《囊萤夜读》名师课件

在自由阅读的基础上，读通顺课文，了解文言文的表达特点，掌握学习文言文的方法，引导学生借助注释理解课文内容，交流阅读感受，体会文中告诉我们的道理。囊萤夜读设计思路：0在自由阅读的基础上，读通顺课文，了解文言文的表达特点展示导入《司马光》——群儿戏于庭。《王戎不取道旁李》——尝与诸小儿游。《精卫填海》——女娃游于东海。一起诵读文言文0展示导入《司马光》——群儿戏于庭。《王戎不取道旁李》——尝与2

同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，不仅记录了我国悠久的历史文化，还揭示了很多深刻的道理。今天，我们学习的课文就是一篇融合了知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。谈话导入0同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅3

课堂交流：课文导入提示：你知道“囊萤夜读”讲的是谁的故事吗？这是一个怎样的故事呢？0课堂交流：课文导入提示：04车胤塑像人物解读

车胤：字武子，南平新洲人。东晋大臣。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。0车胤塑像人物解读车胤：字武子，南平新洲人。东晋大臣。5认真听读文章，解决生字问题，规范断句，了解文章的主要内容。感知内容0认真听读文章，解决生字问题，规范断句，了解文章的主要6根据课本上的读音和注释，自读课文：

1、读准字音，注意断句。把课文读两遍。

2、同桌互相听读，讨论、修正读得不准确的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方画出来。朗读感知0根据课本上的读音和注释，自读课文：1、读准字音，注意7囊萤夜读胤（yìn）/恭（gōng）勤（qín）不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉（yān）。朗读感知读准字音，注意注音的四个字音。0囊萤夜读朗读感知读准字音，注意注音的四个字音。08小组成员之间互相听读一遍朗读，分别对同学的断句提出评价。朗读感知读古文语速要慢，把握好停顿和语调，把文章读熟。0小组成员之间互相听读一遍朗读，分别对同学的断句提出评9想办法把课文读熟，你有什么好办法？朗读感知听优教示范读小组同学比赛读班级同学齐声读0想办法把课文读熟，你有什么好办法？朗读感知听优教示范10

默读课文，思考：课文记叙了一个怎样的故事呢？请回忆一下我们学习文言文的方法有哪些呢？学文言文的方法借助课后注释联系上下文理解用自己的话说课文的意思感知研读0默读课文，思考：课文记叙了一个怎样的故事呢？请回忆一11借助注释，理解课文。感知研读囊：用口袋装。萤：萤火虫。恭勤：肃敬勤勉。通：通晓，明白。练囊：白色薄绢做的口袋。0借助注释，理解课文。感知研读囊：用口袋装。012疏通全文，理解大意。感知研读自由结合小组根据注释读懂文意。将每个句子的意思连起来。整理这篇文言文的意思。0疏通全文，理解大意。感知研读自由结合小组根据注释读懂13胤/恭勤不倦，博学多通。感知研读“胤指的是谁？

车胤是一个肃敬勤勉的人，读书不知疲倦，学问广博精深，通晓很多知识。车胤“不倦”是什么意思呢？不知疲倦。他做什么“不倦”呢？读书不倦。0胤/恭勤不倦，博学多通。感知研读“胤指的是谁？车胤是14在文章一开始的时候，就告诉我们车胤的特点——谦逊、勤劳、博学，这对后面的内容有什么作用呢？感知研读0在文章一开始的时候，就告诉我们车胤的特点——谦逊、勤15感知研读

家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。车胤家境如何？你如何知道的？在如此贫寒的情况下，车胤是如何做的？读一读句子，猜一猜“盛、数”的读音，说一下你猜想的理由。0感知研读家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/16感知研读读完文章，你有什么感悟呢？0感知研读读完文章，你有什么感悟呢？017

说话练习：在学习中你都是怎样做的呢？自我反思一下，说一说吧！课堂展示0说话练习：在学习中你都是怎样做的呢？自我反思一下，18你对车胤的行为是怎样看待的？试猜想一下：车胤以后的人生会是怎样的？谈一谈自己的想法。课堂展示0你对车胤的行为是怎样看待的？试猜想一下：车胤以后的人19

小组合作：课堂展示体会文言文与现代文的不同。小组内交流重点字词。出现组内解决不了的问题，汇报给老师。0小组合作：课堂展示体会文言文与现代文的不同。小组内交20

结合课文注释，小组合作，试着翻译课文。课堂展示0结合课文注释，小组合作，试着翻译课文。课堂展示021

指导背诵课文课堂展示一句一句单句背诵，衔接全文。1理解意思进行背诵，默背全文。20指导背诵课文课堂展示一句一句单句背诵，衔接全文。1理22学写生字0学写生字023

观察字形，变换形近字加强记忆。囊萤学写生字标注读音，变换同音字加强记忆。恭勤博贫焉0观察字形，变换形近字加强记忆。囊萤学写生字标注读音，24萤火虫荧光剂晶莹博大薄雾搏斗师傅学写生字0萤火虫荧光剂晶莹博大薄雾搏斗师傅学写生字025打开“基础训练-《文言文二则》”，一起来闯关吧！巩固练习0打开“基础训练-《文言文二则》”，一起来闯关吧！巩固练习026

在自由阅读的基础上，读通顺课文，了解文言文的表达特点，掌握学习文言文的方法，引导学生借助注释理解课文内容，交流阅读感受，体会文中告诉我们的道理。囊萤夜读设计思路：0在自由阅读的基础上，读通顺课文，了解文言文的表达特点展示导入《司马光》——群儿戏于庭。《王戎不取道旁李》——尝与诸小儿游。《精卫填海》——女娃游于东海。一起诵读文言文0展示导入《司马光》——群儿戏于庭。《王戎不取道旁李》——尝与28

同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，不仅记录了我国悠久的历史文化，还揭示了很多深刻的道理。今天，我们学习的课文就是一篇融合了知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。谈话导入0同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅29

课堂交流：课文导入提示：你知道“囊萤夜读”讲的是谁的故事吗？这是一个怎样的故事呢？0课堂交流：课文导入提示：030车胤塑像人物解读

车胤：字武子，南平新洲人。东晋大臣。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。0车胤塑像人物解读车胤：字武子，南平新洲人。东晋大臣。31认真听读文章，解决生字问题，规范断句，了解文章的主要内容。感知内容0认真听读文章，解决生字问题，规范断句，了解文章的主要32根据课本上的读音和注释，自读课文：

1、读准字音，注意断句。把课文读两遍。

2、同桌互相听读，讨论、修正读得不准确的字音和不恰当的停顿，把有疑问的地方画出来。朗读感知0根据课本上的读音和注释，自读课文：1、读准字音，注意33囊萤夜读胤（yìn）/恭（gōng）勤（qín）不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉（yān）。朗读感知读准字音，注意注音的四个字音。0囊萤夜读朗读感知读准字音，注意注音的四个字音。034小组成员之间互相听读一遍朗读，分别对同学的断句提出评价。朗读感知读古文语速要慢，把握好停顿和语调，把文章读熟。0小组成员之间互相听读一遍朗读，分别对同学的断句提出评35想办法把课文读熟，你有什么好办法？朗读感知听优教示范读小组同学比赛读班级同学齐声读0想办法把课文读熟，你有什么好办法？朗读感知听优教示范36

默读课文，思考：课文记叙了一个怎样的故事呢？请回忆一下我们学习文言文的方法有哪些呢？学文言文的方法借助课后注释联系上下文理解用自己的话说课文的意思感知研读0默读课文，思考：课文记叙了一个怎样的故事呢？请回忆一37借助注释，理解课文。感知研读囊：用口袋装。萤：萤火虫。恭勤：肃敬勤勉。通：通晓，明白。练囊：白色薄绢做的口袋。0借助注释，理解课文。感知研读囊：用口袋装。038疏通全文，理解大意。感知研读自由结合小组根据注释读懂文意。将每个句子的意思连起来。整理这篇文言文的意思。0疏通全文，理解大意。感知研读自由结合小组根据注释读懂39胤/恭勤不倦，博学多通。感知研读“胤指的是谁？

车胤是一个肃敬勤勉的人，读书不知疲倦，学问广博精深，通晓很多知识。车胤“不倦”是什么意思呢？不知疲倦。他做什么“不倦”呢？读书不倦。0胤/恭勤不倦，博学多通。感知研读“胤指的是谁？车胤是40在文章一开始的时候，就告诉我们车胤的特点——谦逊、勤劳、博学，这对后面的内容有什么作用呢？感知研读0在文章一开始的时候，就告诉我们车胤的特点——谦逊、勤41感知研读

家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。车胤家境如何？你如何知道的？在如此贫寒的情况下，车胤是如何做的？读一读句子，猜一猜“盛、数”的读音，说一下你猜想的理由。0感知研读家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛数十萤火/42感知研读读完文章，你有什么感悟呢？0感知研读读完文章，你有什么感悟呢？043

说话练习：在学习中你都是怎样做的呢？自我反思一下，说一说吧！课堂展示0说话练习：在学习中你都是怎样做的呢？自我反思一下，44你对车胤的行为是怎样看待的？试猜想一下：车胤以后的人生会是怎样的？谈一谈自己的想法。课堂展示0你对车胤的行为是怎样看待的？试猜想一下：车胤以后的人45

小组合作：课堂展示体会文言文与现代文的不同。小组内交流重点字词。出现组内解决不了的问题，汇报给老师。0小组合作：课堂展示体会文言文与现代文的不同。小组内交46

结合课文注释，小组合作，试着翻译课文。课堂展示0结合课文注释，小组合作，试着翻译课文。课堂展示047

指导背诵课文课堂展示一句一句单句背诵，衔接全文。1理解意思进行背诵，默背全文。20指导背诵课文课堂展示一句一句单句背诵，衔接全文。1理4