洛伦兹力（说课 教学）课件-物理粤教版（2019）选择性必修第二册_第1页
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洛伦兹力粤教版选择性必修2第一章第三节

洛伦滋力—说课环节教学内容学生情况教学过程教学目标教学策略教学重点：判断洛伦兹力的方向和计算其大小教材的地位和作用：1.承上启下，是上节内容（安培力）的新知识，是应用的原理2.是磁现象的重要规律教材的特点和处理：1.从复习旧知识引入新概念2.从物理原理出发，经过简单的引导，联系、类比，得出洛伦之力的定义，引出相关规律教学内容学生情况教学过程教学目标教学策略知识基础心理特点认知困难安培力的方向判断（左手定则）、大小计算探索求知兴趣浓，具有推理能力难理解抽象事物教学内容学生情况教学过程教学目标教学策略物理观念科学思维科学探究科学态度与责任知道什么是洛伦兹力，会利用左手定则判断洛伦兹力的方向探究洛伦兹力大小的推导过程经历理论推导洛伦兹力大小的过程，启发学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和探究能力引导学生进一步学会观察、分析、推理，培养学生的科学思维和研究方法教学内容学生情况教学过程教学目标教学策略教法学法指导1.实验法2.推导法3.设问引导4.讨论法1.分析2.想像3.观察4.推导教学内容学生情况教学过程教学目标教学策略创设情景导入新课从旧到新搭建桥梁研究洛伦兹力方向、大小活学活用解释现象洛伦兹力—教学环节实验：观察电子束在磁场中的偏转阴极射线管中的电子束加磁场后，电子束偏转磁场对运动电荷有力的作用洛伦兹力

左手定则：磁感线穿掌心，四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是安培力的方向。判断安培力的方向判断洛伦兹力的方向正电荷定向移动的方向

左手定则：让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向正电荷运动的方向（负电荷运动的反方向），拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。一、洛伦兹力的方向

安培力是洛伦兹力的宏观体现洛伦兹力是安培力的微观描述

二、洛伦兹力的大小地球周围空间有地磁场，两极强，中间弱从太阳或其他星体上，时刻都有大量的高能粒子流放出，称为宇宙射线带电粒子到达地球附近，地磁场使其一部分沿着磁场线集中到南北两极，进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒生活实例：地磁场和极光安培力与洛伦兹力洛伦

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