宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件

宫颈癌的中西医结合诊断与治疗宫颈癌的中西医结合诊断与治疗宫颈癌的中西医结合诊断与治疗宫颈瘟子宫颈癌是最常见妇科癌瘤好发于40~60岁之间死亡率居女性癌症第2位占女性生殖器癌的72%~93%宫颈瘟中医无宫颈癌病名,根据临床表现,与“五色带″”、“癥瘕恶疮”、“阴疮”、“"崩漏”等病有部分相似。随着改革开放的步伐，农村人的观念也发生了翻天覆地的变化。受“一切以经济建设为中心”时代理念和“拜金主义”歪曲观念的影响，我国农村普遍呈现出一种老人、儿童留守，中、青年外出务工的社会现状。还有农村家庭结构复杂，整体素质低下，与城镇、市区无疑存在着无与伦比的差距，对初中生的就学造成了一定的影响。特别是在当前新课程理念的影响下，为了能更好地发挥学生学习的主体地位，学校教育和家庭教育的结合显得尤其重要。针对农村初中教学质量低下的原因，我觉得除了学校教育外，也与家庭教育有很重要的原因，因而我分析了农村初中学生家庭教育偏差的现状、原因，详细地论述了家庭教育偏差的改进修正策略。为此，我对农村初中学生家庭现状及教育的偏差作了调查、剖析，并对其偏差修正的策略作了粗浅的探究。一、家庭教育偏差的现状当今农村初中学生家庭教育到底是一个怎样的现状呢？我对农村初中学生家庭教育现状组织了一次调查，调查结果表明：（1）坚持“是树就成材，是草就烧柴”的信念、对孩子放任自流的占10.01%；（2）百依百顺、百般袒护、过分溺爱娇纵的占5.34%；（3）滥施惩罚或棍棒惩戒式的教育方法占5.21%；（4）把初中生当成笼中的小鸟、绳索下的宠物进行严苛管束的教育方法占15.73%；（5）父母离异缺乏家庭温暖和教育的占10.4%；（6）家长与孩子缺乏情感交流、孩子得不到父母正确指导的占12.2%；（7）用大量的金钱奖励孩子，造成挥霍浪费，形成坏习惯，奖励不当的占3.95%；（8）总是拿自己孩子的不足之处与别人的优点相比、攀比心强的占24.06%；（9）按家长的主观意志要孩子学这学那、强制学习的占21.35%；（10）父母忙于事业，无暇顾及孩子的占10.42%。在调查中也发现，父母对怎样教育孩子感到非常困惑，对孩子感到失望和灰心的家长很多很多。二、农村家庭现状影响初中生就学的修正策略策略一：提高家长教育通识，开展亲子教育活动（1）专题讲座。孔子曰：“好学进乎知。”父母要从容地面对孩子成长中遇到的各种问题，首先必须加强学习。当孩子出现了问题再去学习，要解决其问题就会多走弯路，正如病急乱投医，即使花费很多心血，其收效也不大。（2）团队训练。如果说学校每学期各举行一次讲座，着重于广泛、普遍的家教知识、理念的传播，那么小范围班级部分学生家长的团体互动训练则是一种助长式的有关父母育儿能力、技巧的实质性的练习。策略二：办好家长学校，形成教育合力。（1）坚持定期开课和不定期开课相结合。家长学校的开课要能吸引家长，逐步变“要求家长来”为“家长自己要来”。讲课的主讲人要认真研究家长、家庭及教育的情况，要仔细备课，做到讲课切合实际，有针对性，深入浅出，通俗易懂，具体生动，才能收到较好的效果。（2）坚持学校重点指导和家长“现身说法”相结合。当前“父母难为”是现代父母的共同心声，据分析主要是由家长在教养子女时出现偏差所造成的。针对少数学生存在的品行、学习习惯问题及单亲教育问题，可邀请这部分家长来校并对其作重点指导，如“怎样培养孩子的自信心”、“如何培养孩子养成良好的学习、行为习惯”等。策略三：情系留守学生身心，搞好硬、软件全面投入。（1）设置“亲情电话”，建立互通制度。我校在教师办公室、教务处、政教处、校长室都设立了电话，要求班主任、科任老师每月与外出家长至少电话联系一次，反馈子女的学习生活情况，同时也要求外出家长在百忙中每月至少给孩子打一次电话或写一封信，给予子女战胜困难的信心，努力把学习搞好。（2）农民工流入地的公办学校应允许农民工子女就近入学。夫妻双方都外出打工的农民工把子女带到流入地就近入学，可以有效解决留守儿童监护人问题。（3）鼓励和支持民办学校的发展，以缓解城市公办学校及政府的财政压力。政府要鼓励社会力量兴办各种学校，可实行民办公助、中外合作等多种办学形式，解决农民工子女进城上学难的问题。（4）加大农村义务教育投入，发展农村寄宿学校。随着农民工的增多，尽管生源在减少，但我们学校还是想方设法争取了上级主管部门及社会支助。最近几年学校发生了很大的变化，进行危房改造，兴建了男生、女生公寓，新建了可以容纳1500人的食堂，修建了水泥路，学校环境越来越好。策略四：开设心理辅导室，加强心理健康教育。（1）精心开设心理辅导课，不断提高家长心理素质。在日常生活中，家庭的环境、气氛，家庭人员的一言一行、一举一动，都从不同角度，全方位地对孩子心理进行着潜移默化的熏陶。特别是要搞好留守学生的心理健康、辅导工作。（2）创设良好的家庭氛围，培养孩子健全的人格。研究表明：在民主和睦的文明家庭中抚养的孩子，会表现出情绪稳定、情感丰富细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征。总之，新时代的中学教育向我们敲响了警钟，要修正家庭教育偏差，奠定家庭教育的基础，全面关注留守学生的身心发展，把青少年培养成有能力、有创新的高素质人才。新课程标准把“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”作为体育教学的基本理念之一。然而教者发令，学者强应，身顺而心违的现象在高中体育教学中还是普遍存在，致使出现了学生不喜欢上体育课的怪现象，严重地影响了体育课的教学效果。如何激发学生上体育课的兴趣?这是摆在体育教师面前的一道难题。笔者在体育教学的实践与研究中，从教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性四个方面着手，致力创设体育教学乐学环境，从而调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率，并进而开发学生的潜能，优化教学效果。1、教学目标的可及性所谓教学目标的可及性，是指根据体育项目的特点，针对各位学生的身体素质，在远度、高度、时间、次数等方面设置不同的，通过努力能够达到的目标。如在“引体向上”的教学中，对身体素质好的学生要求达到10次、20次，并要求做到肩部与铁杠相平，而对身体素质不好的学生要求达到1次、2次，只要鼻尖碰到铁杠就算达到要求，或者只要头顶碰到铁杠就算完成任务等等。这种教学目标是动态的、可及的，随着学生的身体素质与技能的提高，教学目标也适当提高。2、教学活动的主体性让学生成为课程教学的主人是创设体育教学的乐学环境重要因素之一。在教学过程中，笔者从教学内容和学生的实际出发，设计适应学生心理状况和认识规律的教学方法，以学生为主体，教师为主导，从而大大调动学生的参与热情，激发学生的参与意识，收到了事半功倍的效果。2.1让学生探究教育学家第斯多惠曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理”。高中学生思维的独立性和批判性有了明显的进步，在学习和实践中，他们逐渐学会独立思考，在面临各种问题时能有根有据地表示自己的意见。他们常常产生疑问，喜欢争论和议论。因此在体育教学中，我们可以采用探究法进行教学，让学生通过动手动脑动口，相互团结合作完成各种练习任务，成为课堂学习的主人。2.2让学生创新爱因斯坦说：“想象比知识更重要，让想象插上翅膀，让学生驰骋于想象的空间，无疑给学生提供了一个广阔的创新的空间。”高中学生思维的广阔性和灵活性有了很大的发展，能在思维过程中比较全面地看问题，注意事物之间的各种联系，能从各种不同的角度去分析研究问题。因此在体育教学中，我们不但要引导学生去主动探究，还要注重引导学生去想象、去创新。笔者在这方面进行很多尝试，都收到了很大的效果。3、教学评价的激励性评价的主要目的是为了了解学生在学习中取得的成绩与存在的不足，从而改进教学，同时也为学生提供一个展示自我、认识自我、发展自我的空间。新课标对体育教学的评价重心逐渐转向更多地关注学生的运动体验过程、探究的过程和努力的过程，因此必须应注重教学评价的激励性。笔者在实践中体会到，教学评价的激励性必须注意以下两个问题。3.1及时进行教学评价在激励理论中，有一个很着名的实验。实验者把参与实验的人分成两组进行割稻子比赛，两组的人员素质、稻田的条件与数量都相等，所不同的是甲组每割过10米就能得到一面小红旗，而乙组则没有。实验结果甲组比乙组要快得多；第二次实验则是给乙组所在的田块每10米插上小红旗，而甲组却没有，其结果是乙组比甲组快得多。实验结果告诉我们：人们的工作成绩得到及时肯定，那他们的工作积极性就能最大限度地发挥出来。一个人的“需要”与“激励”间隔的时间越短，激励得越及时，其激励的效果就越好，反之，时间间隔越长，激励效果就越差。因此，教师在教学时发现了学生的进步和闪光点，哪怕是一点点，都应及时进行激励性评价，使学生得到鼓励和肯定，从而增强学生的自尊心和自信心。3.2正确进行教学归因心理学家威廉姆．杰士说过这样一句话：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏。”因此，作为一名体育教师，我们首先要转变观念，不能眼睛只看着学生的缺点，要看到学生的长处、闪光点，学会欣赏他们，在与学生交往的过程中，增强和谐、温暖和美好的感情。以鼓励、引导来代替指责，以调动学生潜在的能力，自觉地克服缺点，弥补不足。4、教学管理的艺术性高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。”克鲁普斯卡娅说：“光爱还是不够的，必须善于爱。”在高中体育教学过程中，学生与学生之间、学生与教师之间的冲突和矛盾是在所难免的。这就需要我们教师要注意教学管理的艺术性，一旦出现冲突和矛盾时，教师要如何主动、积极、巧妙地加以解决或化解，使师生关系始终处在融洽或趋于融洽的格局之中。体育教学常受场地、器材、气候等因素的干扰，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利实施，也能防止运动伤害。然而“水至清则无鱼，人至察则无徒。”教师如果一味苛求学生，以猫对老鼠的姿态出现，到头来不仅只能使自己变成孤家寡人，师生关系紧张，而且还会影响学生的身心发展。实践证明，良好的教学氛围可以帮助学生通过感性支撑点，启动抽象思维能力的发展，增强学生的内心体验，引起学生的愉快情绪和探索兴趣，激发学生的学习积极性，促进学生身心得到健康发展。宫颈癌的中西医结合诊断与治疗宫颈癌的中西医结合诊断与治疗宫颈宫颈瘟子宫颈癌是最常见妇科癌瘤好发于40~60岁之间死亡率居女性癌症第2位占女性生殖器癌的72%~93%宫颈瘟宫颈瘟中医无宫颈癌病名,根据临床表现,与“五色带″”、“癥瘕恶疮”、“阴疮”、“"崩漏”等病有部分相似。宫颈瘟宫颈癌西医病因性行为及分娩次数病毒感染:高危型HPV感染人乳头瘤病毒(PV田PV主要分低危型和高危低危型:如HPV6、11,导致良性病变,如生殖道湿疣高危型:如HPⅥ16、18,引起宫颈癌及宫颈上皮内高度病变(CINⅡ/CINⅢ)·HPV16型感染,宫颈鳞状上皮细胞癌;18型,宫颈腺状上皮细胞癌和腺鳞细胞癌宫颈癌西医病因宫颈癌中医病因病机内因:内伤七情、肝郁气滞、冲任损伤、肝脾肾诸脏虚损外因:湿热、或积冷结气、血寒伤络、瘀阻胞络正虚冲任失调为本宫颈癌中医病因病机肝郁化火七情所伤,暴怒伤肝,肝失疏泄,气滞血瘀,或肝旺侮土,脾失运化、水湿內留,蕴而化热,壅滞胞脉,积而成癥。肝郁化火宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件湿热瘀毒素体湿盛或肝旺脾虚,水湿运化失职,蕴湿化热,积之成毒,湿毒内蕴,气机失宣,瘀滞内留,湿热瘀毒互结,流注胞脉湿热瘀毒素体亏损肾气虚弱,或多产房劳,肾阳不足,沖任失调,胞脉气血运行不畅,湿浊瘀毒内结,注于胞脉。素体亏损宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌的中西医结合诊断与治疗共32张课件宫颈癌