2021年新人教版数学二年级上册知识点整理

1、二年级册数学知识整顿归第一单 长单位一、米厘米1、测量物长度时，要用统一原则去测量；惯用长度单位有：米和米 。2、测 短 物体通惯 厘米 作单位，用字母（ 表达；测 较长 物体通惯 米 单位，用字 母（m表达。3、测量时普通是把尺子“”刻度对准物体左端，再看物体右端对着几，对着几就是几厘米。例：画一条 厘米长线段，普通应从尺（ ）刻度画起，画到（ ）厘米地方；还可以从尺 （ ）刻度画起，画到（ ）厘米地方。（ ）米 （ 厘米4、 米100 厘米 100 厘米1 米。5、拉紧一线，可以当作一条线段线段特点：线段是直可以量长度。线有两个点 。6、图钉长概 米；食指宽敞概 1 厘米；田字格宽敞概 米

2、；7、课桌宽 米教室长 米铅笔长 米黑板长 4 米跑道长 400 米跳绳长 2 米数学书长 米房间高 大树高 灯管长 米字典厚 4 厘米旗杆高 爸爸身高 75 厘米或 米小朋友身高 120 厘米或 20 厘米第二单 以内法和减1、用竖式算两位数加法时： （相似数位）要对齐。 从（个位）加起。（个位上数字相加满 ），要（向十位进 ）。用竖式计算两位数减法时： （相似数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退 1）；在本来个位数字上加 再减，计算时十位要记得减去退掉 12、连加、减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号要先算括号里。3、求比一种数多几数是多少，用加法计算。求比

3、一种数少几数是多少，用减法计算。4、持续两问解决问题解决办法：先依照已知数学信息，解决一种问题，再把答案作为已知数学信息，解决第二个问题。第三单1、角特性 种顶点，两条边（直）【练一练】标出角各某些名称（ ）（ ）（ ）2、角画法先画顶点（定顶点）后画边角初步识从一种点起，用尺子向不同方向画两条边，就画成一种角。 3、结识锐和钝角4、用三角可以画出直角。要懂得一种角是不是直角，可以用三角尺上直角比一比。 （点对点，边对边，边重叠，是直角）4、三角尺有 角，其中最大那 1 个是直角，别的 个都锐角。 正方形、长方形均有 4 个角， 角都是直角。5、角大小两条边长短无关，只和两条边开大小关于。【用

4、放大镜看一种角，这个角大小不变化。】直角比直角大角叫做钝角比直角小角叫锐角6、用三角画直角办法：三角尺直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）7、会用三尺来判断直角、锐角和钝角：把三角尺上直角顶点与被比较角顶点重叠在一起，再将三角尺上直角一条边与被比角一条边重叠，最后比较三角尺上直角另一条边与被比角另一条边， 线上为直角，内为锐角，外为钝角。8、所有直大小都同样。拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。数学书封面上有 4 个角， 都是直角。红领巾上有 3 个角， 锐角和 1 个钝角。9、数角数时，可以先数 单个角 ，再数 个单个角构成角 ，再数 个单个角 构成角，依次 这样数下去，

5、加在一起就是一共有多少个角。10画直角、锐角和钝角。11拼角：始终（角）一锐(角)拼钝角第四、六单元表内乘1、求几种似加数和，除了用加法表达外，还可以用乘法表达更加简洁。 乘法是求几种相似加数和简便算法2、求几种似加数和改写成乘法算式：相似加数相似加数个数或相似加数个数相似加数。如：5+5+5+5 达：4 个 5 相加得 20，可以列成乘法算式计算： 5 或 5 = 20 读作： 乘 于 20 口诀：（五二十4 = 20 读作： 乘 于 20 口诀：（四五二十）乘数 乘数 = 积其中 4 和 是乘数，积是 3、加法写乘法时，加法和与乘法积相似。4、乘法算中，两个乘数互换位置，积不变。5、加法：

6、 加 + 加 = 和乘法： 乘 乘 = 积减法： 被数 减数 = 差减 = 差 + 减6、在 9 乘法口诀里，几乘 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相似数。 如：19=101 957、看图，乘加、乘减算式时：乘加：先把相似某些用乘法表达，再加上不相似某些。乘减：先把每一份都算成相似，写成乘法，然后再把多算进去减去。【计算时，先算乘，再算加减。】例：一共有多少个？加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3乘减算式：351=148、相似得，不同口诀49=36 38=24 9=1828=1618=826=1216=619=914=4只能列道乘法算式诀有 9 句 ：一一得一，二二得四

7、，三三得九四四十六，五五二十 五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。9、几种几加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（）或（5），都可以用口诀（三五十五）来计算，表达（3）个（5）相加10“几和几相加”与“几种几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几种几相加，用几乘几求 4 和 3 相加是多少？ 用加法（4+3=7）求 4 个 3 相加是多少？ （ 或 43=12）4 个补充：几和几相乘，求积 ？用 几几2 个乘数都是几，求积 用 几几。11一种乘法算式可表达两意义 ，如“”既可以表达“4 个 2 相加”，也可以表达“ 个 4 相加”。2 个几相乘积就是几乘几。

8、例如： 6 相乘积就是 观测物体从不同角度观测同一物体，观测到物体形状 也许是不同。正方体从正面、侧面、上面看，看到都是正方形。长方体从不同方向看，看到会是不同大小长方形。圆柱 从正面、侧面看，看到是长方形或正方形，从上面看是圆形。球不同方向看，看到都是圆。 钟面上有 12 个大格， 个小格，分针细长跑快，时针粗短跑慢。分针指 12就是几时整（ ：00）分针走 1 小格是 1 分，分针走 1 大格是 5 分，时针走 1 大格是 1 时，分针走圈是 分，也是 时时针走 1 大格=分针走 60 小格（一圈），因此 1 时 = 60 。比大小：3 时（ ） 一刻钟是 15 分，半小时是 30 分，1

9、 小时是 60 分。时针从 12 走到 1，走了（1）时，分针从 到 1，走了（5）分。时针从 12 走到 3，走了（3）时，分针从 到 3，走了（）分。时针从 1 到 4，走了（3）时，分针从 1 走到 4，走了（15）分。 时针从 12 开始绕了一圈又走回 ，走了（）时。分针从 12 开始绕了一圈又走回 ，走了（）分或（1时。写时间 种几时几分和电子表数字形式来表达【补充】分针从 1 开绕了一圈又走回到 1，走了（）分或（ ）时。时间：时针走过数字几，分针从 起走了多少小格，就是几时多少分 例：时针指在 8 和 9 之间，分针指着 7，这个时刻是（ 8 时（ 35 分。 8 时少 5 分是

10、（）7 时过 分是（7：）时间顺序：1 时，1 多，2 时，2 时多，3 时， 多，4 时，4 多，5 时，5 时多，6 时， 多，7 时，7 时多，8 时， 多，9 时，9 时多， 10 时， 时多，11 时， 时多，12 时， 时多。画分针时针需要注意：分针时针用一长一短（长短区别要明显）直线表达即可，不用加箭头；时针位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数中间，当不大于半时时，指针指向接近较数，当不不大于半时时，时针指向接近较大数。以 7:35 例，由于 不不大于半时，因此时针指向更接近数字 8分针 指向数字 7.第八单元数学广角在排列和组合中，要有序思考，不重复、不漏掉。排列问题（和顺序关于）组合问题（和顺序无关）1、用 构成两位，个数和十位数字不同样，能构成 个两位数。分别是 121321、23、。2、用 构成两位，个数和十位数字不同样，能构成 个两位数。分别是 404770、74。3、3 个小朋友排队或者坐成一排，都是有 6 种坐法。（用 表达这 3 个人，可以写成 、213、321）4、3 个人握手，每两个握一次，一共握 。4 个人就要握 次手。可以用连线法。 5、3 个数 、，任意选用其中 求和，得数有 3 种也许也可以连线。分别是 、 、。6、衣服和子搭配问题也可以连线。附：一得一得一得一得一