小学数学北师大三年级上册六乘法蚂蚁做操教学设计高晴

1、蚂蚁做操教学设计 万和小学 高晴一、教材分析：蚂蚁做操一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元第一课时的内容，属于课程内容四个部分中的“数与代数”部分，学生在学习本节课之前学习了两位数乘一位数的口算，本节课是学生第一次学习乘法的竖式计算，借助直观模型点子图来帮助学生理解算理。二、学情分析：本节的教学对象是小学三年级学生，思维特点是以具体形象思维为主，对于具体、直观的内容有较大的依赖性。对于本课知识而言，学生已在第四单元学习的基础上掌握了通过点子图理解两位数乘一位数的口算方法与算理，这些都为本节课的学习提供了认知基础。本节课要充分调动学生已有经验，挖掘学生资源，以生为本。教学中还应关注学生学习习

2、惯培养，促其学会倾听，学会表达，注重个性发展。三、学习目标： 1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数不进位乘法的计算方法。2.学生能正确进行计算，能借助点子图等直观模型理解乘法竖式每一步的含义。3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。四、教学重点：学会用竖式计算乘法。五、教学难点：理解乘法竖式每一步的含义，培养学生思考习惯。六、教学过程：环节一：创设情境 故事导入 蚂蚁是勤劳的动物，他们每天早起做操，瞧，它们出场了！这节课我们一起来学习蚂蚁做操。（板书课题）【提问】说说从图上你发现了什么数学信息。生：每行有12只蚂蚁，共4行。【提问】你

3、能提一个数学问题吗？生：每行有12只蚂蚁，共有4行，一共有多少只蚂蚁在做操？3.列式。 板书：124环节二：探究两位数乘一位数的计算方法你能口算124吗？你还有哪些方法可以计算124？生：点子图、列表格。【活动1】选择你喜欢的方法计算124，注意说清楚先算什么，再算什么。1.学生分享点子图法：将12分成10和2， 先算104=40, 再算24=8， 最后算40+8=482.学生分享表格法： 【活动2】试一试，探究124的乘法竖式，理解每一步的算理。1.试着用竖式计算124。鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流各自的算法，理解竖式每步的含义及书写格式。2.展示学生成果。（预设）方法一： 请学生

4、分享第一步先算什么，第二步在算什么。教师板书竖式的展开写法。对比感受点子图、表格、竖式之间的联系，加深对算理的理解。（1）对比发现联系。同学们，我们仔细看一下，谁能结合点子图和表格找一找竖式中每一步表示的意思。竖式计算过程中的8和40在点子图、表格中都各表示哪些部分呢？不管是列表、点子图还是竖式，它们的算理都是一样。方法二：1.学生汇报第一步先算什么，第二步在算什么。全班学习竖式的最简形式。2.学习标准竖式：8写在个位上,表示8个一;4写在十位上,表示4个十,合起来是48。这样书写更简便易懂。这就是我们今天学的两位数乘一位数的乘法竖式。【活动3】巩固练习1.竖式计算132 和142，说清楚每一步的含义。环节三：探究三位数乘一位数的计算方法1.尝试竖式计算2133，说清楚每一步的含义。2.在竖式计算中你有什么温馨提示吗？或者你有什么好方法要分享。3.学生总结：数位对齐，从个位算起，用一位数一次去乘另一个数的每一位。环节四：课堂小结今天这节数学课,大家通过自己的努力,掌握了哪