人教部编版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》课件(共29张)

1、植树的牧羊人让乔诺1植树的牧羊人让乔诺1学习目标1.理清文章思路。2.把握牧羊人形象特点，感受人物精神和人格魅力。3.理解牧羊人精神的现实意义。2学习目标1.理清文章思路。2知识助读3知识助读3让乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。走近作者4让乔诺（1

2、8951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。作品延伸5这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成坍塌 废墟 流淌 隙 琢磨 慷慨 戳 干涸 酬劳 山毛榉 浇灌 硬朗光秃秃 薰衣草 帐篷 刨根问底读读写写tnxtngxzukngkichuhchujgunlngtxnpngpo6坍塌 废墟 流淌 隙 琢磨 行xnghng行走银行卷junjun卷曲试卷多音字刨pobo刨土刨床压yy

3、压迫压根儿缝fngfng缝补缝隙溜lili溜达水溜7行xnghng行走银行卷junjun卷曲试卷多音字刨干涸：干枯，没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。沉默寡言：深沉而少言语。不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。溜达：散步，闲走。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。词语注释8干涸：干枯，没有水。词语注释8酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。转悠：漫步，无目的地闲逛。富饶：物产多，财富多。刨根问底:盘问事情的根源底细。99课文研读10课文研读10初读课文默读课文，思考：课文写了一个什么故事？是按照什么顺序写的？可以划分为哪几个部分？请同学用简洁的语言复述课文

4、主要内容。11初读课文默读课文，思考：11本文以 为顺序，以 为线索，条理清晰。时间荒原到绿洲的变化第一部分（1）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。第二部分（2-20）按时间顺序记叙了“我”与艾力泽 布菲老人的三次交流过程及这片山区所发生的巨大变化。第三部分（21）赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了“我”对他的崇敬之情。12本文以 为顺序，以 为线索，再读课文思考：在课文中，作者前后一共见了牧羊人几次？每次见面时牧羊人的情况和高原的情况是怎样的？请同学们勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。13再读课文思考：13牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见独居、牧羊同时种树、沉默寡

5、言、生活一丝不苟、充满自信、意志果断荒原、光秃秃的山，废墟，狂风怒吼、环境恶劣，毫无生气身体硬朗、不再牧羊、开始养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树树木成林、挺拔茂盛，有了溪水已经87岁了一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福14牧羊人的情况高原的情况初遇再见最后一次相见独居、牧羊同时种树三读课文思考：（1）文中的牧羊人是一个怎样的人？参照示例，以“他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。15三读课文思考：15示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，

6、认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子16示例：16他是一个沉默寡言的人。他是一个充满自信、意志果断的人。他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人。他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人。他是一个勤劳的人。他是一个有着心灵的伟大节操的人。他是一个值得敬佩的人。他是一个单纯的人。17他是一个沉默寡言的人。17思考：（2）作者是怎样来刻画牧羊人这个人物形象的？找出文中有代表性的句子，谈谈你的看法。运用对比，主题鲜明。细节描写，形象生

7、动。第一人称，真实可信。夹叙夹议，直抒胸臆。18思考：运用对比，主题鲜明。18主题探究19主题探究19课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本种树的男人绘画作者给中国读者的寄语20课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考“保护环境”说“人定胜天”说“无私奉献”说21“保护环境”说“人定胜天”说“无私奉献”说21积累拓展22积累拓展22植树的牧羊人，原名叫植树的

8、男人，入选课文时，将题目改为植树的牧羊人，你知道为什么会发生这样的改动吗？这些画都是以旧约圣经诗篇廿三篇为背景的。圣经常以牧人和羊群来比喻神与信徒之间的关系（诗篇九十五篇七节；诗篇一篇三节等）；耶稣也曾说自己是好牧人（约翰福音十章）。这样说来，课文的题目叫作“植树的牧羊人”，有将这位叫做艾力泽布菲的老人，比作耶稣，比作上帝的意思了。23植树的牧羊人，原名叫植树的男人，入选课文时，将题目改在这位叫做艾力泽布菲的老人身上，我们看到了“上帝的精神”。从这位叫做艾力泽布菲的老人身上，我们看到了每个普通人都可以成为“上帝”。我们所处的社会中也有很多默默“种树”的牧羊人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着

9、希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。24在这位叫做艾力泽布菲的老人身上，我们看到了“上帝的精神”。我们身边的“牧羊人”25我们身边的“牧羊人”25 杨善洲，2011年感动中国十大人物获奖者。 1951年5月参加工作，1952年11月入党，曾任保山地委书记，1988年6月退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，带领大家植树造林建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿捐赠给国家。2010年10月10日15时08分逝世，享年83岁。26 杨善洲，2011年感动中国十大人物获奖者。 1白方礼，生于1913年农历五月十三，故于2005年9月23日，享年92岁（虚岁为93岁），籍贯河北省沧州市沧县白贾村。 从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己