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第第页小班数学教案:认识上和下
小班数学教案:认识上和下1
教学目标:
1、通过故事,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置。
材料预备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。
活动过程:
一、1、表演故事:《懒散的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。
2、提问:
A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?〔下铺〕
B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?
C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?〔下铺〕
3、让幼儿能清晰地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势〔往上指、往下指〕。
二、1、谈论:
A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?
B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?
2、老师小结:
A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。
B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。
三、游戏活动:《小狗和小猫》
1、老师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小够的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好,表扬找对房子的幼儿,给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次,小结,游戏结束。
四、活动延伸:
带幼儿到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,让幼儿自由组合,继续做游戏。
课后观测与反思:
1、用手偶表演的形式进行数学教学,效果很好。幼儿在观看表演的过程中,学会了知识。
2、以自身为中心认识上、下方位,幼儿简单辨别,用词也正确;以近处物体为中心认识方位,内容较多、广,能引发幼儿许多想象,预备在课间活动中再进一步开展活动,巩固学到的知识。
3、用游戏来检验幼儿学习的状况,一目了然。有92%左右的幼儿达标,有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。
4、要积极请家长参加教学活动,让孩子们在生活当中从多方面巩固、认识所学的知识,使教学获得更好的'效果。
小班数学教案:认识上和下2
教学目标:
1、通过故事,激起孩子对数学活动的爱好,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置,让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。
3、进展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维技能。
活动预备:
背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。
活动过程:
一、1、表演故事:《懒散的猴子》,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。
听故事:懒散的猴子
有一天,小猴和小熊玩完会屋休息,小猴抢先躺在了下铺。并说:“我累了,不想往上爬,你上去吧。”小熊便说:“这是我的铺,你上去。再说,我这么胖,怎么爬上去?”小猴还是不听,小熊把它扔了上去。
2、提问:
A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?〔下铺〕
B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?
C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?〔下铺〕
3、让幼儿能清晰地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势〔往上指、往下指〕。
二、1、谈论:
A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?
幼1:灯泡吊在房顶上。
幼2:钟挂在墙上。
B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?
幼1:我的床是上下层的,我睡在下层。
幼2:鞋子放在床下面,放在床上脏呀?
2、老师小结:
A、以自身为中心的上下方位:上面有头、手等。
B、以近处物体为方位的上下位置:自己的上面有天空、太阳等,下面有地、小草等。
三、游戏活动:《小狗和小猫》
1、老师介绍游戏的玩法:小猫的房子在上面,小狗的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫,在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好,表
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