高一历史必修二知识总结归纳(一)与高一历史教学工作总结

1、2021年高一历史必修二知识总结归纳（一）与2021年高一历史授课工作总结汇编2021年高一历史必修二知识总结归纳（一）一、古代中国农业的主要耕作方式（1）农作物：水稻（南）、粟（北）（引进作物：玉米、番薯）（2）生产工具的改革：原始农业：刀耕火种商周：主要使用耒和耜春秋战国：铁器和牛耕出现唐代：曲辕犁灌溉工具：三国翻车、唐代筒车（3）水利设施的完满：春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠（水旱从人，不知饥馑）汉代：漕渠、白渠、坎儿井、治理黄河（4）生产方式的变化：千耦其耘：商周时期大规模简单协作自耕农经济：原因：生产工具和耕作技术进步；私有土地出现产生：春秋特色：以家庭为生产单位；男耕女织，自给自足

2、；规模小，难扩大再生产二、古代中国主要的土地制度（1）井田制：形成：商周时期实质：以国有为名的贵族土地全部制（2）私有制确立：形成：战国时期原因：私田逐渐私有；税制改革认同土地私有；商鞅变法从法律上确认土地私有（3）多种形式的土地私有制：君主土地私有制、地主土地私有制、自耕农土地私有制（4）扩大地产的主要路子：土地兼并三、古代中国农业经济的基本特色（1）以种植业为主，畜牧业为辅（2）精耕细作的农业生产模式（3）“男耕女织”式的经营方式四、古代中国手工业发展的基本史实和特色（1）金属冶炼术的演变：石器时代、青铜时代、铁器时代（2）纺织技术：丝织技术：西汉中国被称为“丝国”称号唐代发了然缂丝技术棉

3、纺技术：元代：黄道婆实行先进的棉纺织技术元明时期：_成为棉纺织业中心，棉纺织业新兴的手工业部门明朝后期：棉布成为广大人民的主要衣料（3）陶瓷：陶器的发明：新石器时代：黑陶、彩陶、白陶制瓷技术:东汉末年：青瓷南北朝：白瓷隋唐时期：技术臻于成熟，制瓷业成为独立的生产部门宋代：瓷都景德镇，出现各具特色的地方瓷窑系统元代：创立了青花和釉里红，开始进入彩瓷时代明朝：创立了斗彩和五彩瓷清代：创立了粉彩和珐琅彩影响：唐代瓷器大量出口，取代丝绸成为中华文明的象征（4）手工业经营方式的变化：官营手工业：产生：西周时期特色：官府一致经营管理、工匠职业世袭；生产范围广、规模大、分工细致；明朝以前据有古代手工业的主导

4、地位。私营手工业：流行：春秋时期发展：明中叶后辈替官营手工业占主导地位经营方式的变化：明中后期，孕育资本主义生产关系的萌芽（5）古代手工业的特色：官营、私营、农民个体手工业三种经营形态并存发展；手工业生产技术不断进步；古代手工业生产长远于世界，产品不但供国内花销，而且还远销亚、非、欧好多国家；手工业生产规模大、分工细；手工业经济是农耕经济的隶属；明清时期手工业生产出现了资本主义萌芽。五、古代中国商业发展的概貌和特色（1）商业发展：商朝：产生了特地的职业商人和最早的钱币周朝：实行“工商食官”的政策春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人的主体隋唐：出现长安、洛阳、扬州等多数市；陆上、海上丝绸之路繁荣宋

5、代：出现世界上最早的纸币，集镇、夜市兴旺明清：商业发展新特色（2）城市的繁荣：周秦至唐：城市特色：商业交易受官府的严格限制市坊分明：坊市分开城市职能：主若是政治中心和_重镇宋代：城市特色：商业活动不再受官府的直接控制市坊破界：打破了空间和时间的限制城市职能：经济功能大_大加强（3）古代商业的特色：商业不断发展，商业运作模式日益成熟；推进了城市的产生和发展，城市经济功能不断加强；受重农抑商政策的限制，是农耕经济的隶属。六、“重农抑商”“海禁”政策及其影响（1）重农抑商：原因：商业的不牢固性及商人的流动性与重申耕战、加强中央_的思想。产生：商鞅变法提出重农抑商政策实行；朝代：商朝、西汉、明朝、清代

6、结果：加强了农耕经济形态，限制了大规模工业化改革（2）海禁原因：“_上国”自居，防范“外夷”入侵和沿海人民的反清斗争结果：使中国日渐走开世界发展大势，失去了利用国际贸易的优势地位、开辟外国市场、刺激资本扩大、推进工业化的契机。2021年高一历史授课工作总结本学期连续教高一历史，担当高一（2）班班主任,重点是搞好高一历史会考,争取全部经过.一学期赶忙过去,忙碌,充分,有成功,也有不足.故总结以下:学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，认识及解析学生实质情况，脚扎实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对讲课收效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这

7、一理论在我的授课实践中获取了考据。授课中，备课是一个必不能少，十分重要的环节，会考考点落实正确,不考的知识不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。研究教材和教法，诚然辛苦，但事实证明是值得的。，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必然要设法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师每天都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。我这学期采取分层授课,我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑

8、筋不学的同学，对这些同学，我采用_指导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不能够操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松弛，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。由于这部分同学需要一个沉寂而又不受搅乱的环境，才会静下心来学习。成立会考信心.为了减少学生的学习和作业负担，每次部署作业时，我都会精心地优选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创立性的作业。作业批阅后，我又能及时恩赐讲解；对于作业错误教多的学

9、生，我利用课余时间对学生进行指导，不理解的耐心讲解，及时查缺补漏。这样诚然作业量不多，但是作业的质量很高，学生经过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。在课后，我依照不同样层次的学生的情况进行相应的指导，以满足不同样层次的学生的不同需求，防范了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的指导中我加大了对后进生的指导力度。我对后进生的指导，主若是学_的指导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的恩赐激励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的收效。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特色和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必定以高度的敏感性和自觉性，及时