小学美术人美二年级上册百变团花《百变团花》教案（详案）

1、百变团花教学设计达川区南岳镇中心小学 邓芳琪教学目标：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识、学习剪团花的基本方法。2.通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用折、画、剪的方法创作出独特的团花作品。3.通过对团花剪纸方法的探究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。教学重点：学会团花的特点及设计制作方法。教学难点：纹样的设计、团花外形的设计。、教学具准备：手工纸、剪刀、胶棒、PPT教学过程：一.新课导入 游戏“花篮”，初识团花。 师：“天气变凉了，昨晚一阵风把老师花篮里的花都吹飞了，哪位同学来帮老师把这些花放回去呢？” （生按照自己喜欢的摆放方式，把“花朵”放置入

2、篮内） 师：“真棒！谢谢你。也感谢同学们的掌声。你们能告诉老师，这些花都是用什么做的吗？”生：“纸！”师：“对啦！这些纸做的花，还有一个好听的名字，叫做团花。”（板书课题： 团花）二.探究新知 1.赏析经典作品 出示南北朝时期的对马团花、菊花团花，请学生观察他们的外形和花纹。 师：“其实在南北朝时期，就已经出现过团花了。请同学们仔细观察，这两个团花的外形和花纹分别有什么特点？先说说外形。” 生1：“都是圆形的。” 生2：“对马团花里面的马儿都是一对一对出现的。” 生3：“菊花团花的图案一圈一圈都是一样的。” 师：“你们的观察力可真棒！我们把这种一对一对，一组一组出现的花纹排列方式叫做重复。”（

3、板书：外形-圆形 花纹-重复）2.民间剪纸欣赏 出示各种花纹和外形（主体接近圆形）的团花，生再次探究花纹。 师：“同学们再看看现代民间艺术家和小朋友们的作品，你还看到了哪些不同的花纹？” 生1：“我看到了兔子。” 生2：“还有爱心图案。”师：“你们的小眼睛可真厉害！原来团花的图案可谓是多种多样，富有变化啊！这节课我们就一起来学习制作百变团花。”（板书：百变团花 花纹-重复、多样）三.自主探究 1.师：“现在请同学们打开课本，自学百变团花中剪团花的方法，同桌可以相互交流。”生自学，教师巡视查看情况。生概括：先把纸对折三次，然后再画上自己喜欢的图案，最后剪下来。2.教师示范并总结（1）折：先将一张

4、正方形的纸对折成长方形，再将长方形的纸再次对折成正方形。师：“请同学们现在将这张纸打开，看看纸上的痕迹，你发现了什么？”生：“形成了一个中心点！”师：“孩子们太棒了，那么现在请同学们在中心点的正面和反面做上一个大大的标记，这个点就是团花的花心。（为后面画和剪明确方向）然后我们再把它还原成小正方形，手捏住中心点，然后左右对折，形成一个三角形。这样的折法就叫三折法。”（板书：折）（2）画：画外形，认识纹样。师：“同学们，团花是什么形状的呢？”生：“圆形。”师：“那现在看老师怎么把手中张正方形的纸变成圆形。”师示范：在刚刚折好的三角形纸上，将中心点对着自己，从一条边往对角上画一条弧线。然后再把弧线剪

5、下来，三角形变成扇形。打开过后变成圆形。师：“接着我们就要画花纹了，哪位同学来说说你刚刚在书上发现了哪些花纹？”生找出书上关于剪纸的纹样。生：“毛毛纹、柳叶纹、月牙纹、瓜子点”师：“老师为你点赞，决定送你一个毛毛纹的小团花。”师依次板书，生复述。（板书：画-毛毛纹、柳叶纹的图样）师示范将纹样画在刚刚的扇形纸上，并告诉学生也可以画上自己喜欢的纹样但左右不能画穿。（3）剪师示范剪纸，讲解剪复杂纹样时的方法，并提示孩子们注意用剪刀时的安全。（板书：剪）四、艺术实践师：“老师看到同学们已经跃跃欲试了，那现在请看创作要求。”1.剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。2.使用剪刀时，请注意安全。3.保管好剪下来的纸屑。五、展评与拓展四组同学将自己的团花贴在小组的花篮里，注意摆放形式，先摆一摆再贴。1.同学相互评价师：“你最喜欢哪组同学的作品，并说说理由。”生1：“我最喜欢第一组同学的作品，他们的团花样式丰富。”生2：“我最喜欢第四组同学的作品，他们组的团花有大有小，颜色丰富。”师：“同学们的点评都非常精彩，你们的团花也让老师大饱眼福，这么多丰富有趣的团花，我们称它为百变团花真是实至名归呀！”2.拓展 团花不仅仅出现在我们的剪纸作品中，还可以运用到其他领域。 PPT出示：盘子、衣