《无言之美》 教学课件

情景导入

什么是“美”，怎样欣赏“美”，一直是人们积极探讨的话题。在一般人的眼里，美术作品中纷纭的色彩、华丽的外观是美；音乐中优美的旋律、动人的曲调是美；文学作品中细致的刻画、详细的描写也是美，然而，在美学大师看来，美术中的含蓄、音乐中的无声、文章中的省略也是美的体现，甚至，它比有形之美更真切，更动人，为什么呢？让我们一起来学习《无言之美》。课时目标1.掌握文中的生字词，整体理解文章内容。2.理清文章的行文思路，学习举例论证的方法3.理解艺术中“无言之美”的含义，培养良好的审美观，提高个人的审美能力。作者档案

朱光潜（1897—1986）现代美学家、翻译家，我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他是我国现当代最负盛名并享有国际声誉的美学大师。主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。文题解说

《无言之美》这一标题点明了文章所谈论的主题是一个美学问题，文章从美术的观点来论述“无言之美”的意蕴。写作背景

本文选自《朱光潜美学文集》，是朱光潜先生论美学的一篇文章，本文写于1924年，在这篇文章中，朱光潜先生首次提出了“无言之美”这一美学命题。《无言之美》是他发表的第一篇美学文章。生难字词意蕴（yùn）

缥缈（piāomiǎo）

铢（zhū）两悉称（chèn）

譬如（pì）

涕下（tì）

颦（pín）

暧暧（ài）

悲笳（jiā）

寥寥（liáo）

心旷神怡（yí）悲怆（chuàng）课文解析整体感知

作者是怎样论述“无言之美”的？请你简述本文的论证思路。

作者首先从孔子与子贡的对话中引出无言的话题。并点明要从美术的角度关注无言之美。接着论证言和意的关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表间，而不能全然用意表意，也无需全然用言表意，从而引出了对无言之美的论述。课文解析整体感知

为了论述自己的观点，作者从不同角度，不同方面举了大量的例子，分别从美术与摄影的选择，文学中的意蕴之美，音乐中的无声之美，雕刻中的含蓄不露之美等角度进行论证。最后作者再次强调结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。课文解析精研细读文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？

首先，文章引述孔子和子贡的对话，引入“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；其次，以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。课文解析精研细读

作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然逼真”，“才能引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。”这样说是不是矛盾？为什么？

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文字语言固然不能完全传达情绪意旨，因此难以满足达到“尽善尽美”的条件，但文学仍然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨，也能达到美。退一步讲，就算言完全能尽意，也不必要做到这一点，因为“言不尽意”给人带来的“无言之美”更难能可贵。课文解析精研细读

相片和图画美术作品

黄山迎客松课文解析精研细读

作者从哪些方面将相片和图画进行对比分析？其作用是什么？

作者从两个方面进行对比，一是哪一个更“和自然逼真”，二是哪一个引起的美感更浓厚。通过对比，说明了尽管相片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比相片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。

课文解析精研细读文学上的“无言之美”：并不以尽量表现为难能可贵。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

课文解析精研细读文学上的“无言之美”：并不以尽量表现为难能可贵。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

课文解析精研细读音乐的“无言之美”：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

——《琵琶行》课文解析精研细读雕刻中的“含蓄不露”之美：金刚怒目不如菩萨低眉课文解析精研细读雕刻中的“含蓄不露”之美：拉奥孔课文解析精研细读

作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？文章中主要运用了什么论证方法？

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作者一共从四个方面入手，来论述“无言之美”的。运用的主要是举例论证的方法。首先，以“言尽一切”的相片和言及部分的图画进行对比，以图画之美来说明“无言之美”；以大量诗词为例，来论证“言不尽意”给人带来的美感和深远的情感体验；以音乐的“无声胜有声”来论证“无言之美”；以雕刻中流露和含蓄的区别，来体现“含蓄不露”的“无言之美”。课文解析拓展延伸

作者通过“逝者如斯夫，不舍昼夜”为例，论述了文学作品言不尽意，也不必尽意的观点。请你仿照作者的方法，选择一句你熟悉的诗句进行分析。

课文解析拓展延伸

示例：例如李白的《静夜思》，全诗只有二十个字，静夜中，可写之景众多，诗人只写了“床前明月”，诗人所思，千头万绪，诗人却只一笔带过，一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了，给人留下无限的遐想。烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。内容是单纯，却又是丰富的；内容是容易理解的，却又是体味不尽的。诗人所没有说的比他已经说出来的要多得多。主题概括

本文通过文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例，分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的含蓄不露等表现出来的“无言之美”，阐述了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这一美学观点。结构图示无