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Unit6
AtonewithnatureSectionⅣDevelopingideas&PresentingideasUnit6AtonewithnatureSecti2教材语篇细研2教材语篇细研334455667publishedtohavewithtallest7publishedtohavewithtallest8growingwhichashaveimprovedconditionsWhere8growingwhichashaveimprovedco9语言基础自测9语言基础自测10expertSunflowersgardenerslimited10expertSunflowersgardenerslim11Beautypublishedrentimproved11Beautypublishedrentimproved12publishbeautyimprovelimited12publishbeautyimprovelimited13kindsfromattodoing13kindsfromattodoing14forintoas14forintoas15aswellasstarttowaitforatthattimeturninto15aswellasstarttowaitforat16comefromspendtimedoingdifferentkindsof16comefromspendtimedoingdif171718withcoldwindblowingoutside
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42haveatourtodiscoverthe43LocatedinthewestofYunnanProvince
earnssuchfameas“OrientSwiss”and“theCityofFlower”
43LocatedinthewestofYunna444445454646Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!1.针锋相对,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立:指敌对的双方不能同时存在,比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”,这不是敌对的双方,也不是“不能同时存在”,而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧,故选“针锋相对”较好。2.学富五车,形容读书多,知识丰富。学贯中西:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚,他们的英语水准堪称世界一流”,而非单纯指他们的学问大,故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙,比喻行动和目的相反,指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰:比喻彼此的方向和目标完全相反,是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反,据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力,未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习,培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作,表演课本剧更是合作的高级形式,在短短的时间内,同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来,没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情,这里有导演、演员的分工,道具的使用,等等。6.因为文中说,白兔原本是快乐的,自从拥有了月亮以后,她便产生了无穷的得失之患,所以她放弃了,求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说,和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法,希望人类也像白兔一样要学会放弃。
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学生的质疑,还是探究,都热情高涨,高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐,教学双方对教材有深入的理解,所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃,常常迸射智慧的火花,出现精彩的对答。在这一环节中,教者的点拨、引导,学生的质疑与解疑,师生之间思想的碰撞,语言的交流,课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖,而是让学生当主角,根据课文脉络层层推进,剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中,学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二,华歆不专心读书,追求富贵,但也有可取之处,就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的,纪要学习文化知识,也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信,言行必果!1.针锋相对,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。Unit6
AtonewithnatureSectionⅣDevelopingideas&PresentingideasUnit6AtonewithnatureSecti50教材语篇细研2教材语篇细研51352453554655publishedtohavewithtallest7publishedtohavewithtallest56growingwhichashaveimprovedconditionsWhere8growingwhichashaveimprovedco57语言基础自测9语言基础自测58expertSunflowersgardenerslimited10expertSunflowersgardenerslim59Beautypublishedrentimproved11Beautypublishedrentimproved60publishbeautyimprovelimited12publishbeautyimprovelimited61kindsfromattodoing13kindsfromattodoing62forintoas14forintoas63aswellasstarttowaitforatthattimeturninto15aswellasstarttowaitforat64comefromspendtimedoingdifferentkindsof16comefromspendtimedoingdif651766withcoldwindblowingoutside
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43LocatedinthewestofYunna924493459446Thankyouforwatching!Thankyouforwatching!1.针锋相对,比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立:指敌对的双方不能同时存在,比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”,这不是敌对的双方,也不是“不能同时存在”,而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧,故选“针锋相对”较好。2.学富五车,形容读书多,知识丰富。学贯中西:形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚,他们的英语水准堪称世界一流”,而非单纯指他们的学问大,故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙,比喻行动和目的相反,指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰:比喻彼此的方向和目标完全相反,是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反,据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力,未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习,培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作,表演课本剧更是合作的高级形式,在短短的时间内,同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来,没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情,这里有导演、演员的分工,道具的使用,等等。6.因为文中说,白兔原本是快乐的,自从拥有了月亮以后,她便产生了无穷的得失之患,所以她放弃了,求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说,和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法,希望人类也像白兔一样要学会放弃。
8.这是这堂课最精彩的部分,不论学生的质疑,还是探究,都热情高涨,高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐,教学双方对教材有深入的理解,所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃,常常迸射智慧的火花,出现精彩的对答。在这一环节中,教者的点拨、引导,学生的质疑与解疑,师生之间思想的碰撞,语言的交流,课文内容与表达形
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