2022中学生安全教育月心得体会

1、第21页 共21页2022中学生平安教育月心得体会2022中学生平安教育月心得体会多篇为会员“黑妹”投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。在生活中，我们会遇到各种危险，如交通事故，遇上坏人，烧伤，被电等等，所以我们要保护好自己，这也就是所谓的“自我保护”，就是用自己所学过的知识来保护自己，学会自我保护是很重要的。就在去年夏天，四个十二岁的小男孩在中午时到龙湖去游泳，可他们并不知道危险的降临。突然其中一个被水草缠住了，怎么也动不了，眼看就快要淹死了，其余三个赶紧过去想吧同伴救上来，可是他们毕竟也小，再说那是是中午，周围一个人也没有，没有方法恳求救援，于是便发生了四人全部被淹死的悲剧。这说明了学会

2、自我保护的重要性，也突出了孩子们的平安意识还太少，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的，也许下面水草杂乱会缠住你的脚，也许下面有很深的淤泥，会把你陷进去，也许这水有好几米深，让你的脚还够不到水底。这都是有可能发生的危险，所以我们要有自我保护的意识。记得有一年，我和邻居小朋友一起放炮，我们用粗香点燃了各种各样的花炮，后来，夜深了，我们趁着火光互相追逐嬉戏起来，我忘了手里还拿着点燃的粗香，于是乐极生悲的事情发生了：玩的时候，她开玩笑的似地做出向我身上泼水的动作，我也习惯性的伸手去挡，结果粗香便一下子戳到了我的脸上，起了一个泡。这就说明了我自我保护的意识还不够多，做事应该小心，要思前想后，而真正遇到

3、困难时，我们不要自作主张，而应该像大人们求救，比方打“110”，找家长，找老师来帮我们解决困难。通过这几天的学习，使我更深化的认识到学校平安工作的重要性和抓平安工作的紧迫性、长期性。学校是人群集中的地方，是培养人才的重要阵地，平安卫生工作显得尤其重要。学生的平安问题关系到千家万户，学校就必须把保护学生的平安放在首要地位。下面我就平安教育学习谈几点自己的体会：一、抓好平安教育是我们老师进展教书育人的行动指南。平安教育讲座中重点谈到了“老师”这一局部，它涉及面较宽广，不但谈到了老师所应该具备的职业道德标准，学校的平安责任，而且谈到了老师必须应尽到的平安责任等方面。我觉得平安教育讲座给我们广阔老师提

4、供了教书育人的行动指南。一名合格的农村老师，必须明确自己的权利和义务，要有平安理念，要懂得平安根本常识，要有平安第一的思想。作为老师更应把职业责任变成自觉的道德义务，更应知晓平安教育常识和掌握平安保护根本方法，更应在保护好学生的平安前提下教书育人。作为班主任老师更应把抓平安工作放在班务工作的首要地位，要不厌其烦的讲平安，要关注全体学生。必须自觉地做到对学校平安负责，对学生家长负责， 对老师集体负责， 对社会负责。在社会社会，老师职业态度的根本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会新人。老师必须有主人翁的平安责任感，必须具有从事教育劳动的荣耀感与自豪感，必须有平安工作奉献精神。二、抓好平

5、安工作是学生承受良好教育的重要保证，是学校施行教育的重要保障。思想品德课中讲到生命安康权是人的一项重要权利，平安教育讲座中谈到了“学生”，学校保护学生生命平安是学生应享受的一项最根本权利。而这一根本权利所对应的是国家和政府的根本义务。制定平安法，宣传平安法，施行平安法，落实平安法，正是国家和政府履行这种义务、落实学生权利的必由之路，平安教育不仅是适龄儿童家长及监护人的责任和义务，更是国家和政府的义务。国家和政府必须采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校平安教育，提供平安的教育教学设施。学生在校的平安更是学校的重要职责，让学生理解平安常识，掌握平安自我保护方法，这是学校义不容辞

6、的责任。学校要充分利用升降旗仪式、播送、电视、班会、集会、板报等宣传阵地或聘请相关人员到校，认真开展平安知识宣传和讲解。利用多种形式认真开展平安活动，让每一位老师明确，让每一位学生知晓。学校要根据不同季节的特点，抓好平安卫生工作，学校要有平安提示牌、警示牌、人行横道线设置，学校要做到平安制度落实，人员到位，责任明确。学校只有把平安工作抓好，学校的各项工作才能正常开展，教育教学质量才能进步;才能让家长放心，让学生安心，让社会满意。三、社会、家庭、学校联动抓好平安工作在中小学平安教育讲座中也明确了社会应该对教育履行的平安义务，社会各部门要充分利用电视、电台、播送、报刊、杂志、宣传栏、宣传车、宣传单

7、、信息简报等宣传阵地，广泛深化地开展法制知识、交通、消防、公共卫生、意外伤害、网络、信息平安、自然灾害以及影响学生平安的其他事故、平安事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“平安工作人人有责”的气氛。定时播出提示中、小学生平安的宣传画面，特别是推出动画片等中、小学生喜欢的节目时，有意识地插播一些宣传教育公益广告，此种宣传方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。社会、家庭、学校联动抓好了平安工作，一个“和谐、文明、平安”的社会、家庭、学校将促使国家开展，国民素质进步，社会稳定，国家繁荣兴盛。在社会迅速开展的时代，作为教育工作者必须不断学习，不断更新，适应时代对学校平安教育的要求，关注学生的平

8、安，为国家、社会培养合格人才不懈努力。在班级管理中，我对平安管理高度重视，充分发动学生，采取多种措施强化班级平安管理。颇见成效，先简单谈一下自己得看法。一、主题班会，浸透常识。通过调查，我发现班里许多学生的平安常识非常缺乏，尤其是生活平安常识。为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生平安意识的培养，并着力浸透平安常识。每次召开班会，我都提早充分地准备平安常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动体验中，学习和掌握各类平安常识。此外，还特别重视平安知识的交流：从课间游戏到上楼下楼，从防火防电到防意外伤害孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的平安知识，在班会课上

9、自由地互相交流。通过主题班会这种集中教育，全体学生的平安知识丰富了，生活理论中自我防护的才能增强了，在班内形成了“讲平安、议平安”的浓重气氛。在遇到危险情况时，孩子们之间能互相提醒，互相救助，这种集中教育到达了良好的教育效果;二、平安监视，排查隐患。课间活动时间是校园平安事故的多发时段，老师常常鞭长莫及。为了及时发现事故隐患，最大限度地预防平安事故的发生。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任平安监视员。让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品平安进展细心观察，如有平安隐患就及时向老师汇报。通过设立平安哨兵，

10、班内违纪现象得到了有效遏制，平安事故得到了很好的预防，平安管理工作朝着更加有序的良性轨道不断开展。三、平安典型，以身示范。塑造典型，说白了就是树立典范。通过民主评议，我班每学期评出三名平安文明之星，并给予适当奖励。平安文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明标准。课上会学习，课下会玩耍，玩得快乐平安。通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立典范带着他们开展平安有意义的活动。平安文明之星正引领着全体学生向文明与平安的境界迈进。正是在这样的“学人优点、争当典范”的气氛中，孩子们找到学习生活的真正快乐，找回了平安文明的学习生活，不断进步和完善了自我。四、家校联手，打造平安。理论证明，抓学生平安工作

11、单靠班主任唱独角戏是行不通的。发现问题，必须及时和家长联络。只有家长和老师携起手来，才能为孩子们撑起一片平安的蓝天。为此，我一旦发现班里某个学生心理和行为上有异常，便及时和其家长获得联络，沟通情况，交流信息，及时采取防范措施，把许多平安隐患消灭在萌芽状态。此外，还向家长公布自己的联络 ，一旦孩子出现反常问题，便于家长及时与我沟通。这样，便防止了一些不良事情的发生。总之，对学生进展平安教育要做到他们乐于承受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进展平安教育，从而到达普及平安知识，标准平安行为，增强平安意识之目的。青少年的安康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴隆和国家的前途。因此，教育和保

12、护好下一代，具有非常重要的意义。中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生平安教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。如今正值人口顶峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生平安教育管理带来许多新的问题，中学生平安事故时有发生。抓好中学生的平安教育与管理，保障中学生的人身财产平安，促进中学生身心安康开展，是摆在我们面前的一个突出课题。一、对中学生进展平安教育的必要性1、普及九年义务教育的需要和进步民族素质的需要义务教育法规定：“义务教育是按照法律规定，适龄少年儿童必须承受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

13、”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的平安教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的施行，从而进步我国的民族素质。2、开展素质教育的需要社会开展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，莲山课件因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展平安教育，可以进步中学生的素质，为中学生的安康成长和全面开展创造良好的外部环境和文化气氛。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生平安教育恰恰在这两方面得

14、到了全面表达。3、正确引导特殊中学生的需要如今的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束才能差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。4、复杂的社会治安形势的需要随着社会改革的不断深化和教育的不断开展，在校中学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢

15、劫或被别人伤害，学生宿舍内钱物丧失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。大量事实说明，平安问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化知识的同时，学习、理解、掌握一些法律知识和平安常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害别人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。5、进步中学生平安意识的需要当前中学生平安意识普遍比拟淡薄，自身平安意识不强，主要表现为：学校一再三令五申宣读学生校内外平安公约及处分方法，给学生发放并学习平安事故手册，但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼

16、梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要求的，实验课上未经老师允许，擅自触摸药品进展违章操作的，在校外有不遵守交通规那么和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻木，钱物随意乱放，分开宿舍不关门窗，给以可乘之机。另外缺乏自我保护意识，对社会理解不够，一些社会上的、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，区分是非才能差等，骗取中学生财物。还有的中学生不注意用电、用火平安，不注意交通平安，夏天不注意游泳平安，冬天不注意滑冰平安，平常不注意饮食平安，购置廉价过期食品和饮料，心存幸运心理，往往容易造成平安事故。一些中学生缺乏社会

17、责任感，看到违法违纪事件，没有关系到自身利益，装作视而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、别人、学校会带来什么样的危害，不采取有效的制止措施。因此，要实在加强中学生的平安教育，进步中学生平安的防范意识。二、对中学生进展平安教育的主要内容平安教育是学校思想政治教育的一个重要组成局部。平安教育涉及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联络，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理安康教育相结合。1、进展遵纪守法的教育法规校纪是为了标准人们的行为，保护广阔人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过

18、文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制知识竞赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进展教学，给学生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生安康、平安成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。2、网络平安教育随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，

19、学习之类那么抛之脑后，并且身体安康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不安康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况，一是要与学生家长配合管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，进步中学生网络平安意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。3、消防平安教育当前中学生消防平安意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和才能，丧失了逃生的最正确时间，最终被火魔无情地吞噬。针

20、对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，进步依法治火的观念。二是要大力普及消防平安知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们纯熟地掌握“三知”(知防火知识，知灭火知识，知防火制度)、“四会”(会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救)。4、进展平安防范和自我保护教育平安是做好工作、搞好学习的根本条件，没有平安一切都无从谈起。因此，人人都应树立平安第一的思想，并懂得一些平安知识，学会一些平安防范和自我保护的技能。例如：社会交往中要防

21、止受骗受骗;遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警;正确处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;注意保护好自己的钱物;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶权力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所;遵守交通标准，注意交通平安，不横穿马路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝说;当受到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。只有有了平安意识，自觉遵纪守法，处处注意平安防范，并学会自我保护，才能按照正常的秩序工

22、作和学习。5、心理平安教育学校对学生的教育培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生宏大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反响和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、盗窃、染上不良习气等行为，相当一局部是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理平安教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的方法、有针对性地进展人际关系的和谐教育、环境适应教育、安康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优

23、化心理素质，促成安康人格的开展和完善，从而防止各类平安问题的发生。三、对中学生进展平安教育的途径和措施1、实在进步对中学生平安教育工作重要性的认识目前，个学校虽然重视平安教育，树立了平安重于泰山的意识，也采取了一些平安教育措施，但是平安教育工作远未到达有方案、有目的、标准化教育的层次。平安教育是维护中学生平安的一项根本教育，是中学生素质教育的一局部，是人才保障的根本教育，它始终贯穿于人才培养的全过程。发生学生平安事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的情绪，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到局部地区的社会稳定。因此，我们要把做好中学生平安教育工作进步到能不

24、能营造优良育人环境|、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学校的教育培养目的这一高度来认识，时刻把学生平安教育工作摆在重要位置。2.充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的场面。事实证明，对学生的平安教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的场面，才能收到良好的效果。特别是要发挥思想教育阵地的作用，利用学校思想政治教育的工作体系和优势。根据实际情况和需要，因人因事有针对性的进展平安教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进展平安教育和法制教育，如在化学

25、、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。3.突出重点、注意进步教育实效加强学生的平安教育，既要全面展开，更要有重点地进展。做到点面结合，以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们安康成长，成为一个遵纪守法的好学生;对喜欢运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育他们做好平安防护工作;对有心理失常表现的学生要加强心理安康教育，帮助他们消除心理障碍，等等。4.组织学生积极参与学校的平安管理工作让中学生参与学校的平安管理工作是

26、进步中学生平安防范意识的有效途径。学校要非常注意激发学生的参与意识，进步他们的自我教育、自我管理、自我效劳才能，引导他们积极主动参与校园平安管理工作。如经常召开各班学生干部会，讨论平安管理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题;还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进展学生平安教育，进步学生的平安防范意识和自我平安管理才能。建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自我管理组织，让学生参与学校各方的日常管理工作。建立鼓励机制，通过经常开展创“文明班级”、“创三好”、“模范团员”、“优秀班干部”和“出色兴趣小组”等活动，充分发挥学生在校园平安

27、管理工作中的模范典范作用，调动学生的积极性，增强师生的凝聚力和向心力。5、争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境学校在加大对校园平安保卫力量的投入、进步保卫人员素质和学校平安教育程度的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生平安的不法行为，实在改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有平安隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或平安事故，要依法处理，及时通报。对违背平安规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的平安隐患及时采取有效的防范措施，以此创造一

28、个平安、文明的育人环境，为进步教育教学质量和我国教育事业的开展做出新的奉献。综上所述，对中学生进展平安教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭严密配合;在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能到达对中学生进展平安教育的目的学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家开展的希望所在，然而学生生活的环境中的不平安隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来宏大困扰。甚至影响正常教育教学。平安责任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，学校领导大会小会强调平安，老师

29、课前课中课后讲平安，可以说学校老师时时刻刻都绷紧了平安这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的平安意识仍然很淡薄，平安事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?纵观以往的平安教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许”，“不要”，“不能”“不准”等等命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思的课题如何对学生进展行之有效的平安教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进展改革。首先要转变教育观念。如今的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、

30、老师缺乏信任感。老师应该放下师长的架子，在进展教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。老师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进展平安教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“假如不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?假如方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好似老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住平安常识，更知道应该怎样正确的去做。其次，平安教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的兴趣性，可以满足学生的要求。因此平安教育的形式应多样化。我们应该赋予平安教育于兴趣性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进展形象生动的平安知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、兴趣活动等形式