《动漫角色设计》课程标准

1、附件1郑州电力职业技术学院课程标准课程名称动漫角色设计课程代码0325课程类型专业基础课一课程总学前56适用专业动漫专业一课程负责人何广超艺术传媒（教学系部）动画教研室制定（修订）2020年6月动漫角色设计课程标准课程代码：0325课程类型：理实一体化课学时/学分：5/56适用专业：动漫设计与制作专业.课程概述课程性质本课程是动漫设计与制作专业必修的一门专业基础课程，是在学习了素描、色彩、构成设计等基础课程、具备了绘画和造型能力的基础上开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向动漫设计、原画和插画设计工作岗位，通过对角色造型能力和角色创作等内容的学习，培养独立的角色创作能力，为

2、后续运动规律、原画、动画制作、三维建模和三维动画等课程学习奠定基础的一门专业基础课程。课程定位本课程对接的工作岗位是动画角色设计师、插画设计，通过学习应具备一定的角色造型和表现的能力。.课程目标本课程的培养目标是动漫角色的创作能力具体目标如下：知识：（1）掌握动画角色设计基本理论掌握动画角色设计流程与色彩、比例、结构、空间等相关知识不同类型的风格的动漫角色的特点能力：（1）具备一定的绘画能力具备自主设计创作角色形象的能力素质：（1）养成严谨的学习能力和态度具有良好的学习态度具有人际共同能力和团队协作能力具有良好的职业道德素质3.课程实施和建议课程内容和要求认真贯彻教育部关于全面提高高职等职业教

3、育教学质量的若干意见（教高200616号）等文件精神，一句动漫设计与制作专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，再学习和借鉴国内外先进职业教育思想和方法的基础上，遵循职业成长规律和教育规律，从宏观、中观、微观三方面进行系统化设计。学时分配、课程内容和要求详见表1、2。表1：学时分配项目（情景/模块/章节/单元）学时理论实验实训小计1、了解动漫1、动漫发展史2、动画的制作流程（2个学时）1、线条练习（2个学时）42、人体1、人体头部2、几何人体3、人体肌肉和骨骼（4个学时）1、各角度几何人头的绘制2、几何人体练习3、人体练习（8个学时）123、角色的创作过程1、人物五官2、人体服饰（6个学时

4、）1、人物五官练习2、人物发型练习3、人物服饰创作表现（10个学时）164、不同的角色风格1、角色的风格类型和特点1、卡通风格练习1094个学时）2、写实风格练习3、漫画风格练习4、其他风格练习（6个学时）5、角色配饰1、角色配饰的类型2、宠物角色表现（2个学时）1、角色服饰练习2、角色武器练习3、宠物练习（4个学时）66、项目练习1、角色转体2、成组角色设计方法和要点（4个学时）1、动漫角色仓1作2、转体图练（6个学时）10合计183856表2：课程内容和要求项目（情景/模块/章节/单元）知识目标技能目标素质目标教学活动1、了解动漫了解动漫的制作流程会进行动漫角色的类型分析培养学生学习兴趣组

5、织观看各类动画角色设计2、人体了解结合人物的表现和人物结构能将具体的人物进行抽象的几何化，并利用几何框架进行人物肌肉的绘画培养学生的课下观察和自学能力多媒体教学并演示绘画3、角色的创作过程了解角色的表现方法能利用所学知识进行角色的创作和统一角色的不同服饰变化，能够根据服饰和职业进行发型设计养成观察总结的习惯多媒体教学课堂演示教学4、不同的角色风格了解风格的类型特点能够根据不同的风格类型动画进行觉得创作培养学生独立思考的习惯多媒体教学课堂演示教学5、角色的武器装备了解角色设计中的配饰的类型能够根据现实中的动物和工具进行创作和创新，绘画和创作出剧情需要的武器装备培养学生的创新能力多媒体教学课堂演示

6、教学6、项目练习了解动画的制作过程能够根据剧本中角色的性格特点进行角色的整体创作，并统一角色间风格培养学生的团队协作和沟通能力多媒体教学课堂演示教学备注：教学重点、难点在表中标出，其中，打的为教学重点，打的为教学难点。3.2教学方法和教学手段1、结合课程标准的特点利用多媒体资源进行河西技能实训课程的讲解，将企业典型工作项目带进课堂，运用多媒体网络教学系统，实现仿真项目教学环境，让学生分组形成模拟公司开发团队。2、给学生提供作品展示平台，提供试题库和电子课件，并提供配套的教学录像，允许学生课后随时随地学习本课程，并提供在线答疑和信息反馈机制，为学生实时解决课堂难题3、给学生提供展示的平台，通过展

7、示学生优秀作平评选，提高学生学习的积极性。教学组织建议：本课程作为动画专业基础课程，需要学生具备一定的美术绘画能力，因此需要先进行美术基础课程素描、色彩等课程的休息，本课程应以理论讲授、教师演示、项目实践、作品点评分析相结合的方式进行，分别对理论知识与实践技法进行讲授。可以在教学中创设情境和主题，让学生在学会角色设计基本绘制技法的基础上，整合素材并重新创作有意义的作品，从而培养学生们研究问题的方法和解决手段，这是真正意义上的创新能力和动手动脑能力。在教学过程中教室一定要积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，培养团队协作精神。项目（情景/模块/章节/单元）小计1、了解动漫42、人体123、角色

8、的创作过程164、不同的角色风格105、角色配饰66、项目练习10合计56教学评价（1）考核要求表3动漫角色设计课程考核要求考核类别过程性考核50%终结性考核50%补考考核要求平时表现40%（考勤、作业、实验（践）等）+阶段考核10%实践考核50%实践考核注意事项：课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。成绩评定方式：采取过程性考核和终结性考核相结合方式进行。过程性考核一般由课堂考勤、实践技能（实验实训）、平时小测验、作业、课堂表现组成；终结性考核的主要形式

9、为理论考试，技能操作性较强的课程可采用综合性技能操作考核、课题报告、答辩、考证成绩、技能竞赛等方式。如采取单一某一种考核方式，要规定相关要求，比如采取单一试卷笔试考试，就应规定每一学习单元的考试比重和题型要求；采取单一实际操作或模拟演练等，就应具体说明考试形式及操作方法等。如采取综合试卷笔试、实际操作、模拟演练等多种考核方式，就应具体说明每一方式的要求及综合计算最终课程成绩的方式。鼓励支持大胆改革传统单一的试卷笔试考试，创新适应课程特点的多种方式综合的考核方式，突出考核学生实际操作能力和职业能力、素质。.课程资源教材选用1、依据市场所需的平面动画制作技能融合进若干项目（或案例）中进行讲解，充分

10、体现项目（或案例）驱动的课程设计思想。2、教材应以“工学结合为理念，精选涉及Flash的各种典型应用的项目，如人物造型设计，人物服装设计，道具设计，场景设计等，可以缩短学生理论学习与实际应用之间的距离。3、每个项目（或案例）的编写建议采用“任务布置-教学重点难点-知识技能-操作步骤技能拓展-实训小结”的形式组织，深入浅出地培养学生的职业技能。4、教材表达必须精炼、准确、科学;教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。5、教材中的活动设计要以学生为本，以培养学生的职业能力和素质目标，内容要具体，并具有可操作性。网络资源使用国家精品在线课程资源、国家专业教学资源库、我要自学网，虎课网，腾讯课堂，站酷网和猪八戒网等。.师资队伍具有相关专业背景，熟知计算机多媒体设计方面的各种软件以及具有风度的绘画能力和审美，有动漫设计工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备“双师”素质教师，本科及以上学历。.实践教学校内实训条件要求：本课程要求在理论实践-体化教室和专业画室完成，以实现“教、学、做”三位合一，主讲教师可携带笔记本电脑和投影仪器，根据教学进度实际进展情况，在教室中灵活控制理论内容和实践内容结合的讲解，同时要求笔记本电脑安装Painter和photoshop工具软件。校内外实训安排说明：（对各实训项目时间、软硬件准备、同时实训学