人教版新教材《细胞的分化》课件完美版1

1、6.23细胞的分化、衰老和死亡6.23细胞的分化、衰老和死亡细胞增殖结 果增加细胞数量细胞分化实 质基因选择性表达结 果增加细胞类型细胞衰老、凋亡细胞的生命历程知识体系 核心素养细胞增殖结 果增加细胞数量细胞分化实 质基因选择性表达结 果1细胞的分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在 上发生稳定性差异的过程。(2)时间：发生在整个生命进程中， 时期达到最大限度。(3)结果：形成不同的 。(4)特点： ：贯穿于生物体整个生命历程中。 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ：生物界中普遍存在。 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。 形态、结

2、构和生理功能胚胎组织和器官持久性不可逆性普遍性遗传物质不变性考点一细胞的分化与细胞的全能性 知识梳理 重难透析1细胞的分化形态、结构和生理功能胚胎组织和器官持久性不可逆(5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。(6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 不同(或基因的 表达)，即：专门化遗传信息的执行情况选择性(5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向专2细胞的全能性2细胞的全能性“三看”法确认细胞“全能性”“三看”法确认细胞“全能性” 基础速练1判断正误：(1)细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同( )(2

3、)细胞分化导致细胞种类增多( )(3)体现细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全能性( )(4)植物种子发育成植株体现了细胞的全能性( )(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性( ) 基础速练1判断正误： 基础速练(6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同( )(7)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率( )(8)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化( )(9)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性( )(10)ATP合成酶基因在不同细胞中选

4、择性表达( )人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT) 基础速练(6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能2下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)2下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所必需)的是_，属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是_。(2)这三种

5、细胞是否包括红细胞？细胞A、B分别是什么细胞？(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？(4)下列能说明某细胞已经发生分化的是_？进行ATP的合成进行mRNA的合成可合成抗体存在纤维蛋白原基因ab、c、d(2)这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，不包括红细胞；A细胞可产生“胰岛素”，应为胰岛B细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为垂体细胞。(3) A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRN

6、A，则只有A细胞能产生杂交带。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)(1)上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所题组一细胞分化的实质及特点1下列有关细胞分化的叙述中，错误的是 ()A细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点B细胞分化增加了细胞的种类C细胞分化有利于提高机体生理功能的效率D细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同A细胞分化过程中遗传物质不会发生改变人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分

7、化、衰老和死亡(共41张PPT)题组一细胞分化的实质及特点1下列有关细胞分化的叙述中，错2取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如图。下列相关叙述正确的是()A图中7种细胞具有相同种类的mRNAB在基因的选择性表达过程中，参与蛋白质合成的核糖体不同C检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达可确定细胞分化与否D若基因18中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2D解析：同种生物不同类型的细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA种类不同，A错误；不同细胞中参与蛋白质合成的核糖体相同，B错误；活细胞都有呼吸氧化酶，因此不能通过检测图中细胞呼吸氧化酶基因是否表达来确定细胞

8、分化与否，C错误；不同类型细胞中都有核糖体蛋白质合成的基因的表达，D正确。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)2取自同种生物的不同类型的正常细胞，检测其基因表达，结果如题组二细胞的全能性3(2018福建三明一中开学考)有关细胞全能性的叙述中，错误的是()A受精卵在自然条件下能够使后代细胞形成完整的个体，全能性最高B卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高C生物体内细胞由于分化，全能性不能表达D植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全能性较低B人教版高中

9、生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)题组二细胞的全能性卵细胞属于已分化的细胞，与受精卵相比，全细胞分化与细胞的全能性比较项目细胞分化细胞的全能性原理细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点持久性普遍性不可逆性稳定性高度分化的植物体细胞具有全能性动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性全能性的体现要进行诱导和离体培养人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)细胞分化与细胞的全能性比较项目细胞分化细

10、胞的全能性原理细胞内结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如：体细胞生殖细胞受精卵细胞全能性表达的难易程度不同，如：受精卵生殖细胞体细胞关系两者的遗传物质都未发生改变已分化的植物细胞仍然保持全能性一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)结果形成形态、结构、功能不同的细胞群形成新的个体大小细胞分化1细胞的衰老考点二细胞的衰老、凋亡与癌变人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修

11、一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)1细胞的衰老考点二细胞的衰老、凋亡与癌变人教版高中生物必细胞衰老的特征人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)细胞衰老的特征人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老2细胞的凋亡人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)2细胞的凋亡人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老（2019，全国卷一）1细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述

12、，正确的是（ ）A胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)（2019，全国卷一）B人教版高中生物必修一6.23细胞的3细胞的癌变(1)实质：原癌基因和抑癌基因发生突变。(2)特征：(3)连线致癌因子的类型与实例连线当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象接触抑制。人教版高中生物必修一6.23细胞的分

13、化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)3细胞的癌变(1)实质：原癌基因和抑癌基因发生突变。(3)4细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别项目细胞凋亡细胞衰老细胞癌变细胞坏死与基因的关系受基因控制受基因控制基因突变不受基因控制细胞膜的变化内陷皱缩糖蛋白减少破裂形态变化破裂细胞萎缩呈球形外形不规则变化影响因素受严格的遗传机制调控内、外因共同作用物理、化学、病毒等致癌因子电、热、冷、机械等各种不利因素对机体的影响对机体有利对机体有利对机体有害对机体有害人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.2

14、3细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)4细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别项目细胞凋亡细胞衰老细胞 基础速练1判断正误：(1)细胞普遍衰老会导致个体衰老。( )(2)衰老细胞内染色质固缩影响转录。( )(3)在蛙的发育过程中，细胞不断分裂，但不发生凋亡。( )(4)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。( )(5)细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移。( )(6)原癌基因只存在于癌细胞中。( )人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT) 基础速练1判断正误：人教版高中生物必修一6. 基础速练(7

15、)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。( )(8)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。( )(9)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。( )(10)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。( )(11)细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。( )(12)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。( )人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT) 基础速练(7)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。(2(2018潍坊模拟)下列关于细胞生命历程中有关现象的叙述，正确的是 ()A衰老的细胞在形

16、态、结构和功能上会发生相应的变化B细胞分化是细胞在遗传物质上发生稳定性差异的过程C人体中被病原体感染的细胞的清除，不受基因的调控D抑癌基因或原癌基因发生突变，就会导致细胞癌变A参照课本P126人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)2(2018潍坊模拟)下列关于细胞生命历程中有关现象的叙例1、(2018全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是()A细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C细胞中的染色体可

17、能受到损伤，细胞的增殖失去控制D细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应A人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)例1、(2018全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物细胞题组一细胞衰老、凋亡的特征1(2018湖北荆州中学检测)细胞衰老和凋亡对维持个

18、体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 ()A细胞普遍衰老会导致个体衰老B效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录C人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)题组一细胞衰老、凋亡的特征C人教版高中生物必修一6.232(2019福建泉州质检)“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”所描绘的现象，从细胞学的角度分析，下列特征不会出现的是()A细胞内水分减少B细胞核体积减小C多种酶的活性降低 D细胞膜通透性改变 解析：

19、诗中描绘的现象是细胞衰老造成的。细胞衰老后，细胞内水分减少，多种酶的活性降低，细胞膜的通透性改变，使物质运输能力降低，A、C、D项均不符合题意；衰老的细胞内细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深，B项符合题意。B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)2(2019福建泉州质检)“君不见，高堂明镜悲白发，朝如1判断细胞凋亡与细胞坏死的方法2细胞衰老原因之“二

20、学说”(1)自由基学说各种生化反应产生的自由基会损伤细胞膜、攻击DNA、蛋白质等致使细胞衰老。(2)端粒学说染色体两端的特殊DNA序列(端粒)会随细胞分裂次数增加而被“截短”，进而损伤正常基因的DNA序列，使细胞趋向异常。参照课本P122人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)1判断细胞凋亡与细胞坏死的方法2细胞衰老原因之“二学说”题组二癌细胞的特征及癌变的机理4下列关于细胞癌变的叙述，错误的是()A癌细胞在条件适宜时可无限增殖B癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发

21、癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖解析：癌细胞在适宜条件下可无限增殖，这是癌细胞的基本特征之一，A项正确；癌变前后，癌细胞的形态和结构发生显著变化，如癌细胞可由正常的形态变为球形，细胞膜表面的糖蛋白减少等，B项正确；诱发癌变的因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因整合到宿主细胞基因组中可诱发癌变，其属于病毒致癌因子，C项正确；细胞癌变是由原癌基因和抑癌基因突变引起的，其中抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖，D项错误。题组二癌细胞的特征及癌变的机理解析：癌细胞在适宜条件下可5研究发现1,3D葡聚糖具有强烈抗肿瘤活性，可诱导肿瘤细胞分化或凋亡。下列有关叙述正确的是

22、()A未发生癌变的细胞中没有原癌基因和抑癌基因B癌细胞表面糖蛋白的数量比正常细胞要少一些C1,3D葡聚糖诱导肿瘤细胞凋亡时无新蛋白质产生D肿瘤细胞始终处于细胞分裂期，且分裂期比正常细胞要短解析：人和动物细胞中本来就存在着原癌基因和抑癌基因，A错误；癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著变化、糖蛋白减少等特征，B正确；细胞凋亡过程中，凋亡基因会表达凋亡有关的蛋白质，C错误；肿瘤细胞是恶性增殖细胞，具有细胞周期，也存在分裂间期，D错误。B人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)5研究发现1,3D葡聚糖具有

23、强烈抗肿瘤活性，可诱导(1)细胞癌变机理(2)原癌基因和抑癌基因并不是简单的拮抗关系，二者对细胞的生长和分化起着调节作用原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。(1)细胞癌变机理(2)原癌基因和抑癌基因并不是简单的拮抗关题组三细胞的生命历程综合6(2017海南海口一模)下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述，正确的是 ()A细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期，细胞衰老与死亡发生在老年期B细胞衰老会发生代谢降低、酶活性降低及细胞核体积变小等现象C细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制D细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞解析：在

24、个体发育的每个阶段都会发生细胞分化、衰老和凋亡，A错误；衰老的细胞，核体积增大，B错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变造成的，也受基因控制，C错误。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)题组三细胞的生命历程综合解析：在个体发育的每个阶段都会发7如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述正确的是()A细胞甲的分裂能力最强，分化程度最高B过程中均发生了遗传物质的改变CT细胞与B细胞内所含的基因不同D淋巴因子作用于膜受体后即被灭活解析：细胞甲的分裂能力强，分化程度低，A错误；过程为有丝分

25、裂，过程为细胞分化，这两个过程中均不发生遗传物质的改变，B错误；T细胞与B细胞所含的基因相同，C错误；淋巴因子在发挥作用后即被灭活，D正确。人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)人教版高中生物必修一6.23细胞的分化、衰老和死亡(共41张PPT)7如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关叙述(1)细胞各生命历程间的内在关系：(1)细胞各生命历程间的内在关系：(2)细胞生命历程中的3个“除外”：除细胞癌变发生了遗传信息改变外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改变遗传信息。除细胞癌变与细胞坏死对生物体不利外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡均对生物体有积极意义。除

26、细胞坏死外，细胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌变均与基因有关，即受基因控制。(2)细胞生命历程中的3个“除外”：研析高考 真题感悟全国卷真题体验例1、(2018全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是()A细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少关键点拨: 环境中的致癌因子可能会损伤细胞中的 DNA 分子,使原癌基因和抑癌基因发生变异,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞.听课笔记：癌症的发生并不是单一基因突变的结果至少在一个细胞中发生56个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，这是一种累积效应A研析高考 真题感悟全国卷真题体验关键点拨例2、(2017全国卷)下列与细胞相关的叙述，错误的是()A动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程癌细胞需要从它的生存环境中获取自身增殖所需要