小学教师师徒结对徒弟心得体会5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师师徒结对徒弟心得体会5篇好多人都觉得写心得体会是有点繁杂的一项任务，在如今的时代中，我们已经习惯了写心得体会来记录自己的感受。我今天就为您带来了小学教师师徒结对徒弟心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学教师师徒结对徒弟心得体会1

道别菁菁的大学校园，走上三尺讲台，转瞬间我作为贺兰县第一中学大家庭中的一员已近四个月。虽然只是一名临聘教师，但那份欣喜难以言表。然而工作之后才明白:有热心是一回事，能做好是另一回事，有大量问题是我从来都没有接触过的，我开始深感自己知识、能力的欠缺，工作中我往往陷入束手无策的窘境。正在我苦恼之时，学校的“青蓝工程〞，为我的成长创设了广阔的平台。

学校的“青蓝工程〞为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与吴晓丽老师结为师徒，这使我在教学工作中有了引路人。在晓丽老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都得到了提高，同时在师傅及组内老师关心爱惜下逐渐适应语文的教学工作。

晓丽老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，这一切都让我感觉特别踏实，她指导我备课、备学生，使我获得了好多学习和工作的动力，帮助我渐渐走出难堪、困顿的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为徒弟，我想我是青蓝工程的受益者。

回想这一学期的体验与感受，我获得了好多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向状态，下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

首先，与经验教师结对，教学路上多了引路人。每当有困惑时，师傅为我拨开迷雾，为我指引方向。作为一名新教师，把握不住每节课的重难点是我在教学中的难点，在备课时，我往往通过当面请教.微信的方式来向晓丽老师说我的备课思路，晓丽老师总是有求必应，常为我进行备课指导。在上课之前，我主动跟老师谈教学思路和教学设计，谈自己如何突破难点，如何与学生之间互动。晓丽老师耐心和我交流，指导我如何钻研教材，这让我获益匪浅。

其次，自身不断努力，勤听课、多钻研。我尽量做到随堂听课，主动找时间听师傅上课，研究她组织教材、把握课堂，组织课堂语言等方面的技巧，老师也往往给我以恰当地指导。指导我写下每节课得教学反思。我也经常进行课后反思。老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平日还应注意反思、积累，每节课都写下简约反思。因此每节课我都进行课后反思，反思教学的成败，总结自己的经验和教训，及时发扬优点。

再次作为一名新老师，我从吴老师那里学习到，教师因用自己的爱去温暖每一位学生。每次听师傅的课，都感觉特别亲切，她会走进学生中去，设身处地的想学生所想，怎样才能让学生爱上语文，从这节课中学有所获。亲其师才能信其道。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，大量事情便迎刃而解。

回想这一学期的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机遇，同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了语文这门课知识的丰富，也体会到了做一名语文教师要不断积累自己的知识，丰富自己的阅历，把精彩带到课堂，带到孩子的心中，让学生真正爱上这门课，学有所获，语文来源于生活，让学在生活中乐于说语文，学语文。是青蓝工程这样一个平台，让我有了方向，也由于这个平台，青年教师才能迅速成长起来，我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机遇，从而得到相互的提高。在今后的教学过程中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，在不断地学习与实践中，使自己和学生共同进步、共同成长。

小学教师师徒结对徒弟心得体会2

时光飞逝，转瞬之间我在惜福镇小学任教已经第三个年头了。今年在学校组织的“师徒结对〞活动中，我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的方主任结为师徒，深感荣幸。可以说，我的师傅就好比是一个丰富的资源库，有大量值得我们学习和借鉴的地方。因此，在这学期我要虚心向师傅学习，请教，真心诚意的接受师傅的指导和督促，也感谢学校为我们搭建了这次学习、交流的平台。

作为徒弟的我，需要进步，需要成长，我要制定计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去，平日里一定要勤学多问。

作为师傅的方主任她不仅承受着五年级语文的教学工作，而且还分管着指导处的部分工作任务，平日里工作任务很繁重，可是每当我在教学中有不解、不解时，师傅总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难，她总是知无不言，言无不尽，实实在在让我感受到她真诚的关心。在相互的探讨与思考中让我在方主任的身上学到了不少东西！在方主任的激励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。方主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我大量实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平日的教学中，我要做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机遇，从而得到提高。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。方主任的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉冷静不迫，教学的各个环节都紧凑相连，课后我们坐在一起交流上课后的体会，在屡屡听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的认识。

此外，方主任的为人处事，经验心得，她的热心、真诚与自信，往往让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对〞活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机遇。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

小学教师师徒结对徒弟心得体会3

白驹过隙，很快一年时间已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年，回想这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此，我十分感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在逐渐成长、成熟、坚毅!我学到了好多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感谢，我将这段时间的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时承受初中历史的教学工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且钱老师特别的谦逊与温柔，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西!钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我大量实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，我觉得的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何操纵课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……。记得我要开一节市级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧张的，钱老师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱老师的帮助下，这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下，我坚持平日及时充电，在平日的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。好多年轻老师都害怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别细心。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出好多我自己没有意识到的优点和缺点。譬如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的.师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了大量不足之处，这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在开心的学习气氛中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在屡屡听师傅课的过程中，我逐渐体会到他的教学风格，并且确切地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了大量弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱惜，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!

师小学教师师徒结对徒弟心得体会4

转瞬间又过去了两个月，回想这两个月的工作，虽然很繁忙，但却在繁忙中收获着工作的经验和学生的进步。作为年轻教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在好多不足，作为包班老师，深知肩头所承受的重任，繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大，有时会让我感到心理压力很大，师徒结对活动，为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获颇丰。

月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了兰老师的《失物招领》，兰老师丰富的评价语言，充分调动了孩子学习的积极性，在她的课中，时间总是在不知不觉中就流逝了，我和孩子们一起兴致勃勃听了两节课，足见她扎实的教学功底，师父的课好多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动使我受益匪浅，兰老师的课给我感受最深的就是思路清楚、重难点突出，课堂富有激情与活力，他的课给人感觉冷静不迫，教学的各个环节都紧凑相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好!真正做到了让学生在开心的学习气氛中学习。我再上这堂课的时候，也采用了兰老师的思路，但是对课堂的操纵还是达不到兰老师的那种水平，好多时候都会出现语言的空白。课后我们往往坐在一起交流上课后的体会，在屡屡听师父的课的过程中，我逐渐体会到了她灵动的思想，并且确切把握每一节的闪光之处，可以说，兰老师对我的语文教学产生了极为深远的影响。

师父给我评课时，会反馈好多我自己没有意识到的优点和缺点，特别是缺点，真的让我受益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清楚，我就依照课本上的写作顺序把课文通了一遍，课后兰老师的点评让我恍然大悟：问问孩子，你喜欢哪一部分?起来和大家共享一下，孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我才知道，哦，原来课还可以这样上!兰老师授予我的"渔"，一定会让我在后期的"捕鱼"过程中收获丰厚!

师父在给我评课时，不仅在理论上给我进行指导，更是在好多具体问题上与我反复研讨，每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白了课堂上要表达小学语文课堂的教学要求，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化，譬如对某个教学环节的处理上，我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用，不知道效果会如何，而师父会从听者的角度来体会学生的反映状况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时及时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。

和兰老师同时承受一年级包班的教学工作，工作内容和性质的相像，为我向师父的学习提供了得天独厚的条件，不管是在吃午饭时还是课间休息，或者就在上厕所的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理相互沟通交流，而且兰老师特别谦逊与温柔，在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我大量实实在在的指导和帮助。我将不断地向兰老师学习，不断提高自己，向专业型教师发展，这是我又一目标。

小学教师师徒结对徒弟心得体会5

和闫老师结缘于第一次的心理活动，心理程老师让我们不许说话俩俩四目相对，几分钟后说说看到了什么。瞬间，我从闫老师那清澈的双眸中看到了温柔、良善、和蔼、可亲、可敬。即刻，我热泪盈眶，不敢再直视她的双目，轮到我发言我都已经泣不成声，此后见到她就感到特别亲切！

我今年首次教五年级数学，感觉有点吃力，闫老师刚好去年带过，本来就想着以后多向她请教呢，赶上学校“师徒结对〞活动的适时举行，领导将年轻的骨干闫老师和教学经验丰富成绩又好的常老师派给我做师傅，这犹如雪中送炭给了我希望和信心。于是我坚持每周听师傅一节课，这样一来无意之中就增加了我们交流和相互学习的机遇，现将我的的一些体会总结如下：

一、感动于师傅的关爱、无私和敬业

学校安排的公开课轮到我了，恰巧遇到外校老师来听课，我走到师傅常松霞老师跟前说：“常老师，该我讲课了，你觉得《分数与除法》怎么样？〞她一看就发现有个知识点不好讲。我又说：“那您帮我选个课题吧！有外校老师来听，不比平日只有咱们自己人轻松，更不能丢咱学校脸面。〞随即，她便双手举起课本，眯起眼睛（眼花看不清）认真的研究起适合的课题。“就讲第一节《分数的产生和意义》吧，反正咱们课也进行到这儿了。〞她说。定好题目后就开始研究如何去制作幻灯片，还要考虑其内容、质量、题量以及和导学案的配套问题，当然预设问题有哪些，课堂上应当如何引导孩子们举生活中的例子去理解。常老师帮我设计各个环节的过程中，还时不时的查阅《新课程课标》来加以验证。放学铃声已响，她确坚如磐石的稳坐在那里，其实，她家里的小孙女还等着她回去带，但是她却一直帮我设计好这节课才肯回家。

讲完这节课后，两位师傅及时给我评课，她们异口同声地说：“这导学案必需得修改〞。之前把导学案忽视，只是大约看了看没做太多修改，结果有些题让学生们不太好解释原因。在她们的指导下，我顺利的完成了工作以来首次最大型的公开课（二三十人听）。我讲课时常老师上课，可她关心徒弟啊，怎么办？聪明的师傅开启班班通在教室和学生一同观看录播室状况。她说我一点也不畏惧。是啊，有师傅给我做着坚实的后盾，我还怕什么呢？

平日我和常老师一个办公室教室还挨着，我老