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PAGE5 空气的成分第二课时第二课时空气的成分教学目标知道空气各成分的主要用途掌握纯净物与混合物的概念体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法教学重点体会科学探究的过程和方法教学难点体会科学探究的过程和方法

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程

复习：空气的成分引入：空气中各种成分有什么用阅读：P32氮气和稀有气体有用吗一、氮气的特性及用途特性用途1、低温、常温条件下化学性质稳定1、充氮包装、保存食品2、充灯泡2、高温高能量条件下可与某些物质发生化学反应1、制取氮肥2、合成染料3、制造炸药二、稀有气体的性质和用途性质用途1、一般不跟其他物质反应，化学性质稳定焊接保护气2、通电时，会发出各种颜色的光氦气——粉红色光氖气——红光氩气——紫蓝色光氙气——特强白光

霓虹灯激光技术3、密度很小的气体，很稳定探空气球三、混合物与纯净物

纯净物：由一种物质组成可用专门的化学符号表示。混合物：由两种或多种物质混合而成没有专门的化学符号表示。两者的区别：纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。组成混合物的各物质之间不发生化学反应，它们各自保持各自的性质。如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质。四、呼吸作用引言：我们不停地呼吸，吸入和呼出的气体相比，各成分的含量有何不同？

探究活动：我们的呼吸作用问题：我们吸入和呼出的气体成分含量有何差别呢假设：1、吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量呼出气体中二氧化碳含量大于吸入气体中二氧化碳的含量呼出气体中水分含量大于吸入气体中水分的含量实验：实验步骤实验现象1、用排水法法收集两瓶呼出的气体两瓶无色气体2、收集两瓶空气两瓶无色气体3、将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶收集的呼出的气体中前者无明显变化，后者木条火焰变弱，甚至熄灭4、向另一瓶空气和另一瓶收集的呼出气体中分别加入澄清石灰水，盖上玻璃片、振荡前者没有白色混浑，后者出现较多的白色混浊5、取两片干燥的玻璃片，向其中一块呼气，并将两块玻璃片进行对照呼气后的玻璃片变得模糊不清，不呼气的玻璃片十分透明结论：1、吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量2、呼出气体中二氧化碳含量大于吸入气体中二氧化碳的含量3、呼出气体中水分含量大于吸入气体中水分的含量讨论：1、为什么用口把呼出气体通入吹

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