话题可以发挥同学的制造性,可以多角度立意；例： 2022 年上海卷的“忙”, 2022 年湖南的“家庭训练”, 2022 年四川卷的“坚强”等就属于范畴性话题；既然是范畴, 我们就可以在话题下开放丰富的想象和联想,以话题为载体,可以追忆历史,表达今朝,深化 体察现象背后的本质；但是,挑选的无限性与自由性反而让许多考生无所适从；要想写好这类 作文,有一个思路就是要学

32、会化大为小；比如,我们可以将“问”这一大话题切分成如干个小 话题来探究一番：问是什么？为什么要问？向谁问？好问有什么好处？好问的人有何表现？不 问又有何坏处？有疑就问好不好？三思而问有必要吗？等等；然后自己可以试着回答这些问 题,从这些回答中挑选一两个来写,从而达到化大为小的目的； ,关系性话题 话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象,那么命题 人在拟定话题时就 可以将这两种事物,对象合并在一起,形成一个话题,这就是我们所说的关系性话题；如 2022 年高考作文的话题 “感情亲疏和对事物的认知”就是这种类型的话题；这个话题用连词 “和”,把“感情的亲疏”,“对事物的认知”这两个事

33、物连接起来,我们必需依据提示性材 料确定主旨,揭示出二者之间的内在联系； 2022 全国高考语文作文以“信任自己与善于听取别 人看法”为话题, 2022 广东高考以“语言与沟通”为话题等,都属于关系性话题；对于这类话 题,审题时需要将两者之间存在的关系提示出来,不行偏废,否就就有可能偏题； 关系型作文话题要素之间的关系主要有： 第 8 页,共 65 页对立统一关系： 对立统一关系就是各要素单一来看是对立冲突的,但实质上它们又相互 依存,相辅相成,和谐统一,也称之为无此无彼式； 并列共存关系： 即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种公正并列的关系,几个要素 可以同时共存,也可称之为有此有彼式；如

34、话题 “平凡与宏大”,“向前看与向钱看”,“名 师与高徒”,“成功与失败”,“自信,自满,自负”,“成人与成才”等； 辨证关系： 事物的二元关系,如个性与共性,确定与相对,事实与现象,内容与形式, 缘由与结果,必定与偶然,可能与现实,全局和局部,详细与抽象,有限与无限,量变与质 变,正面与反面,美好与丑恶等,在作文过程中,更多的是学会用哲学的眼光来观照自我,社 会,自然,辨证思维应贯穿文章始终； 对比型话题： 有时候话题作文的提示性材料中会涉及到两种相互冲突或者是对立的现象 或态度,命题人就有可能将此作为作文的话题,这就是我们所说的对比型话题；例 2022 年北 京,安徽春季高考作文“一个期望

35、动身 / 一个期望到达”；要点：在凝视对比型话题时,我们不 能象以往写谈论文那样,确定其中的一个方面而否定另一个方面,也无须两者兼顾,完全可以 只涉及其中的一个方面,即实行攻其一点,不及其余的方法来进行实际的写作,但有一点需要 指出,无论怎样挑选,都只能是所给话题中的一部分,不能另立话题,不管接受什么样的文 体,都必需说清楚“为什么”；像上面的作文题,无论是“动身”仍是到达”；都是值得肯 定的,也都有理由可以阐释,由于它们都是海员的一种期盼,根本不存在谁是谁非的问题； ,比如性话题 话题是一个比如或话题,话题材料都是比如；高考题 2022 年有浙江卷作文题“一叶一枝 一世界”,江西的以“脸”为

36、话题,江苏作文题目“凤头猪肚豹尾”等, 2022 广东卷的话题 “雕刻心中的天使”, 2022 年山东卷的“春来草自青”等；其他诸如“门”, “脸”,“肩 膀”等都是比如性话题；这类作文一是从实际意义摸索,二是从比如义和引申义来摸索,凡是 就事写事的都是没有懂得比如性话题的命题真谛；比如性话题以形象性语言蕴涵观点,一般题 面往往是喻体的显现,话题有象征寓意,比如性作文重在喻人,喻事；那么怎样才写好此类话 题作文呢？分析材料,拓展喻体就是写作此类话题的有效方法；分析材料即透彻懂得话题前的 提示性材料,挖掘话题中核心词语的内涵,然后联系现实,从而确定喻体所对应的精神品质； 比如型话题审题三条原就：

37、 要对喻体的特点把握准,找本体时要有相像点；把本体找 出后,可以试着改成一个明喻来验证；要有整体意识,不要只抓住一点不放；比如型的话 题要善于从所供应的材料中去找到懂得的突破口,材料就是用来帮忙我们懂得比如的；当拿不 准本体时,所举事例尽可能要和材料包含的道理相同； 三,经典引路（幻灯片） （一）真题演练 ,以“用美好的心灵看世界”为话题,联系自己和社会生活实际,自选角 度,写一篇谈论 文,请拟写一个作文提纲； ,桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的凳子；”生活中,我们见过形形色 色的桥：水上的桥,陆地上的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥,斜拉桥 古今 中外画家爱桥,觅桥,

38、画桥；宋朝的张择端在清明上河图中将桥作为画卷的高潮,当代画 家吴冠中也曾描画地各种各样的桥；文学作品也经常离不开桥,以其次次世界大战为背景的电 影魂断蓝桥,卡桑德拉大桥；神话传奇白蛇传中的西湖断桥,牛郎织女中的 鹊桥 现实生活中沟通人与人的心灵的心桥,建立商业往来的商桥 以“桥”为话题,写一篇记叙文,请拟写一个作文提纲； 第 9 页,共 65 页,阅读下面的材料,按要求作文； 苏东坡与惠崇戏语,苏东坡说：“我看你像牛粪；”惠崇说：“我看你像如来；”苏东坡不 解：这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹 来,看人都如如来；”苏东坡有所悟； , 苏小妹说 : “心存牛粪,看人都如牛粪；心存如 你认为苏东

39、坡悟到了什么？它对你有什么启示？请联系实际,以“心境与人生”为话题,写一 篇文章,请拟写一个作文提纲； ,阅读以下这就材料：一个乡下人在城里的商业街开了家 店铺,发觉这里到处是残砖乱石； 邻街的商家说,街上的生意不好做,石头可以使路人和车 辆慢下来,进店铺的几率增加了,才 能有商机；乡下人却坚决搬走石头,并找人修平了路 面,从今,人车畅流,一派繁华,以前绕 道的人也回来了； 以“石头与商机”为话题写一篇作文,请拟写出几个不同的立意角度； 参考答案 ： ,中心论点：美好的心灵把美丽带给世界 分论点一：用美好的心灵看世界,就是用乐观的 精神面对人生,多一分自信,少一份败兴； 分论点二：用美好的心灵

40、看世界,就是用积极 的态度面对生活,多一份感谢,少一份埋怨； 分论点三：用美好的心灵看世界,就是用顽 强的意志面对困难,多一份英勇,少一份怯懦； 分论点四：用美好的心灵看世界,就是查 找别人最好的东西,多一份确定,少一份挑剔； ,开头：夜阑人静时,寂寂无人处,总有一个声音在低语：桥是什么？ 主体：第一层,桥装载着思乡； 其次层,桥承接着友情； 第三层,桥孕育着爱情； 结尾：站立在这条我们似懂非懂,朦模糊胧的桥上,感觉它好像一部长长的,牵动心弦的 史书,让我思索至深,感悟至深； ,中心论点：心境对人生有极其重要的影响 分论点一：好的心境可以使人精神焕 发,制造出积极向上的人生； 分论点二：坏的心

41、境会使人用消极的心情看待一 切,以致于终生郁郁寡欢； 分论点二：好的心境可以让人找到战胜困难的士气和 方法,从而成就辉煌的人生； ,话题中的“石头”就是一个典型的喻体,那么从对它的感悟中应当确定什么样的观点才能 贴切题旨呢？通过对材料的分析联系,可以看到“石头”的本质是利己主义的表现；而商机是 事业的成功的关键；那么,是损害他人以求自己的成功,仍是先帮忙他人后赢得自己的辉煌？ 孰是孰非,应当提倡与弘扬哪种做法,就可一目了然；石头的保留与去除是表达人的恳切与 否；“巧用”石头是不真诚的城商获得利益的一种手段,但这种手段却是损人以利己使他人陷 入困境的旁门左道；搬走石头是纯朴的乡商改善环境,便利行

42、人,最终获得成功的美德表达； 由此,可联系的论述角度有：不能损人利己,而应先利人后利己；要真诚和善,与人为 善；不行见利忘义,目光短浅；与人便利,与己便利；关怀他人,亦被他人关怀；为大家 就是为小家,帮忙他人亦被他人帮忙；要想事业成功,就必需要有职业道德和社会责任感； 改善环境可促进进展经济；敬重他人,行善去恶；进展进步双赢为上等等； 四,尝试写作 阅读下面的材料,依据要求作文； 悲观主义者说：这个世界有许多的墙； 乐观主义者说：这个世界有许多的门； 第 10 页,共 65 页现实主义者说：这个世界是由许多隔膜的墙和沟通的门组成； 你怎么懂得这三种看法 .请你从以上看法中挑选其中一种或几种看法

43、,以“门与墙” 为话题,写一篇文章；可以发表谈论表示赞同或否定,可以编写故事形象地说明自己的看法, 可以直接抒发自己的深切感受； 留意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字；不得抄袭； 第 11 页,共 65 页新材料作文审题的教案设计 教案目标 ： 1,熟识新材料作文的特点； 2,指导同学读懂新材料作文的材料含义； 3,传授同学新材料作文的立意方法； 教案重点： 把握新材料作文的审题和 立意方法 教案方法： 读写法 教案手段： 多媒体 课时支配 ：一课时 教案流程： 一,导 入（幻灯片） 1,什么是新材料作文？ 近几年来,高考题中接连显现新材料作文,数量快速增加,它与标 题作文,

44、话题作文已经 构成当前高考作文的主流题型；新材料作文再次成为我们关注的重点,这节课我们就一同掀起 新材料作文的盖头来,一起走进新材料作文； 新材料作文特点：什么是新材料作文,至今仍没一个统一的定义,“新”主要是区分于 90 岁月的材料作文,但它有明显的特点：紧跟着材料往往有这么一段要求：全面懂得材料,但 可以挑选一个侧面,一个角度构思作文；自主立意,自定文体,自定题目；不要脱离材料的含 意作文,不要套作,不得抄袭； 假如我们再将它与这些年流行的话题作文相比,就更简洁看出 它的特点； ,新材料作文与话题作文有两大相同和两大不同 相同点： 都供应应考生材料,这个材料可以是寓言,故事,漫画等；都给考

45、生较大的 自由度,详细说,就是“三自”：自主立意,自定文体,自定题目； 不同点： 审题难度不同；话题作文给考生供应一个话题,要求所写内容必需在话题范畴 之内；比如 2022 年的“答案是丰富多彩”, 2022 年的“诚信”, 2022 年的“心灵的选 择”, 2022 年的“感情亲疏和对事物的认知”, 2022 年广东的“雕刻心中的天使”, 2022 年广东的“传递”等等,很明显,话题作文让考生构思作文马上有了个立脚点,审题难度降 低；而新材料作文没有供应范畴和立脚点,如 2022 年全国题,要求考生自己去全面懂得材料, 挑选一个侧面,一个角度构思作文,难度明显增大；立意与材料的关系不同；话题

46、作文的立 意与所给的材料关系不够紧密,可以用其中的一部分材料,甚至不用,如 2022 年广东题,所附 材料只供应一个雕刻家的例子,作文中可用可不用这个例子；而新材料作文的立意就不同,材 料既是审题的第一动身点,又是作文符合题意的终极范畴；它必需把材料用到自己的作文中 去,也就是要扣紧材料,只不过考生们各自选取的角度不尽相同；总之,新材料作文较话题作 文,审题的难度增大,对材料研读的要求大大提高； 那么,我们该怎样把握新材料作文呢？ 二,合作探究 （一）新材料作文的要求是什么（幻灯片） 第 12 页,共 65 页,全面懂得材料 不仅要懂得,仍要全面,那如何做到呢？我们可通过分析以下三个小问题做到

47、全面懂得： 材料可分几个部分？一般可分两个部分；第一部分是故事,寓言或漫画等,其次部分是评 论；材料中有几个角色 或几个方面 ？他们的言行 或这几个方面 分别表达了怎样的意义和 价值取向？材料的主题是什么？ 以上三个问题弄清了,第一步的任务就完成了； 比如 2022 年全国题,材料中共有四个角色 : 老鹰：娴熟地成功地抓住了小羊；乌鸦： 自不量力必定失败,而且学老鹰学得不对 老鹰是“俯冲”,乌鸦是“哇哇地从树上猛冲” ； 牧羊人：认为乌鸦自不量力很可笑；孩子：认为乌鸦另有可爱的一面 敢于尝试 ； 通过分析,我们可以大致确定它的主题是：通过乌鸦自不量力地仿照老鹰抓小羊的故事和牧羊 人及其孩子的评

48、论,说明：人贵有自知之明,庄子曾经有言：人类最大的聪慧就是熟识到自己 的无知；人要量力而行,不过也要有敢于尝试的精神； ,挑选一个侧面,一个角度构思作文 第一,我们要弄清楚什么叫“侧面”？什么叫“角度”？“侧面”就是“旁边的一面”一 个正方体有六个面,都可以分别认作是侧面,同理,一个事物,一篇文章的内容形式也表现为 多个侧面；如大家所熟识的故事东郭先生,有揭露狼的凶残本性的一面,有批判东郭先生 糊涂受骗的一面,也有颂扬农夫聪慧机警的一面；又如 2022 年全国高考卷作文题,有确定老鹰 的一面,有批判乌鸦自不量力的一面,有表现牧羊人看问题抓住实质的一面,有表现孩子看问 题全面的一面等等；只要把材

49、料的内容全面懂得了,这个问题就不难了；选定了一个侧面,再 就是挑选角度；就是要挑选一个适当的角度去看这个侧面,“角度”就是“看事情的动身 点”；对同一个事情,不同的人会有不同的发觉；正所谓“横看成林侧成峰,远近高低各不 同”,仍是拿 2022 年全国题为例,可以从以下不同的角度看事情：从老鹰的角度看：有力气 有技巧就能成功；从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必定失败；从比较 老鹰与乌鸦的角度看：有力气有技巧就能成功,反之必定失败；东施效颦是不能成功的；从 牧羊人的角度看：忘乎所以,自不量力是特殊可笑的；从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量 力,但仍有敢于尝试的可爱一面；从比较牧羊人和孩子

50、的角度看：看问题仍是全面一点好； 这样一分析,你的构思立意就有了明确的范畴了,你尽可以从中挑选一个侧面,一个角度来 写了； 确定有人会问,这么多侧面和角度有没有高低,优劣之分,或者说哪个侧面哪个角度最 好？其实都一样,没有高下,优劣之分；关键在于不论从哪个角度写,都要扣住原材料的主 题； 但是,我们也应当留意到,并不是全部的材料作文都可以多角度立意的；例如,下面的 新材料作文角度就是单一的； 阅读下面材料,完成作文； 哲学家在草地上给弟子们上最终一课,问：“如何除掉这些杂草 .”弟子甲说：“用铲子 铲；”乙说：“用火烧；”丙说：“撒上石灰；”丁说：“连根拔起；”哲学家说：“都试一 下,假如没有

51、除掉,一年后再来此相见；”一年后,弟子们都来了,哲学家没来,但他的弟子 看到满地茂密的庄稼而无一根杂草,最终悟出了一个真理：欲无杂草,必需种上庄稼； 请把握材料的主旨,自行确定立意,角度,文体,标题,写一篇作文,不少于 800 字； 这个材料有一个主旨,而且材料中用了一个句子加以概括：欲无杂草,必需种上庄稼；作 文立意就只能紧扣这个主旨进行；像这种材料本身有明确的思想,情感倾向,我们称之为闭合 第 13 页,共 65 页性的材料,立论角度通常比较单一；而另一种材料本身没有一个主旨,立论时可以多角度进 行,我们称之为开放性材料,比如 2022 年全国卷一的高考作文题目就是这样的； 阅读下面的文字

52、,依据要求写一篇不少于 800 字的文章； 2022 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川省汶川县发生里氏 一切！ 8.0 级特大地震；人民的生命高于 胡锦涛,温家宝等党政军领导人快速赶赴灾区指导抗震救灾； 十多万解放军,武警和公安民警,各省市的救援队,医疗队,工程抢修队快速进入灾区； 港台救援队和国际救援队飞抵灾区；理想者从四周八方汇聚灾区；救援物资从水陆空源源不断 运进灾区； 一位中学老师从在讲台上用生命爱惜了下面的四个同学；一位失去 15 个亲人的县民政局长 连续指挥救灾五天只睡了七个小时；幸存者的生仍奇迹在不断突破, 100 小时, 150 小时, 196 小时 中心电视台

53、24 小时播报； 19 日 14 时 28 分举国哀悼； 一样的爱心,不一样的表达；捐款,献血,义演,关注 要求挑选一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容及 含意的范畴作文,不要套作,不得抄袭； 这个材料没有一个明确的主旨,或者说不只一个主旨,材料呈开放性,立意可以多角度进 行,可以从党和国家领导人的角度立意,那就是新的执政理念“执政为民,以人为本”的详细 表现“生命高于一切”；可以从各省市的救援行动立意,那就是团结,爱心；可以从灾区的抗 震英烈立意,那就是贡献,信念；可以从灾区人民抗震救灾立意,那就是坚强,感恩等； 3,新材料作文审题立意原就 整体性原就： 审题

54、要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能蛮缠局部的细节,否就很 有可能显现偏题跑题现象；比如 2022 年全国题：有位同学断章取义,写成“要爱惜动物”的文 章,虽然写得很好,但仍属偏题； 多向性原就： 许多材料所蕴涵的观点并不是唯独的,从不同的角度可以得到不同的结 论,因此,要学会多角度凝视材料； 挑选性原就： 由于我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的 观点仍要进行适当的挑选；挑选的原就：听从材料的整体；观点可能比较新奇；自己有话 可说； （二）新材料作文审题立意的详细方法 下面,以 2022 年全国卷的高考作文题目为例,进行分析； 乌鸦学鹰 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将

55、只小羊抓走了； 一只乌鸦观看了,特殊仰慕,心想：要是我也有这样的本领该多好啊？于是乌鸦仿照老鹰 的俯冲姿势拚命练习； 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一 只山羊的背上,想抓 住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果 被牧羊人抓住了； 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是一只遗忘自己叫什么的鸟；” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面,一个角度构思作文；自主确定想法,确定文 第 14 页,共 65 页体,确定标题,不要脱离材料的含意,不要套作,不得抄袭； ,横向立意法 查

56、找材料中的对象及相应内容,从中分析出 主旨,确定立意； 对象 内容 立意 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊仰慕被牧羊人抓住 知人难,知己更难；正确熟识自己 牧羊人 “这是一只遗忘自己叫什么的鸟 ” 要确定好人生位置；人贵有自知之明 小孩 “它也很可爱啊！”要大胆地尝试,英勇地追求 ,由果析因法 任何事物的产生,变化和进展,都有其内在（主观）或外在（客观）的缘由；因此,分析 材料的因果联系,从缘由切入立意,是行之有效的方法；材料经常都是一些现象,是大事进展 的结果；假如我们从这个结果动身,去探究缘由,往往可以找出一些规律性的东西；乌鸦为什 么抓山羊失败？由于它不顾自身条件（身子太轻,爪子不如老鹰锋利）,盲

57、目仿照老鹰,哪有 不失败之理？从缘由入手,可立意为：盲目仿照别人,就如东施效颦,难免遭致失败；当然, 也可从小孩颂扬乌鸦“它也很可爱啊！”分析缘由立意；为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？因 为它不愿意做一只一般的乌鸦,它要超越,它敢于挑战,士气可嘉！从今处立意,更简洁写出 新意； 中心大事 结果 缘由 乌鸦学老鹰抓小羊 被牧羊人抓住 机械地仿照,照搬,而不考虑自身的条件 经过分析我们可以得出如下立意：正确熟识自己（或人要有自知之明）；要考虑自身的条件, 确定好人生的位置； ,找关键词（句）法 从抓材料中的关键词关键句入手立意；关键词往往是“文眼”,它包蕴着材料的主旨,因 此可以把它作为审题立意的突

58、破口；关键句,一般是些评论性的总结观点的句子,多在材料的 末尾；比如 2022 年全国卷作文材料中牧羊人说：“这是一只遗忘自己叫什么的鸟”；可立意为 : 人贵有自知之明；孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！可立意为：人要有敢于仿照尝试 的士气；不管是关键词仍是关键句,往往会在材料中重复显现； ,辨明关系法 从辨明材料各对象间关系入手立意；任何事物都是相互联系的；阅读材料时,假如善于分 析材料中事物间的关系,便可找到立意的依据；事物的关系主要有依存关系（如学与思：学而 不思就罔 , 思而不学就殆）,主次关系（如贡献与索取：我为人人,人人为我）,取舍关系（如 自强与自卑）和条件关系（如继承与创新

59、,继承是创新的前提）；我列举一些对象,请大家来 判定它们的关系；辨明这些关系,有利于立意构思作文； ,分清褒贬法 从把握材料的情感倾向处立意；有的材料在表达,说明或评论某个事物时,明显地显露出 褒贬的情感倾向,此时,可从材料的情感倾向入手来审题立意； 总之,依据材料写作文,审 题立意,不能偏离材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材 料,从材料动身挑选立意的角度；上面的五种方法不是孤立运用,而是相互联系,综合使用 的； 三,经典引路（幻灯片） （一）真题演练 1. 阅读下面的文字,依据要求写一篇不少于 800 字的文章； 第 15 页,共 65 页心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子一

60、动不动地躺在台阶中间,而赶地铁 的人们都像没有观看他一样,匆忙走过,个别人甚至从男子身上跨过；罗伯特感到特殊震惊, 于是他停下来,想看看究竟发生了什么；就在他停下来之后,耐人寻味的转变显现了：一些人 也间续停了下来；很快,这个男子身旁集合了一小圈关怀他的人,有人给他买了食物,有人给 他送来了水,有人打电话叫来了抢救车；为什么人们对这个男子的态度会有这么大的转变呢？ 罗伯特认为,其中一个最重要的缘由是：由于有一个人的关注,致使情形发生了转变；一个人 转变了,身边的一些人就可能跟着转变；身边的一些人转变了,许多人可能会跟着转变；许多 人转变了,世界就可能会转变； 要求挑选一个角度构思作文,自主确定