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文档简介
古诗苑漫步古诗苑漫步了解古诗的分类常识。积累古诗词,提高文化素养。陶冶情操,提高对传统文化的兴趣,提高审美情趣和文化品位。学习目标了解古诗的分类常识。学习目标从诗歌的形式可分为古诗词常识----古诗分类古体诗,指唐以前的诗歌,包括“诗经”“楚辞”、
“乐府”等。近体诗,包括律诗和绝句。词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。曲,又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。从诗歌的形式可分为古诗词常识----古诗分类从诗歌的表达方式分从诗歌的题材可分为古诗词常识----古诗分类叙事诗抒情诗说理诗山水田园诗边塞诗送别诗
行旅诗……从诗歌的表达方式分古诗词常识----古诗分类叙事诗抒①古诗苑漫步----猜古诗碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。柳①古诗苑漫步----猜古诗碧玉妆成一树高,柳众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
梅花梅花的历流光小,飘摇弱翅轻,恐畏无人识,独有暗中明。萤火虫唐代虞世南创作的一首五言绝句《咏萤》。的历流光小,萤火虫唐代虞世南创作的一首五言绝句《咏萤》。不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。蜜蜂不论平地与山尖,蜜蜂螃蟹未游沧海早知名,有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电,海龙王处也横行。螃蟹未游沧海早知名,有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电,海龙王②古诗苑漫步----填古诗千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。日照香炉生()烟,遥看瀑布挂前川。一水护田将()绕,两山排闼送()来。绿红绿青紫填颜色②古诗苑漫步----填古诗千里莺啼()映(),水村山郭酒()个黄鹂鸣翠柳,()行白鹭上青天。()顾频繁天下计,()朝开济老臣心。()()个星天外,()()点雨山前,旧时茅店社林边路转溪桥忽现。两一三两七八两三填数字()个黄鹂鸣翠柳,()行白鹭上青天。两羌笛何须怨杨柳,春风不度(
)。()城外寒山寺,夜半钟声到客船。(
)春日最繁华,红绿阴中十万家。青海长云暗雪山,孤城遥望(
)。玉门关姑苏洛阳玉门关填地名羌笛何须怨杨柳,春风不度()。玉门关姑苏()时节雨纷纷,路上行人欲断魂。春城无处不飞花,()东风御柳斜。清明寒食填节令()时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明寒食填节令待到重阳日,还来就()花。墙角数枝(),凌寒独自开。人闲()花落,夜静春山空。明月()间照,清泉石上流。菊梅桂松填植物待到重阳日,还来就()花。墙角数枝(西塞山前()飞,桃花流水()肥。独怜幽草涧边生,上有()深树鸣。黄梅时节家家雨,青草池塘处处()。白鹭鳜鱼黄鹂蛙填动物西塞山前()飞,桃花流水()肥。独怜幽草涧边生,上有③古诗苑漫步----配古诗清明杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处是,牧童遥指杏花村。③古诗苑漫步----配古诗清明七步诗曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?七步诗饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小池杨万里赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。赠汪伦游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。游子吟④古诗苑漫步----说古诗送别诗
边塞诗山水田园诗咏史古诗行旅诗闺怨诗咏物言志诗
思乡诗四季诗
谈禅说理诗
要求:每一排同学选择的类别不能重复。要求:所选择的古诗词不能与别人的重复。④古诗苑漫步----说古诗送别诗边塞诗山水田园诗咏史古诗⑤古诗苑漫步----诵古诗将进酒【唐李白】君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。⑤古诗苑漫步----诵古诗将进酒【唐李白】⑥古诗苑漫步----写古诗要求:阐述所仿写诗歌的背景、所要表达的主题。A.游记篇(曾游玩过的景点)B.自然篇(风、花、四季)C.情感篇(亲情、友情等)D.感悟篇(人生、生命、读书、学习等)……按照此句式回答:这首诗是?(时间\原因)写的,我想通过这首诗表达出?⑥古诗苑漫步----写古诗要求:阐述所仿写诗歌的背景、所要表月
当空,如皎
岁岁同,催人老
皓如银盘,洁若素缟
离人添新愁,稚子换旧袄
今夜悲欢须尽,明朝别离尚早
千里良辰应共赏,万古情愁与尔消
也曾风流不假,而今衣衫白发
且饮此杯尽,他日共天涯
闲庭桂花,古道瘦马
书舍旁,东篱下
浊酒,清茶
家诗歌展示月
当空,如皎
岁岁同分门别类辑古诗。仿写一首诗或词。作业分门别类辑古诗。作业古诗苑漫步古诗苑漫步了解古诗的分类常识。积累古诗词,提高文化素养。陶冶情操,提高对传统文化的兴趣,提高审美情趣和文化品位。学习目标了解古诗的分类常识。学习目标从诗歌的形式可分为古诗词常识----古诗分类古体诗,指唐以前的诗歌,包括“诗经”“楚辞”、
“乐府”等。近体诗,包括律诗和绝句。词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。曲,又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金,兴盛于元,体式与词相近。从诗歌的形式可分为古诗词常识----古诗分类从诗歌的表达方式分从诗歌的题材可分为古诗词常识----古诗分类叙事诗抒情诗说理诗山水田园诗边塞诗送别诗
行旅诗……从诗歌的表达方式分古诗词常识----古诗分类叙事诗抒①古诗苑漫步----猜古诗碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。柳①古诗苑漫步----猜古诗碧玉妆成一树高,柳众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
梅花梅花的历流光小,飘摇弱翅轻,恐畏无人识,独有暗中明。萤火虫唐代虞世南创作的一首五言绝句《咏萤》。的历流光小,萤火虫唐代虞世南创作的一首五言绝句《咏萤》。不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。蜜蜂不论平地与山尖,蜜蜂螃蟹未游沧海早知名,有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电,海龙王处也横行。螃蟹未游沧海早知名,有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电,海龙王②古诗苑漫步----填古诗千里莺啼()映(),水村山郭酒旗风。日照香炉生()烟,遥看瀑布挂前川。一水护田将()绕,两山排闼送()来。绿红绿青紫填颜色②古诗苑漫步----填古诗千里莺啼()映(),水村山郭酒()个黄鹂鸣翠柳,()行白鹭上青天。()顾频繁天下计,()朝开济老臣心。()()个星天外,()()点雨山前,旧时茅店社林边路转溪桥忽现。两一三两七八两三填数字()个黄鹂鸣翠柳,()行白鹭上青天。两羌笛何须怨杨柳,春风不度(
)。()城外寒山寺,夜半钟声到客船。(
)春日最繁华,红绿阴中十万家。青海长云暗雪山,孤城遥望(
)。玉门关姑苏洛阳玉门关填地名羌笛何须怨杨柳,春风不度()。玉门关姑苏()时节雨纷纷,路上行人欲断魂。春城无处不飞花,()东风御柳斜。清明寒食填节令()时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明寒食填节令待到重阳日,还来就()花。墙角数枝(),凌寒独自开。人闲()花落,夜静春山空。明月()间照,清泉石上流。菊梅桂松填植物待到重阳日,还来就()花。墙角数枝(西塞山前()飞,桃花流水()肥。独怜幽草涧边生,上有()深树鸣。黄梅时节家家雨,青草池塘处处()。白鹭鳜鱼黄鹂蛙填动物西塞山前()飞,桃花流水()肥。独怜幽草涧边生,上有③古诗苑漫步----配古诗清明杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处是,牧童遥指杏花村。③古诗苑漫步----配古诗清明七步诗曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?七步诗饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
饮酒小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。小池杨万里赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。赠汪伦游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。游子吟④古诗苑漫步----说古诗送别诗
边塞诗山水田园诗咏史古诗行旅诗闺怨诗咏物言志诗
思乡诗四季诗
谈禅说理诗
要求:每一排同学选择的类别不能重复。要求:所选择的古诗词不能与别人的重复。④古诗苑漫步----说古诗送别诗边塞诗山水田园诗咏史古诗⑤古诗苑漫步----诵古诗将进酒【唐李白】君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。⑤古诗苑漫步----诵古诗将进酒【唐李白】⑥古诗苑漫步----写古诗要求:阐述所仿写诗歌的背景、所要表达的主题。A.游记篇(曾游玩过的景点)B.自然篇(风、花、四季)C.情感篇(亲情、友情等)D.感悟篇(人生、生命、读书、学习等)……按照此句式回答:这首诗是?(时间\原因)写的,我想通过这首诗表达出
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