我的一天讲解课件

我的一天我的一天作文指导2、忌写成流水帐。从早晨说起，直到晚上上床睡觉。没有详略，没有主次，把一天中的事从头到尾写一遍。像记流水帐一样。作文指导2、忌写成流水帐。从早晨说起，直到晚上上床睡觉。没有作文指导3、安排好详略。要想好一天中每个时段时，事情的变化，安排好时段的详略，才能使一天有起有伏，才能写好《我的一天》。作文指导3、安排好详略。要想好一天中每个时段时，事情的变化，作文指导4、最好用一件事贯穿全文。要写好一天，就要想好用一件什么事来贯穿全文，使一天的事只是一件，不要太零碎。

作文指导4、最好用一件事贯穿全文。要写好一天，就要想好用一件范文我的一天5月28日，我好难受，心里说不出是什么滋味。怪谁呢？谁让我平日别人过生日时不送礼呢！这倒不是本人吝啬，只是没有记住别人生日的习惯，也就耽误了送礼的事。在“礼尚往来”的原则下，我的生日自然不会有人理睬了。

上午到校后，幸好还有一位同学送来了一张贺卡，他带着善意的微笑，满含同情地说：“太惨了！就我一个人送卡来！”收到挚友贺卡激起的一点儿高兴劲儿，一下子被这句话赶得无影无踪了。我“潇洒”地一挥手，“知足常乐嘛！”可是脸上阵阵发烧，我不善说谎。看到我的窘相，周围有人在小声讨论：“谁让他这么财迷！”“哼哼，‘种瓜得瓜，种豆得豆’！”当然，也有人向我投送着同情的目光。但，同情也罢，幸灾乐祸也罢，都像钢针一样刺痛了我的心。我用和刚才一样“潇洒”的笑去迎接那些异样的眼神。但我知道，我的笑恐怕比哭还要难看。范文我的一天5月28日，我好难受，心里说不出

中午，迈着沉重的脚步回到了家。突然，我产生了一个奇怪的念头。于是拉开抽屉，翻出存钱的小盒子，取出了平日辛苦积攒下的几十元钱，毫不犹豫地塞进了口袋，径直奔向了“精品商店”。

下午,等到班里人最多的时候,我大摇大摆地踏进了教室,亮出了一只三十多元钱买的漂亮的毛毛熊.“哇!这要三十多元一只,我在商店见过.”教室里顿时响起一片啧啧的议论声“一定是个最好的朋友送的!”“够大方!”每一句话都流露着羡慕,每一个目光又都含着嫉妒,我骄傲极了,得意极了!像考了全年级第一名!中午，迈着沉重的脚步回到了家。突然，我产生了一

放学回家，妈妈询问，我说：“几个同学送的！”妈妈高兴得直夸我有人缘。我想笑，可是笑不出，我是在欺骗妈妈呀。回到自己的小屋，把小熊摆放在床头，小熊仿佛在对我笑。是在嘲笑我的虚荣吧？一定的。此时，我默默地对小熊说：“原谅我吧。这是中学生送礼风给逼出来的呀！请不要对任何人透露我的这个秘密吧！”放学回家，妈妈询问，我说：“几个同学送的！”

夜晚，我久久难以入睡。我想，如果有一天这股“送礼风”完全停止，我要向全校同学宣布：这小熊不是别人送的，是我自己买的，仅仅为了不被别人嘲笑……泪水把抱在怀中的小熊浸湿，我几乎是睁着眼睛“睡”了一夜。因为我的心在痛，为不该刮起的“送礼风”在痛，为自己不该有的“秘密”在痛！夜晚，我久久难以入睡。我想，如果有一天这股“送讲评：

“我的一天”这样的题目比较难写，在写这样的题时同学们常爱犯两个毛病：一是不是写完整的一天，而是写一天中的某一个时段，如一天的早晨，或一天的下午，或一天的晚上，这就不是完整的一天了，也就不符合题目的要求；二是完整的一天，但犹如流水账，从早晨说起，没有详略，没有主次，把一天中的事从头数一遍。要写好一天，就要想好用一件什么事来贯穿全文，使一天的事只是一件，不要太零碎，其次，还要想好每个时段时，事情的变化，安排好时段的详略，才能使一天有起有伏，才能使一天是完整的一天。习作中的小作者克服了上述同学们写一天时爱犯的毛病，以过生日同学送礼物一件事贯穿整个一天，避免了许多不同件事的拼凑；同时，把这件事分为上午、中午、下午、放学回家，晚上这样几个时间段，让读者清楚地看到这是完整的一天；更可贵的是习作的小作者没有在这几个时段中平均使用力量，而是详写了上午，略写了中午等时间，使文章既完整，又有起伏，这是很值得我们学习的，文章的开头，小作者直接点明，5月28日，暗示读者写的是一天，为什么写这一天呢？紧接着，小作者娓娓道来：因为这一天是我的生日，而没讲评：“我的一天”这样的题目比较难写，在写这样的题时同学们有人送礼物，事情就从这里展开，正因为有了这件事，才引起了后面的一系列作法；正因为这样的事，才引起了小作者的思考，才引出文章的主旨。所以，这一段是全文的关键，所以，小作者安排了详写。在这一段中，小作者安排了三组人的对话：“我”、“我的一位挚友”、“同学们”。首先，写出我心里好难受，说不出是什么滋味，因为我平时别人过生日时不送礼，如今我过生日也没人理睬。因此，“说不出是什么滋味，我的一位仅有的挚友送来一张贺卡，但他的一句话---太惨了，就我一个人送卡来！让我的高兴劲一扫而光，只能自我解嘲似地说：“知足常乐嘛。”其实，“我”的心里却更难受了，因为“脸上阵阵发烧”，同学们的议论更让我如坐针毡“谁让他这么财迷”“种瓜得瓜，种豆得豆”简直让“我”无地自容，这起起伏伏的步步深入的叙述和描写，既为后面事件的发展做好铺垫，也为最后的议论准备了话题。这部分最值得我们学习的是不断地写出“我”的心理活动。推动事件向前发展。有人送礼物，事情就从这里展开，正因为有了这件事，才引起了后面中午，“我产生了一个奇怪的念头”把自己积攒的几十元钱拿出来，奔向精品商店。在这部分略写的内容中，小作者有意含蓄，给读者留下悬念，吸引读者阅读的兴趣：产生了什么奇怪的念头？拿着钱到精品商店干什么去？这一连串问题浮现在读者脑海之中，下午，我们恍然大悟了，原来是自己给自己买了礼物，让同学们误解为好友送的，这部分写得也很精彩，先写了选班里人最多的时候——为了产生轰动效应；再写“我大摇大摆地走过教室”——和上午的表现相反，对嘲笑“我”的同学的一种回击；接着写礼物亮出后大家的表情和议论——和上午的议论形成鲜明的对比；最后写我的心情——和上午的样子判若两人。一低一高，把事情推向高潮。放学回家，我又欺骗了妈妈，但我意识到这是欺骗别人，根源就是虚荣，并点出有这虚荣的原因——这是中学生送礼风给逼出来的。中午，“我产生了一个奇怪的念头”把自己积攒的几十元钱拿出来，在这部分,小作者开始由事情的现象分析到事情的本质,由“我”的做法分析到“我”所以有这种做法的思想根源,为后面的反思和议论做好准备。文章的最后，小作者描写的很精彩“久久不能入睡”说明思想在进行激烈的斗争；“泪水把小熊几乎浸湿”说明我的悔恨；“几乎是睁着眼睡了一夜”写出了几乎是一夜没睡，为我的行为自责，为我的想法自责，更为这股不正之风而气愤；“我的心在痛”说明小作者对这股送礼风的深恶痛绝。在这部分,小作者开始由事情的现象分析到事情的本质,由“我”的

我的一天

在我那五彩缤纷的童年里，有愉快的一天，有幸运的一天，有伤心的一天，也有快乐的一天....那是暑假的一天。吃过午饭，我们便在家里看电视，可看电视非常无聊，姐姐灵机一动说：“我们去钓龙虾吧？”我和哥哥兴奋不已，拍手直赞成。接下来，我们就去准备东西，我们找来几根细竹竿，把钓线捆在上面，又找来了三个小桶，最后，我们把诱饵带上，准备出门时，婆婆问：“你们出去干我的一嘛？”我门异口同声地说：“这是秘密。”姐姐把我们带到池塘边，这池塘并不大，只有我们半个教室这个大，池塘的水有些深，但非常清澈，池塘上空是瓦蓝色的天空，天空中唇着一朵朵洁白的云朵。我半信半疑地问姐姐：“这儿真的有龙虾吗？”当然有啦！不信你看！”只见姐姐拿出诱饵，把它钩在钓线上，然后甩出钓线，等待龙虾来，姐姐这一连串的动作，可以看出她经常来这儿钓龙虾，待会我可以请教请教她。不久，一只龙虾闻到香味便来了，只见嘛？”我门异口同声地说：“这是秘密。”它用钳子夹了一下诱饵，又放开它又用钳子夹了夹诱饵，准备往嘴里送，它的嘴刚一咬住，姐姐一拉钓线，它就被钓了上来。我看了后觉得挺简单的，便迫不及待地想要钓龙虾。我拿起钓线，把诱饵勾在了钓线上，我便扔出钓线，等待龙虾前来觅食，不一会儿，一只龙虾来了，只见它先用钳子夹了夹那诱饵，便放开，它又那诱饵我猛地一拉钓线，它便把钳子松开，溜之大吉了。我生气地翘起了嘴巴，心想：“姐姐和哥哥都钓到了龙虾，就我一个没钓到。姐姐看我一脸不高兴的样子，便走过来对我说：“你不能它用钳子夹了一下诱饵，又放开它又用钳子夹了夹诱饵，准备往嘴里自暴自弃，你看，你这么心急，龙虾不跑才怪啦！你要等它咬住了才能把线拉上来，”“哦，我明白了。”我又重新来，我把诱饵勾在上面，把线扔出去，一会儿，一只龙虾游了过来，它一开始没有动，后来，它用钳子夹了夹那诱饵又放开，又夹了夹那诱饵，又放开，我的姑奶奶呀，你要夹多久呀？终于，它准备往嘴里送了，它一咬住，我就把钓线拿了上来，这次我钓到了，我欣喜若狂地叫姐姐过来看，姐姐说：“这就对了嘛！钓完后，我们数自暴自弃，你看，你这么心急，龙虾不跑才怪啦！你要等它咬住了才了数，有40几只了。

夕阳的余辉洒在水面上，我们高高兴兴地正准备回家，我突然想起了老师说的话：“要保护小动物。”我告诉了姐姐，最后，我们把龙虾全放了。我们便提着空空的桶子回家了。

今天真是愉快的一天，我不但学会了钓龙虾，还明白了一个道理：做事要坚持不懈，不能心急.了数，有40几只了。

我的一天

从我踏入中学校门的那一刻起,我就知道,我将步入“前不见头,后不见尾”的早出晚归的队伍。

早上,妈妈温柔地对我说:“起床了.”我懒洋洋地瞥了一眼闹钟,说:“还早呢!”妈妈还是那样温柔:“要不要来点‘狮子’吼呀?”我坚定地说:“就是地震,也阻挠不了我赖床的决心!”可是地震没有如期而至,“冰河世纪”到来了。我只好乖乖的投降。

中午,我吃完饭,想在网上PK一下，放松心情，可那张皮笑肉不笑的可恶的脸凑了上我的一天

来:“好玩吗?”凭第六感,我忿忿地关机.课外书在妈妈眼里好像是地雷，我的手刚沾上，就引来了“连珠炮”……

晚上，奋斗许久的我像出笼的小鸟，大声说：“共产党万岁！我成功逃出‘小日本’的视线！”旁边一个温柔的声音响起：“别高兴太早，‘小日本’走了，‘英美联军’还要继续轰炸！”“啊——”我彻底瘫痪了……神啊，救我！来:“好玩吗?”凭

我的一天中秋节是喜气洋洋的日子，又是合家团聚的日子。我却又悲戚又害怕。十年前，母亲离开了我，今天是母亲的忌日啊。

一大早起床,和爸爸骑自行车赶往公墓。一路上我的心像铅块一样沉重。洁白的鲜花放在母亲的墓碑前,时间很早,墓园里一片寂静,但我心潮翻滚。微风轻轻抚摸着我的脸，好像妈妈的手在抚摸着我。我的一天我眼里泪水打转，终于忍不住了，点点滴滴落下来沾在衣襟上、鲜花上。爸爸坐在坟前狠劲抽烟，抽着抽着，身为一厂之长的爸爸哭了。我真想扑在爸爸的怀里大哭一场。爸爸控制住情绪，深深向墓碑鞠了一躬，我跟着磕了三个头。我们盘桓了一上午，培培土，修修坟，无尽的哀思揪疼了我的心。

中午回家的路上,车轮不情愿地转动着,我骑得很慢很慢.我忘不了照片上妈妈我眼里泪水打转，终于忍不住了，点点滴滴落下来沾在衣襟上、鲜花那慈祥的面容，那抱我、牵我、安抚我无数次的双手。那一年中秋，中午妈妈就烧了好多好多扑鼻香的菜，一边逗我说笑，一边等爸爸下班吃饭。突然，窗外黑烟弥漫，一片惊慌的喊叫声，原来是不远处的化工厂起火了。妈妈抱起我，把我交给隔壁的阿婆就往外跑。我拉住妈妈不让她走，妈妈扯开我说：“乖，妈要去救火！”说完一头冲了出去。从此她就再也没有回来。不懂事那慈祥的面容，那抱我、牵我、安抚我无数次的双手。的我，下午还死缠着爸爸，哭着闹着，嚷着要看妈妈去。我哪里想到，妈妈连中饭也未吃就永远地走了！从此我爸爸又当爸又当妈，厂里工作也特别紧张，皱纹很快爬满了额头，四十多岁的人两鬓早已雪白。

晚上，我和爸爸无声地坐在院子里。皎洁的月光洒下，两棵白杨静静地站着，一动不动，像思念什么的样子。叶片晶莹发亮，仿佛泪珠。院外小宝在唱：“世上只有妈妈好……”我又哭了。的我，下午还死缠着爸爸，哭着闹着，嚷着要看妈妈去。我哪里想到一试身手一试身手此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

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作文指导4、最好用一件事贯穿全文。要写好一天，就要想好用一件范文我的一天5月28日，我好难受，心里说不出是什么滋味。怪谁呢？谁让我平日别人过生日时不送礼呢！这倒不是本人吝啬，只是没有记住别人生日的习惯，也就耽误了送礼的事。在“礼尚往来”的原则下，我的生日自然不会有人理睬了。

上午到校后，幸好还有一位同学送来了一张贺卡，他带着善意的微笑，满含同情地说：“太惨了！就我一个人送卡来！”收到挚友贺卡激起的一点儿高兴劲儿，一下子被这句话赶得无影无踪了。我“潇洒”地一挥手，“知足常乐嘛！”可是脸上阵阵发烧，我不善说谎。看到我的窘相，周围有人在小声讨论：“谁让他这么财迷！”“哼哼，‘种瓜得瓜，种豆得豆’！”当然，也有人向我投送着同情的目光。但，同情也罢，幸灾乐祸也罢，都像钢针一样刺痛了我的心。我用和刚才一样“潇洒”的笑去迎接那些异样的眼神。但我知道，我的笑恐怕比哭还要难看。范文我的一天5月28日，我好难受，心里说不出

中午，迈着沉重的脚步回到了家。突然，我产生了一个奇怪的念头。于是拉开抽屉，翻出存钱的小盒子，取出了平日辛苦积攒下的几十元钱，毫不犹豫地塞进了口袋，径直奔向了“精品商店”。

下午,等到班里人最多的时候,我大摇大摆地踏进了教室,亮出了一只三十多元钱买的漂亮的毛毛熊.“哇!这要三十多元一只,我在商店见过.”教室里顿时响起一片啧啧的议论声“一定是个最好的朋友送的!”“够大方!”每一句话都流露着羡慕,每一个目光又都含着嫉妒,我骄傲极了,得意极了!像考了全年级第一名!中午，迈着沉重的脚步回到了家。突然，我产生了一

放学回家，妈妈询问，我说：“几个同学送的！”妈妈高兴得直夸我有人缘。我想笑，可是笑不出，我是在欺骗妈妈呀。回到自己的小屋，把小熊摆放在床头，小熊仿佛在对我笑。是在嘲笑我的虚荣吧？一定的。此时，我默默地对小熊说：“原谅我吧。这是中学生送礼风给逼出来的呀！请不要对任何人透露我的这个秘密吧！”放学回家，妈妈询问，我说：“几个同学送的！”

夜晚，我久久难以入睡。我想，如果有一天这股“送礼风”完全停止，我要向全校同学宣布：这小熊不是别人送的，是我自己买的，仅仅为了不被别人嘲笑……泪水把抱在怀中的小熊浸湿，我几乎是睁着眼睛“睡”了一夜。因为我的心在痛，为不该刮起的“送礼风”在痛，为自己不该有的“秘密”在痛！夜晚，我久久难以入睡。我想，如果有一天这股“送讲评：

“我的一天”这样的题目比较难写，在写这样的题时同学们常爱犯两个毛病：一是不是写完整的一天，而是写一天中的某一个时段，如一天的早晨，或一天的下午，或一天的晚上，这就不是完整的一天了，也就不符合题目的要求；二是完整的一天，但犹如流水账，从早晨说起，没有详略，没有主次，把一天中的事从头数一遍。要写好一天，就要想好用一件什么事来贯穿全文，使一天的事只是一件，不要太零碎，其次，还要想好每个时段时，事情的变化，安排好时段的详略，才能使一天有起有伏，才能使一天是完整的一天。习作中的小作者克服了上述同学们写一天时爱犯的毛病，以过生日同学送礼物一件事贯穿整个一天，避免了许多不同件事的拼凑；同时，把这件事分为上午、中午、下午、放学回家，晚上这样几个时间段，让读者清楚地看到这是完整的一天；更可贵的是习作的小作者没有在这几个时段中平均使用力量，而是详写了上午，略写了中午等时间，使文章既完整，又有起伏，这是很值得我们学习的，文章的开头，小作者直接点明，5月28日，暗示读者写的是一天，为什么写这一天呢？紧接着，小作者娓娓道来：因为这一天是我的生日，而没讲评：“我的一天”这样的题目比较难写，在写这样的题时同学们有人送礼物，事情就从这里展开，正因为有了这件事，才引起了后面的一系列作法；正因为这样的事，才引起了小作者的思考，才引出文章的主旨。所以，这一段是全文的关键，所以，小作者安排了详写。在这一段中，小作者安排了三组人的对话：“我”、“我的一位挚友”、“同学们”。首先，写出我心里好难受，说不出是什么滋味，因为我平时别人过生日时不送礼，如今我过生日也没人理睬。因此，“说不出是什么滋味，我的一位仅有的挚友送来一张贺卡，但他的一句话---太惨了，就我一个人送卡来！让我的高兴劲一扫而光，只能自我解嘲似地说：“知足常乐嘛。”其实，“我”的心里却更难受了，因为“脸上阵阵发烧”，同学们的议论更让我如坐针毡“谁让他这么财迷”“种瓜得瓜，种豆得豆”简直让“我”无地自容，这起起伏伏的步步深入的叙述和描写，既为后面事件的发展做好铺垫，也为最后的议论准备了话题。这部分最值得我们学习的是不断地写出“我”的心理活动。推动事件向前发展。有人送礼物，事情就从这里展开，正因为有了这件事，才引起了后面中午，“我产生了一个奇怪的念头”把自己积攒的几十元钱拿出来，奔向精品商店。在这部分略写的内容中，小作者有意含蓄，给读者留下悬念，吸引读者阅读的兴趣：产生了什么奇怪的念头？拿着钱到精品商店干什么去？这一连串问题浮现在读者脑海之中，下午，我们恍然大悟了，原来是自己给自己买了礼物，让同学们误解为好友送的，这部分写得也很精彩，先写了选班里人最多的时候——为了产生轰动效应；再写“我大摇大摆地走过教室”——和上午的表现相反，对嘲笑“我”的同学的一种回击；接着写礼物亮出后大家的表情和议论——和上午的议论形成鲜明的对比；最后写我的心情——和上午的样子判若两人。一低一高，把事情推向高潮。放学回家，我又欺骗了妈妈，但我意识到这是欺骗别人，根源就是虚荣，并点出有这虚荣的原因——这是中学生送礼风给逼出来的。中午，“我产生了一个奇怪的念头”把自己积攒的几十元钱拿出来，在这部分,小作者开始由事情的现象分析到事情的本质,由“我”的做法分析到“我”所以有这种做法的思想根源,为后面的反思和议论做好准备。文章的最后，小作者描写的很精彩“久久不能入睡”说明思想在进行激烈的斗争；“泪水把小熊几乎浸湿”说明我的悔恨；“几乎是睁着眼睡了一夜”写出了几乎是一夜没睡，为我的行为自责，为我的想法自责，更为这股不正之风而气愤；“我的心在痛”说明小作者对这股送礼风的深恶痛绝。在这部分,小作者开始由事情的现象分析到事情的本质,由“我”的

我的一天

在我那五彩缤纷的童年里，有愉快的一天，有幸运的一天，有伤心的一天，也有快乐的一天....那是暑假的一天。吃过午饭，我们便在家里看电视，可看电视非常无聊，姐姐灵机一动说：“我们去钓龙虾吧？”我和哥哥兴奋不已，拍手直赞成。接下来，我们就去准备东西，我们找来几根细竹竿，把钓线捆在上面，又找来了三个小桶，最后，我们把诱饵带上，准备出门时，婆婆问：“你们出去干我的一嘛？”我门异口同声地说：“这是秘密。”姐姐把我们带到池塘边，这池塘并不大，只有我们半个教室这个大，池塘的水有些深，但非常清澈，池塘上空是瓦蓝色的天空，天空中唇着一朵朵洁白的云朵。我半信半疑地问姐姐：“这儿真的有龙虾吗？”当然有啦！不信你看！”只见姐姐拿出诱饵，把它钩在钓线上，然后甩出钓线，等待龙虾来，姐姐这一连串的动作，可以看出她经常来这儿钓龙虾，待会我可以请教请教她。不久，一只龙虾闻到香味便来了，只见嘛？”我门异口同声地说：“这是秘密。”它用钳子夹了一下诱饵，又放开它又用钳子夹了夹诱饵，准备往嘴里送，它的嘴刚一咬住，姐姐一拉钓线，它就被钓了上来。我看了后觉得挺简单的，便迫不及待地想要钓龙虾。我拿起钓线，把诱饵勾在了钓线上，我便扔出钓线，等待龙虾前来觅食，不一会儿，一只龙虾来了，只见它先用钳子夹了夹那诱饵，便放开，它又那诱饵我猛地一拉钓线，它便把钳子松开，溜之大吉了。我生气地翘起了嘴巴，心想：“姐姐和哥哥都钓到了龙虾，就我一个没钓到。姐姐看我一脸不高兴的样子，便走过来对我说：“你不能它用钳子夹了一下诱饵，又放开它又用钳子夹了夹诱饵，准备往嘴里自暴自弃，你看，你这么心急，龙虾不跑才怪啦！你要等它咬住了才能把线拉上来，”“哦，我明白了。”我又重新来，我把诱饵勾在上面，把线扔出去，一会儿，一只龙虾游了过来，它一开始没有动，后来，它用钳子夹了夹那诱饵又放开，又夹了夹那诱饵，又放开，我的姑奶奶呀，你要夹多久呀？终于，它准备往嘴里送了，它一咬住，我就把钓线拿了上来，这次我钓到了，我欣喜若狂地叫姐姐过来看，姐姐说：“这就对了嘛！钓完后，我们数自暴自弃，你看，你这么心急，龙虾不跑才怪啦！你要等它咬住了才了数，有40几只了。

夕阳的余辉洒在水面上，我们高高兴兴地正准备回家，我突然想起了老师说的话：“要保护小动物。”我告诉了姐姐，最后，我们把龙虾全放了。我们便提着空空的桶子回家了。

今天真是愉快的一天，我不但学会了钓龙虾，还明白了一个道理：做事要坚持不懈，不能心急.了数，有40几只了。

我的一天

从我踏入中学校门的那一刻起,我就知道,我将步入“前不见头,后不见尾”的早出晚归的队伍。

早上,妈妈温柔地对我说:“起床了.”我懒洋洋地瞥了一眼闹钟,说:“还早呢!”妈妈还是那样温柔:“要不要来点‘狮子’吼呀?”我坚定地说:“就是地震,也阻挠不了我赖床的决心!”可是地震没有如期而至,“冰河世纪”到来了。我只好乖乖的投降。

中午,我吃完饭,想在网上PK一下，放松心情，可那张皮笑肉不笑的可恶的脸凑了上我的一天

来:“好玩吗?”凭第六感,我忿忿地关机.课外书