苏教版五年级上册信息技术教案(全册)

在教学在教学4路上，你是谁徂重要，但更重要的是你却谁在—起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学在教学，路上，你是谁成或要，但更更要的是你和谁在—起让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。课题第1课认识logo课型操作课时共—课时第—课时学习目标1、 知识与技能：启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。2、 过程与方法:通过简单的logo命令，让学生体验log。运用的一般过程和方法。3、 情感态度价值观:让学生对语言命令有初步的认识，并产生兴趣。学情分析重点、难点：1、 重点:认识LOGO语言用是高学生兴趣2、 难点:认识LOGO语言并提高学生兴趣。易混、易车曰点：启动、退出LOGO系统。认识LOGO窗口及小海龟。学生认知基础：了解启动、退出系统。时间分配学_15 iff 10练__15教学与学法操作法，小组合作教学准备多媒体学生活动教师助学课后改进—、导入看logo图激发学生的兴趣二、认识log。请出小海龟（启动LOGO系统）你们知道这些图案是怎么画出

"开始”-"程序”-"PCLOGO"-"PCLOGO"认识LOGO窗口冈蜡动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的"家，我们把它叫做"母位"。它分为两个小窗口，上面的是"绘图窗口"，下面的是"命令窗口二LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。改变窗口大小和位置:LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。改变绘图窗口颜色:LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。说明退岀LOGO系统的操作：LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。请同学们自己打开后看一看动手试一试，简单了解一下各工具的作用。三、练习学生操作,教师巡视辅导岀示：HTSTCS命令来的吗？教师简单介绍改变窗口外观的方法讲述：练习教材中的"探究园"同学们尝试输入以下命令，看看画出的是什么图形？

课题第2课画楼梯课型操作课时共课时第__课时

学习目标1、 知识与技能:掌握前进与后退命令、左转与右转命令。初步掌握"海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学会用Logo语言命令来画简单图形。2、 过程与方法:让学生通过简单的logo命令画图，体验岫3、 情感态度价值观:通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。学情分析重点、难点：1、 重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2、 难点:“海龟,方向变化与转弯命令之间的关系。易混、易错点："海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。学生认知基础：掌握LOGO系统的启动和退出方法。时间分配学_15 讲—10—练__15教学与学法操作法，小组合作教学准备多媒体学生活动教师助学课后改进—、导入上节课我们认识了logo了，现在我们来回忆下它的启动和退出程序的过程。学生发言说一说讲述：在我们学习新课之前，先把教材中的一在教学在教学4路上，你是谁徂重要，但更重要的是你却谁在—起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。二、新授命令组命令输入学生操作完成命令到计算机中，思考：FDBK的作用是什么？看看是否能教师演示:fd是前进命令，格式FD〈步数〉；画出楼梯。教BK是后退命令，它的作用和fd相反，指挥小海龟师巡婉导向后走。提问：lt、学生阅读知识屋，学生根据内容分析rt、Itrt的作用是的作用什么？教师讲述：It、rt分别是左转和右转命令。小练习：教材中的讨论坊，输入一组命令，能提问：rt画出什么图形？90和It90学生先想TB说一说，再输入命令验证可以画出直提问：试着输入fd400,观察图形结果。为角，那么我们什么会这样？（小海龟只能在屏幕限定的区域内移可否利用这动，T旦超岀边界，他就会从屏幕的另外一端显示两个命令划出来）出其他角小练习：教材中的"实践园“.写出下列过程呢？的命令。提问：如（学生先写到教材上，然后在计算机上操作）何画等边三学生小组讨论，再说一说，试一试角形？教师以底边水平，且小海龟顺时针爬行为例说明画法。

Rt30小结：除Fd45rt120了这种方法,Fd45Rt30小结：除Fd45rt120了这种方法,Fd45rt120同学们有没Fd45rt120有其他的画Ht法？学生简单介绍三、练习完成实践园请学生先想一想说一说，再动手试一试，教师巡视指导学生汇报，你是怎样画的四、总结这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么学生填写成果栏得:失:

反纠:思课题第3课画虚线课型操作课吋共—课时第—课时学习目标1、 知识与技能:掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。能使用两种不同方法画岀虚线。2、 过程与方法:让学生通过简单的logo命令画图，体验3、 情感态度价值观:通过成功的绘制，产生兴趣，激发学习动力。学情分析重点、难点：1、 重点：提笔命令与落笔命令。2、 难点：擦除命令的使用。易混、易错点：提笔命令与落笔命令以及擦除命令的使用。学生认知基础：会使用一些真行，转弯命令画图。时间分配学_15 iff 10练__15教学与学法操作法，小组合作教学准备多媒体

学生活动教师助学课后改进—、导入请同学们在最短时间内完成下列任务:一个边长为58的正方形一个长为90,宽为30的长方形一个边长为40的等边三角形展示作品，并简单说一说，你的命令和命令的作用二新授命令我们作图的时候,一般有几条实线，几条虚线？那么虚线怎么画？教师演示:fd10pufd10pdfd10pufd10pd。请同学们注意观察,虚线是怎样的一种线？虚线的长度应该怎么计算？如何画一条指定长度的虚线呢？学生练一练说一说出示任务今天，我们要画一个比较复杂的图形：正方体。请问，一个正方体，在绘画的时候要画出做少条棱？教师讲解：PU是PenUp的缩写/意思是提笔；PD是在教学在教学4路上，你是谁徂重要，但更重要的是你和谁在—起。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。教师小结,虚实长度结合才是虚线的总长度PenDown的缩写,意思三、练习是落笔。1、实践园:用"BK""PU""PD”命令画出f虚线。FD20PEBK10FD20PD教师说pefd10pufd20pd明："HOME"2、请大家画一个边长为100的正方形，正三命令是复位角形全部用虚线完成。命令。输入学生完成操作并进行汇报"HOME"命令后，无论小四、新授命令海龟处于窗请同学们输入书上P11上的一组命令，看看口的什么位这组命令画岀来的是什么图形。置，都可以让学生操作,看看结果他直接回到我们画出的是一个由虚线组成的图形。在这组屏幕中间的命令中我们那个命令还没学过。母位.并且小探究园：海龟方向朝(1)输入:FD100RT90FD100HOME试上。问,画出什么图形？(2)比较"HOME”命令和"CS”命令有什么相同点和不同点？

学生完贓作，汇报结果在画虚线时直线多画了怎么办呢？是否"CS”命令。其实，不用。LOGO语言还为我们准备了一个擦除命令“PE"命令，使用擦除命令后，小海龟就变成了"橡皮擦",与前进命令、后退命令结合使用，就可以将小海龟经过的地方擦除。学生试一试，了解命令。五、 练习使用"PE”命令画一条虚线。比较"PE”命令和"PU"命令有什么相同点和不同点。用学过的命令画出P13"实践园"中的三个图形。学生操作,并说一说,如有问题，讲解分析六、 总结这节课同学们学到了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么学生填写成果栏强调使用"PE"命令后想要恢复画线，必须使用"PD"命令。这节课同学们学到

了些什么，你了解了那些命令？它们的作用是什么课后反思得：失：纠：

课题第4课、画蒲公英课型操作课时共课时第一课时学习目标1、 使学生了解重复命令的特点。2、 掌握