幼儿园家长教育《亲子阅读的正确打开方式》微课件

厦门市同安区洗墨池幼儿园吴依倩

亲子阅读的正确打开方式亲子阅读亲子阅读家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的活动。在阅读中，孩子与家长是共同受益、共同成长的。在参与阅读的过程中，家长能够随时掌握孩子的阅读趋向，这样就为父母和孩子沟通创造了机会，分享读书的感动和乐趣，带给孩子:欢喜智慧希望勇气怎么让读书变成一件快乐的事情？一、亲子阅读——放轻松不爱读书怎么办？挑个好故事给他读好了，慢慢让他爱上好书。怎么这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？不要急，挑个好故事给他读好了，慢慢一本一本的好书都读过去了。别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么办？读书没有必要攀比，也不要随便跟风！焦虑自己不会讲故事。只要认字，静下心来，忘记忙碌的工作、家务，给孩子一点时间，挑本好书，任何家长都一定会给自己的孩子带来一个好故事，给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。不会挑书怎么办？现在网上、书店有很多优秀的书评；听周围朋友的推荐；听专家介绍。阅读品位的培养不是一朝一夕的事情！二、亲子阅读——非功利不要提太多的问题；不要强求孩子背诵书中的内容；不强求孩子表演书中的角色；不要读完后必须回答和书中内容相关的问题；选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听；读得很快；读书后向孩子解释故事的意义;不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答。三、亲子阅读——了解孩子孩子的倾向是我们挑选书籍的依据。——强扭的瓜不甜尊重孩子的选择。——适合我的，才是最好的。——每个孩子都有一本属于他自己的书。家长应该最了解自己的孩子。——爱心+耐心+用心四、亲子阅读——给孩子时间一个孩子拿着一本书对父亲说：“爸爸，你给我讲故事吧？”父亲看了一眼书，有些不悦的回答：“不是给你买了点读机吗？”孩子低头说：“点读机上有这个故事，可是它没有腿，我不能坐在上面听呀!”“可它没有腿！”——多么稚嫩的童声呀！——多么渴望的孩子呀！机器可提供内容，但永远也不会提供情感！五、亲子阅读——阅读环境(1)书本最好放在孩子随手可得的地方。(2)书本应配合身高，放在书架的中下层。(3)书架、书桌、沙发旁、床头柜都是放书好地方。(4)有书的地方一定要光线充足。(5)玩具、小饰品和图书放在一起，以吸引注意。(6)高度合宜的书桌及舒适的坐椅很必要。家庭阅读环境检查我会经常将书当礼物送给孩子给孩子听的习惯

我会带孩子逛书店、购买书籍或参加书展活动

我已帮助孩子办理图书馆的借书证

孩子有属于自己的书籍

孩子在家中要拿取阅读的书籍很方便我觉得家里的书籍量很多且种类很丰富

家里的采光充足很适合开展阅读

无论再忙我每天都会抽空阅读书籍、报纸或杂志

我平日有阅读或说故事全家人常在一起阅读并讨论有关的书

我会主动关掉电视和孩子一起从事阅读

家里有为孩子特別规划的阅读空间

我会带孩子到图书馆看书

我已帮助孩子办理图书馆的借书证

购买书籍是家里的经常性支出我已协助孩子办理图书馆的借书证

如何选择书籍呢？亲子阅读——阅读书籍（1）亲近美妙的图书（2）亲近动人的童话故事（3）亲近优美的儿歌和儿童诗（4）亲近满足好奇心的玩具书（5）亲近启迪智力的知识性图书亲子阅读——书籍选择0～2岁：可发声的书、或可触摸、拆卸的书；3～4岁：儿歌和有趣而带重复性的故事，游戏书；4～6岁：短小而精彩的童话故事、手工书和动物书；7～8岁：开始喜欢阅读和自己现实生活相近的故事；9～11岁：有丰富知识的书如少