《烛之武退秦师》人教部编版1课件

疑难句子翻译1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。2、臣所好者道也,进乎技矣.3、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。脉络相连和筋骨相结的地方（容易使刀刃钝折）从没有碰触过，更何况大骨头呢？复习回顾疑难句子翻译1、手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。手5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为（之）止，行为（之）迟。每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那里很难解，就警惕地提高戒备，视力因为交错聚结的地方而集中到一点，动作因为它而缓慢下来。4、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。用没有厚度的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于游走的刀刃必定是有余地。5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为（之）止，行为（之）一词多义

善：“善哉”

“善刀而藏之”

族：“族庖月更刀”

“每至于族”

表示同意的应答词通“缮”，修治，擦拭众，一般的丛聚，集结之处一词多义表示同意的应答词通“缮”，修治，擦拭众，一般的丛聚，为庖丁为文惠君解牛

(介词：替、给）吾见其难为，怵然为戒（都是动词。前一个：解；后一个：作为）视为止，行为迟（两个“为”同义，都是介词：因为）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（两个“为”同义，都是介词：因为）为乎技盍至此乎？（疑问语气词：呢）依乎天理（相当于“于”，介词，引出对象）恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾，加强语气，表示强调）乎技盍至此乎？然因其固然（名词词尾，……的样子）虽然，每至于族（代词：这样）怵然为戒（助词，形容词词尾，相当于“……地”）然于合于《桑林》之舞（介词，引出对象）而刀刃若新发于硎（介词，从）恢恢乎其于游刃必有余地矣（介词，对于）于合于《桑林》之舞重要虚词蒙故业，因遗策((沿袭。《六国论》）然后践华为城，因河为池(凭借。《六国论》)不如因善遇之/因击沛公于坐(趁机)项王即日因留沛公与饮(于是)

文言知识归纳一、因重要虚词蒙故业，因遗策((沿袭。《六国论》）文言知识归纳一、一词多义举孝廉(推荐，《陈情表》)举大计亦死，等死，死国可乎？(行动、发动《陈涉世家》)戌卒叫，函谷举，(攻取，占领《阿房宫赋》何不作衣裳，莫令事不举(成功《孔雀东南飞》)举所佩玉玦以示之者三(举起，抬起)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举(完毕，尽，)举世混浊而我独清(整个《屈原列传》)文言知识归纳一、举一词多义举孝廉(推荐，《陈情表》)文言知识归纳一、举一词多义多谢后世人，戒之慎莫忘(告诉。《孔雀东南飞》不可不蚤自来谢项王(道歉、谢罪)哙拜谢，起，立而饮之(感谢，谢恩)乃令张良留谢(辞别)文言知识归纳二、谢一词多义多谢后世人，戒之慎莫忘(告诉。《孔雀东南飞》文言知识成语1、吾入关，秋毫不敢有所近……秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人文言知识归纳成语1、吾入关，秋毫不敢有所近……文言知识归纳成语3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。文言知识归纳成语3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……文言知识归特殊句式

今日之事何如？为之奈何？客何为者？大王来何操？沛公安在？不然，籍何以至此？文言知识归纳一、倒装句宾语前置特殊句式

今日之事何如？文言知识归纳一、倒装句宾语前特殊句式

具告以事得复见将军于此因击沛公于坐长于臣文言知识归纳一、倒装句状语后置特殊句式

具告以事文言知识归纳一、倒装句状语后置特殊句式

吾属今（将要）为之虏矣。不者，若属皆且为所虏。文言知识归纳二、被动句特殊句式

吾属今（将要）为之虏矣。文言知识归纳二、被动句特殊句式

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。今人有大功而击之，不义也。亚父者，范增也。沛公之参乘樊哙者也。此亡秦之续耳。人方为刀俎，我为鱼肉。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守头者，备他盗之出入非常也文言知识归纳三、判断句表因果判断的判断句，译为：“之所以……，是……”或“……，是……的缘故”特殊句式

吾令人望其气，皆为龙虎，文言知识归纳三、判断句表因刘勰《文心雕龙》：一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，胜过百万雄师刘勰《文心雕龙》：一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，胜过百万雄烛之武退秦师烛之武退秦师学习目标：

1、了解烛之武的说服技巧

。2、了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点

。3、概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、

通假字、文言特殊句式等。学习目标：

《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。关于《左传》《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年烛之武——烛，地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”佚之狐——佚，地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人”1、以祖先祖号或庙号为姓：尧舜禹夏商周姬姚姜2、以国别地名为姓：国名——齐鲁燕赵韩魏秦卫楚宋地名——东郭、南宫、西门、欧阳3、以官职或职务为姓：官职——司马司徒帅尉职务——巫乐陶屠卜商4、以动植物为姓：牛马龙杨柳5、以数字为姓：五万第五6、少数民族的姓：金萨慕容呼延独孤古代文化常识1：姓名——古代姓氏的由来烛之武——烛，地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”古代文化

按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》等。

编年体国别体纪传体你知道吗？中国古代史书的体例按年月日顺序编写的史书体裁。如《

积累语文小知识第一部编年体史书《春秋》

最大的编年体史书《资治通鉴》第一部纪传体通史《史记》

第一部纪传体断代史《汉书》

第一部诗歌总集《诗经》第一部词典《尔雅》第一部神话集《山海经》第一部语录体著作《论语》积累语文小知识《烛之武退秦师》人教部编版1课件《烛之武退秦师》人教部编版1课件

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。故事背景秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。故事背景晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也

烛之武退秦师解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？（1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；（2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；（3）核心人物是烛之武；（4）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左传》中的名篇。烛之武退秦师解题：题目是文章的眼睛，无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚ佚之狐（

）fàn

zhuìjué秦军氾()南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞(

)子、逢（）孙戍（）之zhìqǐpángyìshù无能为()也矣共()其乏困

春秋时期形势简图故事背景春秋时期公元前630年郑新郑秦晋秦军氾水函陵氾南崤山晋军公元前630年郑新郑秦晋秦军氾水函陵氾南崤山各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑临危受命说退秦师迫晋退兵文章结构各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑临危受命说退秦师迫晋退兵关于烛之武

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》关于烛之武因声求气：

“言为心声，言见其人--

--烛之武其言其人”，请结合结合文中人物语言，反复朗读，揣摩作品人物丰富的内心世界。因声求气：学习第一自然段学习第一自然段秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：1以其无礼于晋2郑贰于楚（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）（郑从属于晋的同时又从属于楚）

晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。交代秦晋围郑的理由有何作用？霸贪秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：1以其无礼于晋2郑贰提问：郑国得罪的是晋国，为什么秦国要出兵？明确：1.秦晋的友好关系。（“且君尝为晋君赐也，许君焦、瑕”、“微夫人之力不及此”）2.扩张争霸的野心提问：郑国得罪的是晋国，为什么秦国要出兵？明确：1.秦晋的友秦晋围郑形势图晋军秦军国危矣1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化伏笔。交代秦晋围郑的形势有何作用？秦晋围郑形势图晋军秦军国危矣1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下学习第二自然段学习第二自然段有充分洞察力和预见性（侧面写烛之武）若使烛之武见秦君，师必退”，一个“必”字，尽显烛之武的才华。佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？有充分洞察力和预见性若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的话对思考：1.烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？明确：一是交代烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。二是说明烛之武先委婉批评郑伯不能用人，但又肯定了在关键时刻郑伯尚能接受规谏，勇于自责的优秀品质。三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。思考：1.烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？明确：一是交代学习第三自然段学习第三自然段亡郑（害于秦）

舍郑（利于秦）赐晋（负于秦）肆晋（阙于秦）晓以利害

处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋句句与郑无关，句句关郑兴亡。（8“君”，6“郑”。）真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，

一番善言情荡衷肠罢干戈。烛之武的语言艺术郑亡（言于秦）诵读提示转古人点评亡郑（害于秦）舍郑（利于秦）赐晋（负2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、舍郑利秦有利（利诱）对秦4-5、亡郑阙秦有大害（瓦解）对秦层层深入步步紧逼（表面）（深层）1、郑既知亡——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）对秦春秋无义战!利益至上。2、亡郑陪邻有害（离间）对秦3、舍郑利秦有利（利诱）对秦4-文言文翻译天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵[jù，难道]能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎（又有什么不能抛弃的呢）？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版文言文翻译统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国

处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑

三寸巧舌

力挽狂澜纾国难，

一番善辩情荡衷肠罢干戈。统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版烛之武谋略小析欲擒故纵投其所好挑拨离间釜保全郑国处处言秦，

古人对烛之武说辞的评论——

如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。

——魏禧《左传经世钞》

一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙》统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武请归纳人物形象统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版请归纳人物形象统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]善于识才、荐才，有充分洞察力和预见性（侧面写烛之武）佚之狐：壮士不遇，英雄末路，虽满腹牢骚但深明大义，顾全大局。烛之武：大度，屈尊自责，动之以情，以国家大义警之，晓之以理，知错能改。

晋文公：统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版善于识才、荐才，有充分洞察力和预见性讨论探究：如何多角度的理解人物形象？（一）佚之狐1、找佚之狐说的话：国危矣！若使烛之武见秦君，师必退！2、他真的是慧眼识英雄的伯乐、善于举荐人才吗？3、通过他的话，可知他对烛之武是很了解的。那么既然他知道烛之武这么能干，为什么到现在才举荐呢？4、据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师。但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？既是伯乐，未必没有嫉妒之心！统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版讨论探究：如何多角度的理解人物形象？既是伯乐，未必没有嫉妒之（二）郑伯1、郑伯说的话：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉2、郑伯是一个礼贤下士、勇于改过、从谏如流的君主吗？3、他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢？4、品味他的话：“然郑亡，子亦有不利焉。”言外之意就是什么？5、再想一想秦晋攻打郑的原因——当年慢待重耳，可知郑伯是个怎样的人？从他身上可以达到什么教训？统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版（二）郑伯统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.一词多义

1.而①今急而求子

②夜缒而出③若亡郑而有利于君

④朝济而夕设版焉。

(表承接，才)(表修饰，不译)(表承接，不译)(表承接，就)统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版一词多义1.而(表承接，才)(表修饰，不译)(表承接，不

2.以①以其无礼于晋

②敢以（之）烦执事

③越国以鄙远

④焉用亡郑以陪邻？

⑤若舍郑以（之）为东道主

(因为，连词)(拿，用，介词)(表顺承，连词来)(表顺承，连词来)(把，介词)统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版2.以(因为，连词)(拿，用，介词)(表顺承，

3.焉①子亦有不利焉

②焉用亡郑以陪邻

③若不阙秦，将焉取之④且焉置土石⑤以俟夫观人风者得焉⑥永之人争奔走焉(语气词，表陈述)(疑问副词，为什么)(疑问副词，怎么能)疑问代词，哪里

代词，之兼词，于之统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版统编版优秀公开课课件下载PPT课件[远程授课]1.5烛之武退秦师-山东省枣庄市第八中学统编版（2019）高中语文必修下册课件(共57张PPT)人教版部编版

其:1.以其