小学品德与社会人教五年级上册第一单元让诚信伴随着我《请你相信我》教学设计

1、请你相信我教学目标情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。知识：知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学五年级的孩子本质纯朴善良，他们信守诺言，不轻易撒谎，愿意做诚实讲信用的好孩子。但是，他们的这种行为还处于自发阶段，并未形成自觉的一种习惯，对诚信的内涵及诚信意义的认识也处于无意识的朦胧阶段，对言而无信的害处认识不足。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生大多生活在一种讲信用的良好而纯朴的生活氛围中，但是，随着电视、网络等大众媒体的传播

2、，农村小学生的生活也并非净土一块，社会上一些不守信用的不良言行或多或少也影响到农村小学学生。他们甚至会由此产生困惑：做诚实的人不是明摆着吃亏吗？不讲信用不一样没受处罚吗？一两次失信不是没什么吗？当学生接触到这些不良信息时，他们更多的是需要人们指出其中不讲诚信的害处，提高他们的辨别力。通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，诚信对于农村的孩子来说，是看不见，摸不着的。他们在生活中尽管愿意做讲诚信的人，并已初步认识到说到做到，诚实就是好的，这样的人就是值得信任的，但至于为什么要这样做，诚信的内涵是什么他们并不清楚。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生懂得做人要诚实守信，知道言而无信的

3、人会给对方带来不悦，失去别人的信任。教学难点是让学生感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师就要从活动中入手，使学生与教学内容情感相容。通过“夸夸我最信任的人”这个活动，使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，初步理解诚信的内涵；通过大家一起阅读“悄悄话信箱”的信件，引起学生思考：不诚信会带给大家什么？同时反思自己的行为，以改变学生认为一两次失信无所谓的想法，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任；通过讨论“诚信乐园”入园条件及学生写诚信卡的活动，进一步加深学生对诚信内涵的理解，并愿意用行动来做一个诚信的人。 教学重点懂得做人要诚实

4、守信，知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。教学难点感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备教师准备：制作课件，准备各类卡片、悄悄话信箱。学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。课时安排：1课时。完成话题“请你相信我” 的教材内容。教学过程活动一 我信任的人播放课件：一枚游戏币引导学生结合情境进行讨论：你最信任的人是谁？为什么？学生结合自己的表现和平时对亲朋好友的观察填写表格，然后在小组内交流。小结：诚实就是说真话，待人真诚，守信就是信守诺言，说到做到。信守承诺的人才是我们最信任的人。（板书：诚实守信）【设计意图：使学生知道说真话，待人真诚，信守承诺的人最受欢迎，

5、初步理解诚信的内涵。】活动二 “悄悄话”信箱视频：故事狼来了看完故事，你想对故事中的放羊娃说什么？学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“悄悄话”信箱中。教师指名抽取信件并阅读。启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？小结：一次失信好像微不足道，但它的影响是巨大的。它会使你失去朋友的信任，会使你身上背负不讲诚信的枷锁，甚至会使你失去成功的机会。诚信真的很重要，它是人最不可缺少的东西。【设计意图：引起学生思考不诚信会带给大家什么，同时反思自己的行为，明白失信会给对方带来不悦，失去别人的信任。】活动三 走进“诚信乐园

6、”1出示图片：诚信乐园引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？具备什么样的条件才能走进诚信乐园？小结：在诚信乐园里，人们真诚相待，互相信任，生活得轻松、愉快又安全。我们都希望生活在这样的乐园里。（板书：待人真诚、表里一致、信守诺言、说到做到）2出示图片：照抄作业 引导学生结合情境进行讨论：你觉得该不该照抄作业？小结：抄作业本身是一件欺骗行为，是不诚实的表现。3出示图片：谁打碎了花瓶？ 引导学生结合情境进行讨论：该不该撒谎？为什么？小结：做错了事情，要勇于承认，做一个诚实的孩子。4播放视频：善意的谎言 引导学生结合情境进行讨论：爸爸对孩子说了谎，他能进入诚信乐园吗？你们觉得，这种美丽的谎言与诚信有共同点吗？小结：编造美丽的谎言是出于对对方的关心、理解，表现出的是真诚的爱，是人间的真情。它有时并不有碍于诚信。所以，他们是应该进入诚信乐园的。总之，诚信总是与美好、善良的心灵相联系。诚信是一种美德，它使人们多一份理解与信任，使人们心心相印。【设计意图：进一步加深学生对诚信内涵的理解，理解善意的谎言并不碍于诚信。】5学生对照走入诚信乐园的条件思考自己在实际生活中是不是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。小结：同学们每过一段时间，可以检查看看是不是认真履行了许下的诺言，并把履行情况记