【教学课件】灯光示范课件

第二单元•第8课灯光谈话导入灯光，为黑夜增添色彩，为人们带来光明。灯光，不仅驱散了黑暗，而且为身处困境的人们指明了方向。今天，我们就一起走进王愿坚笔下的《灯光》，看看他眼中的灯光有什么特殊的意义。谈话导入思考：看到这个课文题目，你想了解些什么？介绍作者王愿坚（1929—1991）：电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军。在解放战争中当过随军记者，中华人民共和国成立后创作了不少革命历史题材小说。他的作品有《闪闪的红星》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。倚着电钮璀璨憧憬围歼战黑魆魆郝副营长震天动地千钧一发认识词语词语解释憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。聚精会神：形容精神高度集中。豫皖苏：豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，江苏省的简称。围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。交通沟：阵地内连接战壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。词语解释胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。千钧一发：钧，古代重量单位，一钧等于30斤。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场上灯光耀眼。初读课文理清课文表达顺序：通过初步阅读，你发现写法上有什么特点？全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。这篇课文运用了倒叙的写法，有首尾呼应的特点。品读课文课文主要讲了一件什么事？天安门广场上的千万盏灯，让“我”想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。品读课文面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？多好啊！默读课文，找出描写“灯”或“灯光”的句子，并用笔勾画下来。品读课文为什么看到这上“千万盏灯”，“我”心头就感到光明，感到温暖呢？广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。品读课文他为什么沉思？他可能在沉思着什么呢？他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。品读课文郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长的话道出了他的美好的心愿，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的“多好啊”是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！感悟课文学到这，能说说文章为什么以“灯光”为题呢？灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。感悟课文思考：文中还有一处特殊的“火光”，你发现到了吗？郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。感悟课文“千钧一发”是什么意思？请联系文中语句介绍当时的情况。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。在这“千钧一发”时刻，郝副营长为了理想而勇敢献身。感悟课文这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。感悟课文今天，我们来到了埋葬郝副营长的沙柳丛里。站在英雄的墓前，回忆他生前的梦想，你想说些什么呢？我们今天的幸福生活，是你们用鲜血和生命换来的。我们今天能在明亮的灯光下读书学习，不会忘记你们的丰功伟绩。我们一定不辜负你们的殷切希望，为了让人们过上更美好的生活努力学习，立志成才。总结概括在那个战火纷飞的年代，涌现出无数像郝副营长这样的英雄人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你知道他们的故事吗？同学们可以利用网络