初中班主任工作总结范文

Word———初中班主任工作总结范文xx学年度，我担当xxx级xx班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻国家的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对同学的教育和班级管理工作，使每一位同学都得到健康全面进展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对同学进行思想品德教育

（1）思想品德教育班主任应有一颗宽容心

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜同学，再对他们进行思想品德教育。我国是制造业大国，而职专学校是为制造业培育人才的地方，因此教育他们喜爱祖国，树立为祖国富强努了学习的远大抱负。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。职专的许多同学在学校时是各个班级的"问题同学'除了具有一般同学所表现诞生理和心理特征外，还具有品德行为偏常，普遍存在厌学心情，甚至有严峻违纪和稍微犯罪的表现。他们对正面教育有着剧烈的逆反心理，共性心理特点表现突出，孤僻、易冲动、自暴自弃等。在向同学进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，整个过程中我们应当有颗宽容的心信任、关爱同学。"问题同学'产生的缘由是多方面的，其主要来自家庭、学校、社会教育中给同学带来的负面影响。少数的班主任以不出乱子、不出事为目标，采纳盯、吓、压、罚等方式管理班级，这样持续下去只能使"问题同学'的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不准时可能会引发大乱子。所以，对"问题同学'的教育转化工作是一项长期而艰难的任务。在完成这项任务时，要先选择突破口。品德行为偏常是"问题同学'的主要特点。除了实施一般的教育外，特殊强化了日常行为规范教育和养成教育，从培育他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培育他们懂得做人的最基本的道理做起。

在教育要求上，我们不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。我还向全班成员公布自己的号码，建立"心理询问信箱'，跟他们谈心，准时把握同学的心理动态。其次培育专业爱好。"问题同学'另一个特点，就是来自学习上的障碍。他们当中的大多数人都存在厌学心情，对学习有剧烈的逆反心理。经了解，不少同学的数学学问仅停留在学校低班级水平，英语学问几乎为零。有的同学说，只要不让我学习，让我干什么都行。多数家长把孩子送到学校时，就明确提出是让孩子学点专业技能，没有更高大奢望。我是专业课老师，我充分利用这一有力条件，对"问题同学'适当降低他们的学习要求，从培育同学的学习爱好入手，让他们感到自己也有一技之长，增加了他们的自尊心，进而激发他们的学习的情趣，自然就会渐渐步入正轨了。

（2）对同学进行量化考核严师出高徒

根据学校《日常行为规范表》的要求对同学进行量化打分，班领导和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是同学直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。

（3）充分利用班会的作用言论自由

每次班会课都给同学一个自由争论关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，爱好，活动方案等的时间，同时加强同学的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联络。我常常扫瞄一些青年阅读刊物，选择一些闪光点，活跃同学的思维。我还组织的一次题为"说出对父母的爱'主题班会比较胜利，会后的一个月内大部分同学的父母都有反馈孩子的在家表现进步的信息，同学的在各方面也更加要求进步了。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班队领导，进行培育和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）选拔培育班领导

在班领导的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班领导失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让同学完全自决，一些同学往往会倾向选举自己的好伴侣，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让同学进行投票选举，再由老师权衡。我在入学初没有急于去选班委，而是同学自荐当值日班委，通过一段时间的观看之后，有意识的让力量强的同学多做些事，这样一段时间后，让大部分同学潜意识里认为某某是什么职位，某某是什么职位，然后在进行民主选举，这样可以最大限度地让同学发表看法，而且选出的领导往往又比较抱负。最终再依据所选领导的气质、性格类型以及力量的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班领导，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的领导究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和关心，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班领导自己放手不管。我还坚持定期召开班领导会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班领导在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增加班级的分散力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互关心。通过活动扩大班领导在同学中的乐观影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班领导的常规管理上起到明显的效果，又