幼儿园中班主题教案：图形分类教案及教学反思

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幼儿园中班主题教案：图形分类教案及教学反思

活动目标：

1、启发幼儿探究图形神秘的爱好。

2、培育幼儿初步的观测、判断、分类的技能。

3、巩固幼儿对图形的`认识，按图形的两种特征进行分类。

活动预备：图形拼贴的图样一幅。不同外形、颜色图形卡片每个幼儿一套。

各种几何图形头饰。《找伙伴》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话

小伙伴今日老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

2、看图找形

老师出示拼贴图样引导幼儿观测，启发鼓舞幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的?;文章出自.'如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

3、复习巩固

幼儿对各种图形的认识。老师分别出示几何图形，幼儿观测说出它的名称、外形、特征等。

4、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形，依据图形特征将图形卡片按外形、颜色在桌子上进行分类活动。

②老师巡回指导，随时订正。

③请幼儿回答操作结果。

5、游戏活动

(1)《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

(2)《听音乐找伙伴》：10名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找伙伴，找到与自己头饰外形、颜色相同的为好伙伴。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。

6、活动延伸

在区域活动中进行图形添画。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节，比较符合幼儿的爱好和阅历，激励了幼儿自主探究。

中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按外形、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。

在拼一拼这个环节，有许多幼儿拼出了房子、汽车、大树等，并且能讲解并描述是用圆形做轮子、用长方形做车厢，来拼一辆货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、制造性得到了发挥。进一步巩固幼儿对图形的认识。

不足之处：

老师在电子白板上操作演示的活动由于提前没有做好预备，有点让幼儿冷场，此时应当立即变通，让幼儿自己拿着卡片操作。操作活动结束后，我设计的是让幼儿把图形宝宝都收了起来，不仅熬炼了幼儿的动手技能，还培育了幼儿良好的学习。但是由于时间焦灼，这一环节就没有实施。

在授课后，也从授课过程中折射出一些自己平常没留意的习惯，比如，最大的就是我在语言方面不够幽默，幼儿操作时间不够充分，没有创设幼儿沟通的机会。在以后的活动中，我应当多多留意，加以改进，向有阅历的老师多请教。合理安排活动时间，为幼