五年级下册美术教学计划进度表

1、精选文档小学美术五年级下教课方案学校：马渡小学年级：五年级任课教师：胡凯盈.精选文档教课计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力要素的基本剖析：今年级学生对美术课兴趣浓重，并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能勇敢地发挥想象，作品内容丰富，富裕生活情味；有较高的创新意识和较好的心理质量。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧资料的综合运用能力较差，有待进一步地提升。二、对教材内容的剖析（一）教课要点1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2能用日志画的形式表现生活中的风

2、趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物，表达自己的感情。用各样瓶子及其余塑造资料，勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教课难点1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。2赏识情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与梦想。4运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等资料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装修。三、教课任务、目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论的方法，丰富视觉、触觉和

3、审美经验，体验美术活动的乐趣，获取对美术学习的长久兴趣；认识基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践能力，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操，完好人品。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建梦想。2设计应用学习领域学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创作企图和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。3赏识评论学习领域赏析自然和各样美术作品的

4、形、色与质感，能用口头或书南语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感觉。4综合研究学习领域造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。四、教课资源的开发.精选文档1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，吻合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教课中应该充分利用好。2、合理利用网络资源。在教课中环绕教课内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视线。3、踊跃调换社会资源。提示指导学生进行社会检查，有助于对知识的理解。增强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提升预习能力，稳固知识。五、

5、提升教课质量的详细举措1应将学习内容与生活经验密切联系起来，重申知识和技术在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实质生活中意会美术的独到价值。2多种形式，组织学生认识人的感情、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种宽泛的文化情境中，认识美术的特点、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独到贡献。同时，培育学生对祖国优异文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。3采纳多种方法，使学生思想的流利性、灵巧性和独到性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践能力的培育，使学生拥有将创新意识转变为详细成就的能力。经过综合学习和研究学习，指引学生在详细情境中研究与发现，找到不一样知识之间

6、的关系，培育学生的创新意识与解决问题的能力。教师的评论要表现多维性和多级性，适应不一样个性和能力的学生的美术学习情况。.精选文档教课进度表一画家旧居（2课时）二风筝风筝飞上天（2课时）三木板年画（2课时）四剪纹样（1课时）五剪纸人物（1课时）六剪纸中的故事（1课时）七电影的鼻祖皮影（2课时）八设计西游记人物（1课时）弯弯的小道（1课时）九光与影（1课时）植物写生（1课时）十运动鞋写生（1课时）自行车写生（1课时）十一椅子的组成（1课时）十二圆筒造型（1课时）十三请帖设计（2课时）十四手绘校园招贴（1课时）十五映日荷花别样红（1课时）十六中国漆画（1课时）十七复习查核十八期末结束.精选文档第一课

7、画家旧居第1课时一、教课目的1、经过观光、探望当地画家旧居，认识画家的平生及其对我国近代美术发展的贡献，感觉谈们的艺术地位及成就。2、运用察看、赏识、比较、剖析、研究等方法鉴赏画家的作品，认识画家的艺术风格。3、感悟画家为追求而不懈努力的精神和思想境地。二、教课重难点要点：经过赏识画家的代表作，认识画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。难点：如何指引学生站在历史的高度辩证地去赏识画家及其作品。三、教课课时2课时四、教课方案课前准备（学生）有条件的同学课前观光当地画家旧居或许工作室，并填写好观光检查表，同时收集吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺旧居的有关资料与图片。（教师）观光画家旧居，认识吴昌硕

8、、黄宾虹、潘天寿、丰子恺旧居的有关资料、历史背景。教课过程1、讲话引入1）“你知道有哪些中国画画家和他的故事吗？”“我国近代生活在浙江一带的画家有哪些？”（学生畅所欲言）2）失事吴昌硕在浙江安吉的旧居照片，发问：“这是哪位画家的旧居？你感觉他会是个如何的人？”出示吴昌硕的照片，教师简介吴昌硕的平生。.精选文档3）出示课题：画家旧居。这节课，让我们走进画家旧居，去领会艺术家及其作品的魅力。4）赏识其余画家的旧居，沟通这些旧居的特点。2、赏识吴昌硕作品1）出示吴昌硕的一组梅花作品，请学生赏识。发问：“你感觉这些梅花如何？”（墨梅、红梅兼有。每一朵梅花都有它的姿态，既仔细，又传神）2）感觉他的笔墨成

9、效。（水分及色彩调解恰到利处，红紫相间，笔墨畅快，富裕情味，视觉成效激烈）3）从作品的境界、构图、技法、诗画联合等方面议论吴昌硕的其余作品。4）教师小结：吴昌硕是晚清有名画家，最善于写意花卉。他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富裕金石味的独到画风。吴昌硕与虚谷、蒲华、任伯年并称为“清末海派四杰”。3、赏识黄宾虹作品。1）出示黄宾虹的简笔山川图轴，发问：“看这幅国画，你有什么感觉？”（学生畅说欲言）2）出示黄宾虹的名字，发问：“大家对黄宾虹认识多少？”（学生介绍观光黄宾虹旧居时认识的资料）（3）教师增补，要点介绍他画山川画经历的三个阶段：大概60岁从前以师先人为主；60-

10、70岁以师造化为主（以游览山川，写生为主）；岁此后，自立面目，渐趋成熟。风格浑朴华滋，境界郁勃，是黄.精选文档宾虹山川画的基本特点。4）发问：“依据你对黄宾虹的理解，你以为简笔山川图轴大概是他哪个阶段的作品？最大的特点是什么？”5）归纳黄宾虹的艺术特点：浑朴华滋，笔墨上着重“黑、密、厚、重”。主张创建，即便是学习他人的画，也要有创建性地学。4、小组议论从作品的构图、境界、笔墨技法及作品风格等方面，赏识书籍中其余两位画家的画（以学生赏识为主，老师进行方法指导）5、赏识潘天寿作品1）教师出示图片。学生自主赏识潘天寿的作品灵岩涧一角（教师提示要点赏识它的构图、气概），从中认识潘天寿笔墨苍古、凝练干练

11、、大气澎湃、雄浑奇崛，拥有摄人心魄的力量感和现代构造美的艺术风格。2）认识潘天寿的平生以及其对近代国画界的贡献（学生先说，教师增补）3）小结：潘天寿精于写意花鸟和山川，偶作人物，兼工书法、诗词、篆刻等。特别华鹰、八哥、松树、梅竹、蔬果、山石、野花等题材。作品的构图清爽苍秀，笔墨色彩纵横交织，气吞山河，曲韵横生，拥有独到的风格。他的著作有中国绘画史、潘天寿画集等。潘天寿在继承和弘扬我国传统绘画艺术、培育美术人材等方面作出了难得的贡献。6、赏识丰子恺作品.精选文档1）认识丰子恺平生。请观光过丰子恺旧居的同学介绍他的平生。教师要点介绍他出国留学的经历。外国学习为他的“中西合璧”、“引外为中”创建了条

12、件。2）赏识丰子恺的瞻瞻的车、小梦、人散后一钩新月天如水，体验漫画充满情味的简短的美。3）小结：丰子恺是现代画家、散文家、美术教育家，也是我国近代漫画的首创人。他的漫画中西联合，常常是寥寥几笔，就能勾勒出一个境界。7、共同总结1）学生归纳四位画家的共同点：创新。2）教师小结：清末民初，中国绘画史上一度出现了冷清的情景。吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺四位画家决心进步、不停改革，创建出独出心裁的绘画语言，形成标新立异的艺术风格，为中国近代美术的发展创办了新的里程碑。.精选文档第一课画家旧居第2课时教课过程1、作业沟通1）出示上节课表格，请学生把认识到的画家资料和大家分享。（组长报告，组员增补）（2）教师小结：我们又一次领会到画家的创建精神和他们的艺术魅力。这节课，我们将向画家学习，摹仿你最喜爱的画家的作品，也能够在原作基础上再创新。2、学生体验1）教师出示画家的作品，让学生谈谈画家名字，教师介绍有关背景，激发学生的学习欲念。2）师生共同商讨作品的艺术特点，依据总（整体赏识作品，感觉境界）、分（从构图、技法、笔墨、色彩风格等进行赏析）、总（再次整体赏识作品，成立人与作品之间的桥梁）方法进行剖析。3）精选自己喜爱的作品，摹仿、仿作、创作。3、教师指导1）从构图上指导：作品能否饱满、留有空白地点、写诗或许落款等。