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文档简介
第第页《加了一句话》教案
教学目标:
1、认识4个生字。
2、有感情地朗读语文,了解课文内容,体会语言的魅力,谈谈自己的感受。
教学重难点:
从故事中体会语言文字所产生的巨大能量,加强学习语文的爱好。
教学预备:
老师:预备表达课插图的投影片
同学:前留意广告词,收集自己喜爱的广告词。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、启发谈话,导入新课。
语言是人们沟通的工具。我们的语言充斥着巨大的魅力,恰当地运用语言,有时会产生意想不到的效果。学习了《加了一句话》这篇课文,你肯定会有新的`感受。
板书课题、读题、质疑。〔同学可能会提出:加了一句什么话?谁加了一句话?加了一句话有什么作用?为什么要加一句话等。〕
二、自读课文,了解大意。
同学带着问题自读课文。要求:
1、借助工具书,联系上下文或请教同学、老师,扫清字词障碍,读通课文。
2、概括文章主要内容。
3、看看通过自读课文,弄清了什么,还有什么疑问,在书上做上记号。
三、小组合作沟通,解答疑难。
1、分小组合作沟通自读所得,争论疑难问题。
2、假如你当时就在场,你会怎么想?
老师巡察适时检查:
①同学对生字词的理解。如:佝偻、衣衫褴褛、绅士、风烛残年。
②对重点问题:为什么在“我什么也看不见”前面加上“春天到了”就有这么大的魔力的争论。
四、创设情境,采访释疑。
1、假如你是《巴黎时报》的一名记者,假如你当时就在现场,请你即兴进行现场采访,看看人们是怎么想的,前后立场为什么会有这样大的改变。
其他同学分别扮采访对象:双目失明的老妇人,法国闻名诗人衣着华丽的绅士、贵妇人、装扮美丽的少女,衣着寒酸的职员。
指导同学采访问题要依对象而定,如:
〔1〕老婆婆,今日给你钱的人多吗?
〔2〕先生,你为什么要给这位盲妇人加上“春天到了”这句话?
〔3〕先生〔太太、小姐〕街上那么多乞讨的人,您为什么要把钱给她?
〔4〕先生,看样子您不是很有钱,为什么还要给她钱?
通过采访,引导同学深入理解“春天来了,我什么都看不见”这句话的含义,感悟语言的魅力,指导朗读课文最末一段,并谈谈读了最末一段话的感想。
五、有感情地朗读课文。
1、老师谈话激情:春天,万紫千红,处处莺歌燕舞,和风送暖。人们沉醉在对春天的美的享受中,而那位盲人却看不到这人间最美妙的季节,是多么的令人怜悯。
让我们有感情地朗读课文,进一步体会语言的魅力,感受人们思想的改变。
2、指导同学用抒情的语调朗读课文,边读边想象春天到了,万紫千红的景象与老妇人“什么也看不见”的不幸际遇的剧烈反差。
六、拓展训练:
“加了一句话”
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