2022年幼儿园小班谈话活动设计方案

1、第10页共10页2022年幼儿园小班谈话活动设计方案活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备课件-视频：手语歌曲祈祷活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手

2、势编故事。手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话?(2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人的情感)2、教师做手语，幼儿学做手语动作。我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)五、结束部分1、欣赏手语歌曲祈祷2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。2022年幼儿园小班谈话活动设计方案（二）【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢

3、着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地

4、倾听。(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么?(2)他身上有没有值得我们学习的地方?(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是西游记，因为西游记里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈

5、话经验后再组织幼儿交谈。四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。2022年幼儿园小班谈话活动设计方案（三）活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。3.迁移经验进行创造性讲述。活动准备：(1)制作后的姥姥的礼物动画碟片。(2)多媒体教学设备。(3)卡片十张。活动过程：一、识动画片中

6、的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?(请幼儿来说一说)3.姥带来水

7、果，还带来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么?(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片，也用好听的话来说一说。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。(看完整动画片)2022年幼儿园小班谈话活动设计方案（四）活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。2、练习说

8、儿歌时吐字清楚，口齿流利。3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能

9、力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。四、总结

10、(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。2022年幼儿园小班谈话活动设计方案（五）活动目标1、通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。2、愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。3、感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备1、ppt课件。2、各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。2、你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们

11、发现了什么?二、操作比较：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四、讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。模仿爸爸妈妈照

12、顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。2022年幼儿园小班谈话活动设计方案（六）一、活动时间：_年_月_日二、活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。2、初步认识幼儿入园后的一日生活。三、活动准备：每位幼儿一个姓名挂卡；大皮球一个；糖果若干；抽纸。四、活动过程：(一)入园接待。热情接待每位家长及幼儿。(二)集体活动。1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)2、游戏活动：1)自我介绍玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。2)唱歌表演：你好目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的距离。3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。4)亲子游