《我的叔叔于勒》

1、 我的叔叔于勒 (第一课时）教学目标：理清情节，分析人物，把握本文主旨。 深入文本，探究人物悲剧的原因，同时引导学生正确看待金钱。教学重点：人物分析教学难点：写作目的教学安排：一课时一、导入写作文，不少同学有压箱底的素材读书。一方面说明同学们思路还略显狭窄，另一方面，也说明书籍的确是我们的精神导师。它教会我们美丑，教会我们善恶，教会我们很多做人的道理，所以，要多读书。读国内的作品，读国外的作品，今天，我们来读一读法国作家莫泊桑的作品我的叔叔于勒。二、研读文本情节、内容（1）文题我的叔叔于勒，文章出现于勒，我们真正遇见于勒只是文章后半部分，那文章前部分和于勒有什么关系呢？一个字概括。（左边竖写板

2、书： -于勒 遇于勒 ） 明确：盼（2）盼望，遇见，最终结果又如何呢？一个字概括。 （板书：盼于勒 遇于勒 -于勒 ）明确：躲（3）这样的局面很奇怪，为什么“盼”？又为什么“躲”？ 发财 贫穷（完成板书：盼于勒 遇于勒 躲于勒 ）（4）有了这个板书，情节一览无余。情节呈现，概括文章内容便不是难事。请一个同学试试看。 提示：谁 干什么 结果 明确：我们一家盼望见到发了财的于勒，见到后，却因其变得贫穷而躲避他。人物分析 初读文章，把握内容之后，对于一部小说，接下来我们要做的最重要的事情是？人物分析。（1）都有哪些人物？主要的？次要的？（中间板书： 菲利普夫妇 于勒 我） 女儿 女婿、船长（2）选择

3、一个自己想要说的人物，简要分析其性格特点。合作交流。提示：先概括特点，再举例分析。发言分享。为了规整大家的发言，我们先分析作者用墨最多的菲利普夫妇。学生发言之后，课件展示两组细节，补充分析。 A“永不变更的话” (PPT ) 语言描写。这句话在短篇小说中两次出现为什么？明确：重复是为了强调。此刻越是期待，越是情真意切，真相出现以后，就越显虚伪。另外，这里还有一处细节，也值得探究。 (PPT)明确：“穿戴整齐”。 说明他们爱慕虚荣。B对于菲利普夫人，作者着意突出了她的语言。我特别注意到，随着事情的发展变化，她对于勒的称谓是不同的，我们找出这些话语。 (PPT) “有办法的人” “这个小子” “这

4、个贼” “这个流氓”提示：莫泊桑师从福楼拜，特别讲究用词的准确。他们认为每个事物都能找到形容它的最精确且唯一的词。莫泊桑在这里换用了称谓，有深意吗？为此，我特别查阅了法文原著，果然原文就用了不同的词。看来作者刻意为之，值得琢磨。那我们就看看书，这些称谓各是在什么情况下使用的。明确：收到他的信，他有钱了。 怀疑，还不确定。（语言相对客气）确定了，想起以前他对我们家干的坏事。（旧仇）现在，儿子给他小费。（新恨） 分析完后，请四位同学读一读，力求读出感情。莫泊桑不愧是语言大师，称谓的改变就能反映人物内心的情感变化，而在这个变化中，我们能捕捉到不变的东西吗？那就是菲利普夫人对人对事，永远都把自己的利益

5、放在第一位，她很自私，很虚伪。总结：菲利普夫妇虚荣势利、冷酷自私、贪婪、唯利是图菲利普夫妇唯利是图的性格让我们印象深刻，不知小说其他人物个性如何？分析公务员女婿和船长。学生发言。提示：公务员女婿：“我总认为”的“总”字倾向很明确。小孩子的心思恐怕更有说服力。船长：“老流氓”言语间尽是鄙夷。 “去年”于勒来船上一年了，船长居然不知道他准确姓氏，这就说明不在意，冷漠。总结：“诚实可靠”的公务员女婿看上的其实是钱，而船长也对落魄的于勒冷冷嘲笑，这些次要人物也不过是势利小人而已。（3）一个人如此，性格使然；夫妇俩如此，家庭氛围使然；如果这里大角色、小角色都是这样，那是谁的问题？ 社会。这是个什么样的社

6、会？ 明确：金钱泯灭亲情；金钱收买爱情；金钱抹杀同情。这群丑恶的人，这些丑恶的用心共同存在于一个社会大圈子里金钱至上的社会。 （ 完成板书 ） 钱菲利普夫妇 于勒 我 钱 女儿 女婿、船长 主旨把握作者创造了一个金钱至上的社会，这是白纸上虚拟的社会。但不要忘记，任何作品都来源于生活。看看莫泊桑生活的时代，想想作品主旨何在。 （PPT） 明确：批判、讽刺好的作家总是能把握时代命脉，写出和时代同呼吸、共命运的作品。4、标题理解好的作家，反映社会，抨击黑暗却又埋下希望的种子，传递真善美的力量。这篇小说中，也有人和恶劣的社会风气不同流合污，从而成为那颗希望的种子的，他是？ “我”。 （1）“我”的态度

7、如何？标题可见端倪。 (PPT) 明确：别人认钱，我却强调“那是我的亲人”。 （2）这个标题来自原文，找到。体会这句话蕴含的情感。齐读。再请水平高的学生范读。比较之下，启发学生逐个分句体会感情。明确：第一句强调于勒和我的关系，表明我的困惑和呼吁。第二句强调于勒和父亲的关系，表达我对父亲所作所为的不满。第三句多了个“亲”字，强调血浓于水的骨肉亲情不容抹杀，应该珍视。总结：作者借这句话，借若瑟夫之口，表达了自己的认识和追求：社会如此黑暗，人情如此冷漠，但我可以不这样。希望同学们也能如作者所期待的那样，不管面对的人是贫穷还是富裕，是平凡还是显赫，都能真诚以待，童心不变，善意满满。五、拓展1、作者的创作到此结束，但我的思考没有完结。我总在想，作品最后菲利普夫妇躲开了于勒，这个“躲开”之后，他们的生活是会变得幸福还是会依然不幸？ 学生发言，可能还会谈到“更加不幸”。2、你们的设想很有道理，我也想从文章中找到蛛丝马迹。看看文章，他们的痛苦是？幸福是？ (PPT)3、痛苦没有消除，幸福没有延续，他们的结局只能更加不幸。究其根源，你发现他们的喜怒哀乐都是围绕什么进行的？钱。而且是幻想中的别人的钱。这靠得住吗？所以，今天这个故事，实际上有没有于勒，于勒有没有富有，都无关紧要，最应该记住的是，只有靠自己才能改变生活。突然想到两句话，三毛“世上的幸福”，韩非子“恃人