人教部编版语文四年级下册《语文园地二》优质教案教学设计

最人部版文四级册语园二精教设教学目：1.对本单元学习到的解决问题的方法进行回顾与整理。2.借助拼音识记12个生字，掌握一些识字方法。3.认读科技新名词，指导学生读句子，并用对比手法介绍一种事物。4.积累古诗。加强语言积累与运用，激发孩子们的学习兴趣。教学重：回顾解决问题的方法，识记12个生字，认识科技新名词。积累古诗。教学难：用对比手法介绍一种事物。课前准：

教师

多媒体课件，生字词卡学生预习园地内容教学过：一、交流平台1.言：同学们，我们在学习过程中，如果遇到不懂的问题，该怎么办呢？这节课，我们一起来交流这个话题吧大家看大屏幕们一起来读一读三位同学的独特见解吧！2.课件出示课本上的语句。3.学生自由读。指名读，齐读。4.说一说自己是否有同样的体会，遇到不懂的问题，你还有什么独特的方法？5.学生在小组内说一说自己解决问题的办法。6.全班交流。7.鼓励学生在学习中要开动脑筋善于思考、勤于提问，做学习的主人。二、识字加油站。1.课件出示课本上的字词。2.指名拼一拼，读一读。3.课件出示带拼音的12个生字，学生认读。4.学生再次认真拼读，并尝试组词。

5.集体读、开火车读、指名读12个生字。6.想一想：你什么方法来记住这些生字？（减一减、加一加。）7.教师讲解：减一减、加一加。8.进行练习。三、词句段运用。1.老师：同学们，现在我们—起走进“词句段王国”，去感受词语、句子的无穷魅力吧。2.课件出示课本上的词语。云技术

多媒体

互联网

克隆

桌面

窗口

文件夹

潜水3.学生读句子，尝试用多种方法理解词语意思。4.全班交流词语意思。云技术于云计算商业模式应用的网络技术息技术合技术理平台技术、应用技术等的总称，可以组成资源池，按需所用，灵活便利。多媒体在计算机系统中组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音(含音乐、语音旁白、特殊音)动画和影片，以及程式所提供的互动功能。互联网：又称网际网路或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。克隆在广义上是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。在园艺学上，克隆是指通过营养生殖产生的单一植株的后代，很多植物都是通过克隆这样的无性生殖方式从单一植株获得大量的子代个体在生物学上是指选择性地复制出一段DNA序列（分子克隆）、细胞（细胞克隆）或是个体（个体克隆）。桌面是人与计算机交互的主要入口同时也是人机交互的图形用户界面它主要由常用图标、系统菜单、任务栏以及背景图片构成。桌面是由资源管理器实现管理的，它是一个系统文件夹。潜水：原意是为进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。进入互联网时代后，随着网络应用的不断普及，大众赋予了潜水新一层的含义，即在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。不过在地理学角度，潜水还指埋藏在第一个隔水层之上的地下水。现逐渐用于网络。

5.课件出示课本上的三个句子，指导学习。（1）学生自由读一读，指名读，齐读。（2）再读句子，小组交流，说一说这三个句子有什么特点。每个句子都用了作比较的说明方法。（板书：作比较）（3）师导言：你们知道什么是作比较的说明方法吗？在小组里结合句子说一说。（4）小组代表发言，教师点拨：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。（5）学生再读句子，说说每组句子是怎样运用作比较的方法来说明事物的。（6）照样子仿写句子。预设：“我们看太阳得它并不大上它大得很万个地球才能抵得上一个太阳拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积很大这一特点。“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。”这里运用了作比较的手法，更加形象，生动地写出了地球很小。“太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和比最小的北冰洋大十四倍”太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，突出了太平洋的面积很大。四、日积月累。1.课件出示古诗，学习自由读。2.师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.教师引导学生理解诗句意思黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流春天给人一种困倦让人想倚着春风小憩的感觉江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘究竟是爱深红色的还是更爱浅红色的呢？4.讲解诗歌的意境。《江畔独步寻花·七绝句》是唐代大诗人杜甫的组诗作品，共七首。第五首写黄师塔前之桃花，显示出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗脉络清楚，层次井然，是一幅独步寻花图，表现了杜甫对花的惜爱和希望美好事物常在的愿望。5.熟读成诵。在理解的基础上，反复朗读，熟读成诵。

五、课堂小结。这节课我们学习了解决问题的方法，复习了识字方法，学习了新生词汇，能运用作比较的说明方法来介绍事物的特点，积累了古诗句。同学们在生活中要多观察,发现自的美丽和奥秘，体会科技发展带来的好处。六、布置作业。最新部编人版四年级语下册教学计及进度安表一、学情分析我们班共有学生人,其中男生15，女生17人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多如李英亮、白相敏、苗繁栋等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。二、教材分析新人教版部编本四年级下册教材是从年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。每组开头的导语点明本组的专题，并提示写作学习要求。课例由4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来提示略读课文的学习要求和学习方法部分课文后面排资料袋”或“阅读链接以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。每个语文园地由多个栏目组成口交际作交流平台字加油站词句段运用书写提示积月累乐读书吧本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表生字表一”是要求认识的字生字表二”是求会写的字。在两个生字表的后面，还安排了词语表，这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面，便于复习和检测。本册教材的注音有以下几种情况精读课文和略读课文中不认识的字出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音；选读课文中不认识的字均

不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声教参中加以提示老师指导学生朗读时参考。三、教学目标1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。四、重、难点1、再识字250个，会写字达到250个。2、练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度;毛笔字，写正楷。3、训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4、练默读，默读重在练习速度和理解大意。5、习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6、习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。7、会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号8、习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。9、简单的读书笔记，学会写内容梗概。10、书信格式，学会写书信11、用普通话交谈，学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。12、习辩论、演讲的一些基本方法。13、会转述，能生动的讲述故事。五、教学措施与方法1、强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文用语文的人所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2、营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心又能把注意力集中在具体的学习目标上通过有目

的学习，慢慢养成良好的学习习惯。3、有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。4、辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生也要注意帮助后进生缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有：李英旺、孟令泽、曹宪俊等。主要措施有：（）作业面批、有错及时改正2课堂上优先提问、优先解难）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力）鼓励为主，及时表扬重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。5、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。（）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。六、教学进度表周次第1周第2周第3周

日期2月10日—2月14日2月17日—2月21日2月24日—2月28日

教学内容开学第一课1、古诗三首2乡下人家3、天窗4*三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地第一单元测试5琥珀

节次6666飞向蓝天的恐龙纳米技术就第4周

3月2日—3月6日

在我们身边8*年梦圆在今朝

6口语交际：说新闻第5周第6周

3月9日—3月13日3月16日—3月20日

习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧第二单元测试9、短诗三首10、绿11、白桦

6612*在天晴了的时候第7周

3月23日—3月27日

综合性学习：轻叩诗歌大门

6语文园地第8周

3月30日—4月3日

第三单元检测13、猫14、母鸡

615、白鹅第9周

4月7日—4月10日

习作：我的动物朋友

5语文园地

第10周第11周

4月13日—4月17日4月20日—4月24日

第四单元检测16、海上日出17、记金华的双龙洞习作例文：颐和园、七月的天山习作：游第五单元检测

6618、小英雄雨来第12周

4月27日—4月30日

19*我们家的男子汉20*芦花鞋

5口语交际：朋友相处的秘诀第13周第14周

5月4日—5月8日5月11日—5月15日

习作：我学会了语文园地第六单元检测21、古诗三首文言文二则