幼儿园中班《小池》教案

幼儿园中班《小池》授课设计幼儿园中班《小池》授课设计活动目标观察图片理解诗句的内容，认识古诗的境地。经过欣赏古诗，让幼儿领悟大自然的美。引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。理解古诗内容，能认真倾听，有优秀的倾听习惯。理解古诗所用的比喻手法，学会有感情地朗诵古诗。活动准备古典音乐，图片。活动过程一、导入启示性发言：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。二、张开1、出示课件，引导幼儿观察、表达，理解古诗的境地。1）图上是什么地方？（小池塘）小小的池塘边有什么？（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓），从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？教师：诗人在酷热的夏天，抵达小池边，泉水在静静地流淌，树荫倒映在水面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。1）教师朗诵古诗。提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？小结：许久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句精练，朗诵起来也特别上口。（2）讲解诗意，学说诗句。泉眼静静无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：微小的流水。树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。3）介绍古诗作者。杨万里，南宋诗人，是我国古代的写诗做多的作家之一。他的诗以描述山川风光、自然景色为主，朴实清爽，流利自然。3、欣赏录音，学习朗诵。提问：刚刚录音中是怎样朗诵古诗的？你能试着像祖先那样朗诵古诗吗？幼儿随从教师学习朗诵。4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。三、结束部分教师小结，请小朋友想一想，若是你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家此后把它画下来好吗？古诗：小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。授课反思：在理解古诗内容的时候，教师紧紧抓住诗中描述的光景：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的'诗句进行学习和朗诵，并让幼儿经过图文结合感觉泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系，从而感觉自然之间的友善与美好。为让幼儿更好的感觉古诗的境地美，对诗句中重点词做了必然得理解。理解的时候利用了幼儿在平时“词语开花”的经验，对古诗中重点的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不但很感兴趣，也很简单的理解了字词的意思。小学生心理健康授课授课设计一、数学目的经过授课使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能获取好的成绩。从各个方面培养学生优秀的习惯。二、授课过程导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢?这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获取成功;没有好的习惯即可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。学文明理教师经过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思虑：佳佳在班上出了丑，终归是谁的错?应该怎样做?可分组谈论，尔后找代表进行报告。教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生理解：习惯有利害之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断拘束自己，养成好的习惯。活动明理演一演经过角色扮演，让学生产生不同样的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个做事认真的人，所以获取了好的收效，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真认真，不马马虎虎，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要战胜缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不能够。填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思虑在空白处填上什么词语，才能使鼓舞子完满。目的是使学生记住，只有做事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的正确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个做事认真的人，所以能获取好的收效。熊妹妹是一个做事不认真的人，但她能知错能改。总结全课经过今天的学习，我们看到，从小养成优秀的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养优秀的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。一、授课目的：帮助学生知道什么是真切的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。经过活动，引导学生正确地谈论自己。知道正确谈论自己有利于身心健康。能够采纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、授课准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。三、授课过程导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它近来的心情不好，请大家帮助它。学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。(学生轮流发言的同时老师为学生录音)在我们的生活中在好多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。活动明理分角色表演“小马过河”。表演结束后A.请小马说说开始时为什么不敢过河?请观众说说今后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?C.请演员与观众共同解析：若是小马不认识自己的身高与能力，结果会怎么样?模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与长处，尔后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么长处?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的长处。激动听从好奇助人独立爱争论认真沉着节约的周密合作文静乐观固执有效率的总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，无论美丑，世界上只有一个你。一、授课目的帮助学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、授课准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、授课过程导入教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出好多问题?/(学回答后教师小结)教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道终归，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国出名的科学家。好多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)活动明理请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。想一想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个方法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格后边。总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。看过“小学生心理健康授课授课设计”的人还看了：三年级语文上册《槐乡的孩子》设计三年级语文上册《槐乡的孩子》设计学习目标读懂课文内容，从小成立热爱劳动的看法。有感情地朗诵课文。培养独立阅读能力，领悟一些词语表情达意的作用。学习重点：学习自己读懂课文内容，培养自读课文的能力。感觉到劳动的快乐。课时：一课时学习过程一、导入无论是在草地上玩耍，还是去野外爬山，我们的心中都充满了快乐。让我们一起走进课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。出示课题。二、出示自学大纲。三、读通课文，整体感知1、这是一篇略读课文，我要先读自学提示用序号标出本课学习的两个任务。2、我要借助拼音读准字音、读通句子，并用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。划出不认识的生字，借助拼音或请教同学。给加点的字选择正确的读音槐乡(huáiɡuí)花苞(bāopāo)耷拉(dātā)3、出示自学大纲：(1)划出哪些不懂的地方。槐乡的孩子给你留下什么样的印象?积累一些好词。认识课文内容。自主、合作、研究：1、想一想课文主要讲了一件什么事?2、槐乡的孩子可爱吗，你是从课文的哪些描述中领悟到的?在文中划出来与同学交流。槐乡的孩子是_________________我从以下几点领悟到：四、自己有哪些不懂的地方，同学谈论谈论，师生交流：男孩经常是爬到树上，用长长的`钩刀一下又一下地削着槐米。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。从这些语句中，我领悟到槐乡的孩子们当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而回，野外里飞扬着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑，进入梦幻。从这些语句中，我领悟到槐乡的孩子们三、朗诵全文，加强积累1、我要再读一遍课文，读出槐乡的美，槐乡孩子劳动时的快乐。2、我要把喜欢的句子抄写到我的摘抄本上。五、当堂训练。1、想一想，填一填()的清香()的孩子()歌声轻松的()火热的()甜蜜的()2、说说自己在课余时间所从事过的劳动，比方参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪方面的内容，想好今后，再说说自己劳动的经过和感觉。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4*.槐乡的孩子男孩爬钩耐劳女孩捡塞快乐《槐乡的孩子》是一篇略读课文，课文主要描述了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们吃苦耐劳的质量。妄图在培养学生热爱劳动的质量，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。这篇课文是自读课文，我把授课重点定位在让学生感觉课文，品读课文。授课过程中，我先让学生自读了一遍课文，让他们找出并且概括出槐乡和槐乡孩子的特点。这课的另一个授课重点是品读课文，我先让学生们自读感觉，尔后我让孩子们说说对槐乡的孩子的印象。学生叽叽喳喳就说开了：很勤劳──槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀张口歌唱破晓，就已经爬上小山上了。天没亮，他们就去摘槐米了;很自立、自强──不向爸爸妈妈伸手要钱，他们上学的钱是用槐米换来的，只若是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动;很勇敢──男孩敢爬那么高的树。这个环节学生的积极主动性能够很好地调动起来。在这一环节的阅读过程中，我还让学生美美读读第二自然段，画出表示动作的词语，找出写得美的句子，从作者的用词正确学习作者的写作方法。最后我再拓展的环节问学生：“生活中，你从事过什么劳动，劳动中给你带来了什么收获和快乐?”学生的回答也特别优秀。授课中必然要把学生放在首位，授课，提问等都要从学生出发，调动他们的积极性，让他们能够自主地学习，积极思虑问题，努力培养他们的发散思想。小学语文太阳授课设计设计小学语文太阳授课设计设计授课目的认识8个生字，会写4个字，认识偏旁“白”(白字旁)。能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。感觉优美的语言，张开想像。授课重点激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗诵课文，背诵课文。授课难点学会本课的.8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。授课方法察见解、导读法、启示式授课法学习方法自主、合作、研究授课准备课件、生字卡授课课时一课时授课过程一、揭穿课题，引入新课教师板书“日”字。小朋友，看到这个字，你想到了什么?板书课题。谁会读?你们喜欢它吗?为什么?二、感知课文，学习生字1、自由读课文，读准字音，把句子读畅达。2、画出生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。3、同桌考读。4、教师用卡片采用不同样形式检查生字学习情况。你能为“平”“鸡”“美”找几个好朋友吗?汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗?出示：太阳是从水里跳出来的;太阳是从草里冒出来的;太阳是被雄鸡叫出来的;太阳是被鸟声闹出来的。5、出示方格里的生字。请小朋友认真观察，你发现了什么?你有什么好方法记住哪个字?相机出示课后第二题让学生比较。同时老师示范写“鸟、的”。学生书空。三、指导朗诵，感悟课文1、采用自己喜欢的方式朗诵课文，如：自由读、随和朋友一块儿读、和同桌比赛读2、这课出现了一个新的标点符号