初中体育与健康八年级 体育与健康教学内容与教学建议成都市铁府河学校代志强篮球传切配合教案

1、篮球传切配合教案成都市铁中府河学校 代志强指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以我校“全人衔接教育”为教学理念，在课堂中着重培养学生的学习能力、创新能力、实践能力。使学生在课堂中学练结合，练赛结合、学以致用。在课堂教学中培养学生享受运动乐趣、增强学生体质、健全学生的人格、培养学生积极进取、勇于拼搏的优良品质。二、教学目标单元目标：学生通过本单元的学习后，能够理解传切配合在比赛中的运用时机。通过练习，培养学生的灵敏性及增强学生快速反应的能力，能够基本掌握传切配合的方法，在配合中锻炼学生责任感及合作意识。教学目标：运动参与：通过教学，激发学生的运动兴趣，能够认识到传切配合在实战中的重要性，并使学

2、生积极的参与到运动中来，享受篮球运动的乐趣。运功技能：通过课堂练习，学生掌握传、切的动作技术要领，90的学生面对防守可以做到一传一切配合，70的学生可以在实战中运用传切配合技术。身体健康：发展学生的灵敏性、协调性、速度等素质。心理健康及社会适应：通过练习，强化学生相互配合、团结协作的意识，培养学生的责任感。使学生明白在集体活动中如何与人沟通，同时培养学生相互包容、帮助的优良品质。教材分析 教学内容选自人教版体育与健康八年级教材（水平四）第六章第四节传切配合。传切配合是篮球比赛中运用广泛的进攻基本战术，比赛中实用性强。以培养学生的传球意识、跑动意识为主要内容。传切配合不仅能发展学生身体的协调性、

3、灵敏性等素质，还能培养学生相互帮助的团队合作意识。学情分析技术方面：授课对象为我校八年级学生，学生已经基本掌握篮球组合动作技术“运球+传球”、“运球+投篮”、“移动+传接球”。但是，篮球战术配合意识薄弱，本课着重提高学生技能及意识，为比赛打下基础。身体方面：学生的速度、 协调、灵敏、等身体素质有待提高，需要将单个动作技术与跑动组合动作加以强化，着重培养学生灵敏性及协调性。心理方面：学生正处于青春期发育阶段，对事物有一定认知，并有着自己的见解、认识。学生自我意识较强，但有一定的团队协作能力，但是在遇到困难时往往不知所措，本课着重增强学生的相互帮助、包容等意识。设计思路将本单元课程共分为5个课时，

4、根据技术、体能、运用三个维度建构本单元。复习跑动中传球1课时，学习及强化传切球技术共2个课时，实战运用1个课时，考核1个课时。以培养学生摆脱、横纵切、跑位的意识，发展学生速度、灵敏、协调的等能力，增强学生的自信心，培养学生纪律及团队合作的意识。教学方法手段语言讲解法、讲解示范法、变换练习法、重复练习法、分组循环法、比赛、考核。七、教学流程（一）开始部分:1课堂常规 2本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分;1.球操练习2. “抢滩 ”游戏为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“抢滩”。 （三）基本部分:1.单个障碍物的一传一切练习。2.单个障碍物的一传一切上篮练习。3.

5、单人防守的一传一切上篮练习。4.课课赛。（四）结束部分：1. 伸展放松操 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2.课堂小结。 3.回收器材，师生再见。八、安全预案1.准备活动充分，好好预防工作；2.检查服装及场地器材，做好器材管理；3.加强学生思想教育，提醒学生做好情绪管控及运动量的控制。九、创新点阐释1.“课课赛”：以本节课教学内容为课课赛，学以致用，做到学会、勤练、常赛。十、单元计划总体目标：能够理解传切配合在比赛中的运用时机。通过练习，培养学生的灵敏性及增强学生快速反应的能力，能够基本掌握传切配合的方法，在配合中锻炼学生责任感及合作意识。课时内容重难点教

6、学目标主要教学手段及方法预计练习密度与强度1复习移动中传接球及初步学习传切配合重点:传跑路线难点：传球提前量1.强化移动中传接球的技术。2.学生能说出传切配合的位置及路线。3.培养学生规则及团队协作能力。1.重复练习法2.讲解示范法密度：50中等强度2学习传切配合重点:摆脱快，传球准难点:切入合理，传球及时1.学生能控制好传球的时机、方向。2.摆脱突然，人球兼顾3.学生在练习中学会交流、鼓励与协作。1.分解练习法2.变换练习法密度：35中小强度3强化传切配合重点:启动快，快切快传难点:距离拉开，配合合理1.学生能知道一传一切战术的运动方法及价值。2. 学生能合理的快切快传。3. 培养学生勇于展

7、示，敢于实践的良好品质。1.分组循环法2.重复练习法密度：45中等强度4传切配合的实战运用重点:传切时机的配合难点:传切配合后的进攻成功率1.培养学生实践中传接球意识。2.能多方式的快切跑动。3.培养学生的共赢意识。1.比赛法2.语言讲解法密度：30中大强度5考核考核标准1.通过考核，测试学生传切的综合能力。2.使学生有序进行体育活动，培养自觉的学习能力。1.考核法密度：25小强度十一、课时计划（上述计划的第2课时）授课年级：八年级课时：40分钟教学内容：篮球传切配合教学目标：1.运动参与：通过教学，激发学生的运动兴趣，能够认识到传切配合在实战中的重要性，并使学生积极的参与到运动中来，享受篮球

8、运动的乐趣。2.运功技能：通过课堂练习，学生掌握传、切的动作技术要领，90的学生面对防守可以做到一传一切配合，70的学生可以在实战中运用传切配合技术。3.身体健康：发展学生的灵敏性、协调性、速度等素质。4.心理将康及社会适应：通过练习，强化学生相互配合、团结协作的意识，培养学生的责任感。使学生明白在集体活动中如何与人沟通，同时培养学生相互包容、帮助的优良品质。1.教材重点：切入突然，传球及时。 教材难点：距离拉开，切入合理。2.教学重点：切入有假动作，传球准确。 教学难点：假动作逼真，传球有穿透性。3.学习重点：动作到位，配合默契。 学习难点：跑位及拉扯意识。4.比赛重点：切入迅速，合理。传球

9、及时，到位。 比赛难点：人球兼顾，成功率高。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材安排时间安排开始部分集合整队2.宣布本堂课的内容。1.体委组织整队，汇报人数。2.向老师问好。3.认真听讲，明确目标。4.见习生出列。1.提前到场，布置场地。2.接受体育委员报告，向学生问好。3.宣布本课教学内容。4.安排见习生。5.提醒学生注意安全。图一：-教师 -学生-太阳要求：快、静、齐1.篮球场2分钟准备部分球操练习2.“抢滩游戏”3.传球基础技术练习跟随教师进行球操练习。积极认真进行游戏。1.模仿练习，复习双手胸前传球及击地传球动作技术。教师带领进行球操练习，并提醒学生动作到位。1.讲解

10、游戏方法，组织进行游戏。1.教师示范，讲解练习要求。图二：图三：图四： 1.篮球场2.篮球40个8分钟基本部分1.面对单个障碍物的传切练习。2.练习方法：学生分成6个小组，每组6人进行练习。学生2人一队，从篮球场一端出发，经过两个标志桶及一个假人，经过一个障碍物时进行传切配合，两人交替位置继续推进。2.单个障碍物的一传一切上篮练习。练习方法：学生两人配合，甲同学在弧顶位置传球给45角的乙同学，做假动作摆脱后，接乙同学传球完成进攻，乙同学跟进抢下篮板，随后两人交换位置。 3.单人防守下的传切进攻练习。练习方法：学生两人配合，甲同学在弧顶位置传球给45角的乙同学，做假动作摆脱后，接乙同学传球完成进

11、攻，乙同学跟进抢下篮板，随后两人交换位置。甲同学假动作后需从假动作同学腋下穿过。4.课课赛。练习方法：学生分为6个小组，每组6人进行3攻2防的联系，1人掷界外球开始后扮演裁判角色。完成一次进攻后交替轮流进行。1.明确技术动作要领，认真练习。2.认真配合，有责任心及配合意识。1.认真配合，提高成功率。1.相互配合完成练习。2.甲同学降低重心，假动作逼真，内切突然。乙同学传球准确，及时。3.在面对防守人时切入快，侧身压肩。1.学生根据所学传切配合，积极进行比赛。2.遵守篮球基本规则，配合意识到位。1.做好示范，使学生明确练习内容。2.引导学生动作规范，假动作逼真，传球迅速。1.讲解练习内容，并做示

12、范。2.巡回指导，个别纠错。1.教师讲解练习方法，组织练习。2.统一指挥，观察练习情况并及时纠正。1.教师讲解练习方法。2.在比赛中巡回指导，纠正违例及犯规动作。图五：图六：图七：图八：备注：一块篮球场增加四个移动篮架，用圆圈表示。1.篮球场2.篮球20个3.标志桶12个4.假人6个结束部分拉伸放松课堂小结回收器材跟随教师进行拉伸放松回顾本节课学习内容，进行反思归还器材带领学生进行放松练习简要总计本节课的学练情况组织归还器材，师生道别图九：-教师 -学生-太阳5分钟预计运动量图十：十二、课后反思由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合

13、理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这过程中，我采取精讲多练的组织教学形式来完成教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。所以，我根据初二学生的特点和需要安排学习内容。用形式多样的教学方法激发学生的学习兴趣，我以学生为主体，自由发挥去练习，有利于集中注意力。我这节课就是要通过篮球传切配合的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。这节课主要是围绕篮球传切战术练习，提高实战能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力，兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习。总体感受，学生参与性较高，课堂学习氛围好，我借助教具，标志桶和假人，很好的解决了本课的重难点，要求学生从防守队员的腋下穿过，使学生掌握了切入时学生降低重心，侧身，压肩的技术动作。学生的总体掌握情况好，教学目标达成度高。全课以游戏教学为主线，让学生在玩耍中学习，在学习中思考、在思考中练习，使学生成为学习的主人。本课以