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分数的基本性质

单位：哈尔滨市道外区巨源中心校

作者：齐丽丽人教版数学五年级下册猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成二块，分给第一个小猴子一块。第二个小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二个小猴子两块。第三个小猴子更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成八块，分给第三个小猴子四块。同学们，你知道哪只猴子分得多吗？动手操作：分别把三张一样大的正方形纸平均分成两份、四份、八份再把平均分成两份的将其中的一份涂上颜色，把平均分成四份的将其中的两份涂上颜色，把平均分成八份的将其中的四份涂上颜色。比一比：发现了什么？那它的分子分母发生了怎样的变化呢？让我们从左往右看。214284==×2×2分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。从右往左看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？844221==分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。×2×2÷2÷2÷2÷2分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。(0除外)，这叫做分数的基本性质。把

和

化成分母是12而大小不变的分数。

322410猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成二块，分给第一个小猴子一块。第二个小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二个小猴子两块。第三个小猴子更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成八块，分给第三个小猴子四块。同学们，现在你知道哪只猴子分得多吗？三只猴子吃的一样多运用规律，解决问题

1、理解性的练习。235545530运用规律，解决问题

2、判断、说理练习

。（1）

（4）（2）（5）（3）×××√×运用规律，解决问题3、在下面（

）内填上合适的数。

（）（）2220214、解决问题数学课上，五（1）班做了10分钟的练习。五（2）班做练习的时间占整堂课的。如果一堂课40分钟，哪个班用的时间长？

练习三、在里填上“＝” 或“≠”。＝＝≠≠5、发展性的练习用２，３，４，６，９，１２六个数字，写出３个大小相等的分数，每个数字只许用一次。6293124==动脑筋回课室游戏规则：拿出课前发的分

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