第一单元 文言实词及词类活用知识点梳理-统编版高中语文必修下册

第一单元文言实词及词类活用知识点梳理统编新版高中语文必修下册第一单元一、文言知识——古今异义1.以吾一日长乎尔2.如会同3.不推恩无以保妻子4.莅中国而抚四夷也5.依乎天理6.因其固然

7.贰于楚也1.一两天2.诸侯相见、诸侯共同朝见天子

3.妻子和儿女4.中原地区5.天然结构（理：纹路，纹理，条理）6.本来的样子7.从属二主，有二心一、文言知识——古今异义8.若舍郑以为东道主，行李之往来9.沛公居山东时10.备他盗之出入与非常也11.将军战河北12.约为婚姻13.而听细说8.东方道路上的主人；外交使者9.崤山以东10.“入”；意外的变故11.黄河以北12.儿女亲家13.小人的谗言二、文言知识——一词多义（1）以吾一日长乎尔，毋吾以也（2）则何以哉

（3）加之以师旅（4）无以，则王乎?（5）挟太山以超北海（6）老吾老，以及人之老（1）介词，因为；“已”（止）/用（2）动词，做

（3）介词，因为（4）“已”（止）（无以：不得已）（5）表示承接，手段，“而”/不译（6）表示并列/递进，“又”/不译二、文言知识——一词多义（1）如或知尔（2）方六七十，如五六十

（3）如其礼乐（4）沛公起如厕（5）杀人如不能举，行人如恐不胜（6）人之困穷，甚如饥寒（7）徐公来，孰视之，自以为不如（8）如……何（1）连词，如果（2）连词，或者

（3）连词，至于（4）动词，往，到……去（5）如同/“而”（而且）（6）介词，“于”（比）（7）动词，及，比得上（8）把……怎么办二、文言知识——一词多义（1）子路率尔而对曰（2）舍瑟而作（3）非诸侯而何（4）我非爱其财而易之以羊也（5）然而不王者（6）君子愽学而日参省乎已（1）连词，表修饰，不译（2）连词，表承接，不译

（3）连词，表并列，“又”/不译（4）连词，表因果，“才”（5）连词，表转折（然而：这样却）（6）连词，表递进，“并且”二、文言知识——一词多义（1）方六七十，如五六十（2）可使有勇，且知方也

（3）秦王方还柱走（4）方欲发使送武等（5）方其破荆州，下江陵（1）纵横，方圆（2）礼义，道理

（3）正在（4）将要（5）当二、文言知识——一词多义（1）遂与外人间隔陈涉少时，尝与人佣耕

（2）则与一生彘肩（3）与嬴而不助五国也（4）吾与点也（5）蹇叔之子与师（1）介词，跟、同连词，和（2）给予

（3）结交，交好（4）赞同（5）参与二、文言知识——一词多义（1）以吾一日长乎尔摄乎大国之间异乎三子者之撰依乎天理君子博学而日参省乎己（2）技盖至此乎？（3）恢恢乎其于游刃必有余地矣（1）相当于

“于”（比）相当于

“于”（在）相当于

“于”（跟）相当于

“于”（表条件）相当于

“于”（表对象）（2）疑问语气词，“呢”

（3）形容词词尾，表强调二、文言知识——一词多义（1）博闻强识（2）不求闻达于诸侯（3）闻舟中夜弹琵琶者（4）齐桓、晋文之事，可得闻乎（1）见闻，知识（2）闻名

（3）听到（4）使……听到二、文言知识——一词多义（1）以若所为，求若所欲（2）若是其甚与（3）若民，则无恒产，因无恒心（4）若舍郑以为东道主（5）若入前为寿（6）徐公不若君之美也（7）仿佛若有光（1）这样的（2）像

（3）至于（4）如果（5）你（6）比得上（7）好像，似乎二、文言知识——一词多义（1）王之诸臣，皆足以供之（2）不识有诸？（3）言举斯心加诸彼而已老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（1）各位（2）之乎

（3）之于①敬重，敬爱/以……为老人；爱护/以……为幼儿②③老人；幼儿二、文言知识——一词多义（1）吾何爱一牛（2）爱其子,择师而教之（3）秦爱纷奢,人亦念其家（1）君子远庖厨（2）庖丁解牛（1）吝啬（2）爱护

（3）爱好（1）厨房（2）厨师

二、文言知识——一词多义（1）吾力足以举百钧（2）言举斯心加诸彼而已（3）今亡亦死，举大计亦死（4）杀人如不能举（5）举世皆浊而我独清（6）莫令事不举（1）举起（2）拿，用（3）举行（4）尽，完（5）全，整个（6）完成，成功二、文言知识——一词多义（1）亦各言其志也已矣（2）王若隐其无罪而就死地（3）其若是，孰能御之？（4）其真无马邪？（5）其皆出于此乎？（6）吾其还也。（1）代词，自己的（2）代词，它

（3）连词，表假设，“假如”（4）副词，表反问，“难道”（5）副词，表推测，“大概/恐怕”（6）副词，表祈使（婉商），“还是”二、文言知识——一词多义（1）仲尼之徒无道桓文之事者（2）臣之所好者道也（3）道芷阳间行（4）师道之不传也久矣（5）赂秦而力亏，破灭之道也（6）闻道有先后；（1）说，谈论（2）规律，法则

（3）取道，道经（4）风尚（5）方法（6）道理二、文言知识——一词多义（1）族庖月更刀，折也（2）每至于族，吾见其难为（3）族秦者秦也（4）士大夫之族（1）吾不能早用子（2）焉用亡郑以陪邻（3）用心一也（1）众，一般的（2）筋骨交错的地方

（3）灭族（4）类（1）任用（2）使用（采用）

（3）因为，由于二、文言知识——一词多义（1）妇女无所幸（2）故幸来告良（3）缦立远视，而望幸焉（1）卮酒安足辞（2）今者出，未辞也（3）大礼不辞小让（1）宠幸（2）幸亏

（3）帝王到某处（1）推辞，拒绝（2）告辞，告别

（3）讲究，计较二、文言知识——一词多义（1）哙拜谢（2）旦日不可不蚤自来谢项王（3）乃令张良留谢（1）故遣将守关者（2）君安与项伯有故（3）扶苏以数谏故（1）感谢，道谢（2）道歉，认错

（3）告辞，告别（1）特意（2）旧交情

（3）缘故二、文言知识——一词多义（1）沛公不胜杯杓（2）刑人如恐不胜（1）珍宝尽有之（2）项伯乃夜驰之沛公军（3）今者有小人之言（4）愿伯具言臣之不敢倍德也（1）禁得起，受得住（2）尽，完

（1）代词，代珍宝（2）到、往（3）的（4）结构助词，取独二、文言知识——古今异义1.加之以师旅，因之以饥馑2.批大郤，导大窾，因其固然3.恩所加，则思无因喜以谬赏4.因宾客至蔺相如门谢罪5.即日因留沛公与饮6.因击沛公于坐1.接续2.依照

3.因为4.通过，凭借5.于是6.趁机二、文言知识——词类活用1.良庖岁更刀,族庖月更刀2.夜缒而出3.既东封郑4.项伯乃夜驰之沛公5.吾得兄事之6.头发上指7.常以身翼蔽沛公名词作状语二、文言知识——词类活用1.如会同，端章甫2.越国以鄙远名词作动词（意动）二、文言知识——词类活用1.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？2.欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也。3.烛之武退秦师4.阙秦以利晋5.项伯杀人，臣活之使动用法二、文言知识——词类活用1.赤也为之小，孰能为之大？2.为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？3.然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。4.以无厚入有间5.此其志不在小形容词作名词名句默写①侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向：“_____________,毋吾以也。居则曰:

，_________,________？”②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“

,

,加之以师旅,__________,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________。”③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________。”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:

，

,

。”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“

。

。”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：

。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从

：“

。”这句话可以看出来。⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：

，

。

⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“

”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“

，

”中可以看出；公西华更谦虚，从“

，

。

，

，

，

。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“

，