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文档简介
1、欣赏森林的铁匠 教材分析:森林里的铁匠是德国作曲家特奥多尔米夏埃利斯(18311887)创作的一首通俗管弦乐曲,它是一首写实性音乐作品。所谓写实性,是指音乐描写得非常形象、具体。米夏埃利斯以写通俗名曲见长,除了森林里的铁匠,他的另一首管弦乐曲土耳其巡逻兵,也是音乐爱好者所熟悉的。森林里的铁匠用G大调写成。主体是 2/4拍的,开始有个 4/4拍的慢板引子,它描绘了森林的晨曦景色,这里有杜鹃和小鸟的啼叫、有小溪的歌唱:林教堂里传来晨祷的歌声。这个曲调是3/4拍的,带有肃穆的气氛:勤劳的铁匠一清早就来到作坊。他打开炉盖,拉起风箱,火苗随着风箱的节奏在炉台上跳动,不一会儿,铁被烧红了,铁匠举起铁锤,在
2、铁砧上有力地敲打着。这一段音乐用的是一首活泼的波尔卡舞曲,为了形象地表现打铁声,作曲家特意选用了真铁砧,这真是有声有色的描绘:接下去,旋律转到低音声部,它富于歌唱性,但不失愉快的特色。从这个旋律里,我们能体会到劳动的欢快。炉火越烧越旺,这时,音乐对它也作了描绘。它和打铁声交替出现,好似是描写铁匠打几下,拿起来看看,再打几下,再拿起来看看:一件铁器快打成了,铁匠望着劳动成果,别提多高兴了。这时候,出现一个新的曲调,速度也不断加快:当达到高潮时,接尾声欢快地结束全曲。教学目标: 通过欣赏森林中的铁匠,感受劳动光荣,懒惰可耻,懂得从小应爱劳动、热爱生活。教学重点、难点:1.教学重点:通过欣赏管弦乐森
3、林中的铁匠,感受乐曲欢快活泼的情绪与两种不同的速度,并能用简单的形体语言、舞蹈动作进行即兴表演。2.教学难点:能为乐曲的主题旋律创编打击乐伴奏进行合奏。教具准备:小乐器 、课件、教学过程:一、组织教学:1.听音乐小白船律动进教室2.复习歌曲夜晚多美好3.表演理发师二、欣赏森林中的铁匠1.导入师:下面老师给你们听一首非常好听的乐曲,在乐曲中有一种劳动者劳动时发出的声音,非常的形象生动。老师想请你们听完乐曲后告诉大家:是什么人在劳动?这种声音是什么劳动工具发出来的?看谁听得最仔细?说明:通过这些话引发学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。2、初听:先给学生听这首乐曲的片段(最形象的片段)你能为这首曲子取个名字吗? 为什么这样取名?3、展开联想:歌曲描绘了怎样的一种情景?你知道铁匠平时是怎样打铁的吗/讨论模仿老师点拨说明:初听完后,以上流程过后回给学生对这首乐曲有个基本印象。4.复听:当听到有打铁声时,学生模仿打铁动作说明:请学生基本模拟打铁动作,为后面的情景表演做准备。 5.创作你来为乐曲编一个故事,好吗?看谁编得最好!你能用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧吗?小组讨论设计表演说明: 让学生通过编故事,然后用身体语言与舞蹈动作即兴表演情景剧,能让学生留下深刻的印象,表演起来更能融入音乐中。三、拓展:让学生课外对其他劳动者,如木匠、泥水匠、粉刷匠的劳动过程进行观察并模仿,培养观察
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