部编版二年级语文下册课件第16课雷雨

雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。(猜一自然现象)猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。雷雨1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文.背诵课文。（重点）学习目标1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示蝉联蝉蜕chán我会认一只单飞的虫子识字巧方法蝉蝉联蝉蜕chán我会认一只单飞的虫子识字巧方法蝉读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。••得děi（就得）dé（心得）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。•蝉摘苹果蝉摘苹果【乌云】【黑沉沉】【渐渐】【清新】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。特别，异乎寻常。理解词语试着把词语和意思连起来！吸引人们注意。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。【乌云】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。特别，异乎指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。雷léi我会写组词：雷雨雷电造句：下雨之前通常有雷电出现。

雷雨结构：上下音序：L

部首：雨书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。乌wū我会写

乌云组词：乌云乌鸦造句：今天外面乌云密布。结构：独体音序：W

部首：丿书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两点稍短。黑hēi我会写黑沉沉组词：黑色乌黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构:上下音序：H

部首：黑书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。压yā我会写压下来组词：压下压住造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：半包围音序：Y

部首：厂书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂chuí我会写

垂下组词：垂下垂头造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。结构：独体音序：C

部首：丿书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù我会写窗户组词：窗户门户造句：我家窗户外面有一条小溪。结构：独体音序：H

部首：户书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù我会书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。迎yíng我会写

迎面组词：迎面迎风造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽

的风。结构：半包围音序：Y

部首：辶书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。扑pū我会写

扑鼻组词：扑鼻扑粉造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。结构：左右音序：P

部首：扌书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神1.看拼音，写词语。

léi

yǔ

wū

hēi

gāo

yā

chuāng

hu

chuí

zhí

yíng

miàn

雷雨窗户乌黑垂直高压迎面1.看拼音，写词语。雷雨窗户乌黑垂直高压迎面2．读拼音，写字组词语。

wū

hùléi（）黑保（）（）雨房（）一（）（）鼓

乌屋护户雷擂2．读拼音，写字组词语。乌屋护户雷擂3．词语巧搭配。满天的空气清新的乌云挂在网上坐在窗户打开天空3．词语巧搭配。4．照样子写词语。(1)黑压压(ABB式)

____________

____________

____________(2)渐渐地(AA地式)____________

____________

____________(3)越来越响(ABAC式)____________

____________

____________亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越好越来越冷越走越远4．照样子写词语。亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。(2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。(3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。黑沉沉一动不动一声也不叫一阵大风垂下来逃走越来越亮渐渐地5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！黑沉沉一动不动一声也不叫部编版二年级语文下册课件第16课雷雨品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)2.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)学习目标读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。“压”换成“盖”字好不好，为什么？满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。运用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序写的。按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然”说明说明了大风来得快，“垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。“垂”“逃”两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面的情景。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷夏天的雷雨有什么特点？()A.来得快去得也快。B.来得慢去得慢。C.来得快去得慢。D.来得慢去得快。A夏天的雷雨有什么特点？()A

雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。说一说：雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变化，用“越来越……”的句式说一说。雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”，蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(

)A.彩虹

B.青蛙

C.蝉

D.蜘蛛

E.池塘F.树

G.乌鸦

H.房子I.乌云G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠问题3)雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。这是课后第1题哦！品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)

这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)这篇课文按时读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨

阵雨

雷雨

暴雨这是课后第3题哦！我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。这是课后第3题课文结构雷雨雨中——越下越大——渐渐小了——空气清新  雨后——太阳——彩虹——池塘水满了雨前——乌云——大风——闪电、雷声乐趣无穷课文结构雷雨雨中——越下越大——渐渐小了——空气清新  这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。课文主旨本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题)这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前，作者描述了一种“山雨欲来风满楼”的气势，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨举例：

我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。举例：我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像一张涨红的脸。练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。课堂小结本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！主题延伸我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼推荐阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。推荐阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛一、拼拼写写。léishēnɡ

wūyún

qìyāchuíxià

hùkǒuhuānyínɡpūxiànɡhēifà雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑发一、拼拼写写。雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑二、巧填量词。一()大风一()彩虹一()高楼一()叶子一()蜘蛛一()闪电阵条座片只道二、巧填量词。阵条座片只道三、根据课文，在恰当的字下打“√”。1．满天的乌云，黑沉沉地(飘

压)下来。2．忽然一阵大风，(吹

扑)得树枝乱摆。3．(打

拉

关)开窗户，清新的空气迎面(扑

涌

吹)来。4．一只蜘蛛从网上(落垂

掉)下来，逃走了。5．蜘蛛又(爬

坐

停)在网上。6．一条彩虹(挂

落)在天空。√√√√√√√三、根据课文，在恰当的字下打“√”。√√√√√√√部编版二年级语文下册课件第16课雷雨16.雷雨课后练习16.雷雨课后练习1．读一读，连一连。1．读一读，连一连。2．读句子，写字词。上午还是万里晴空，下午就云密布，狂风大作，天空变得一片。不一会儿，wūhēi yāyāléi乌黑压压雷2．读句子，写字词。wūhēi yāyāléi乌声阵阵，的雨点，让人们纷纷关紧了窗。yínɡmiàn pūláihù户迎面扑来yínɡmiàn pūláihù3．巧填量词。阵条个片只道3．巧填量词。阵条个片只道1．理清顺序这篇课文的写作顺序是：(

)→(

)→(

)雷雨前雷雨中雷雨后1．理清顺序雷雨前雷雨中雷雨后2．欣赏雷雨(1)雷雨前①文中描写的雷雨前的景物有：____________________________________________________等。

乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛2．欣赏雷雨②读句子，说说画线的字用得好的原因。A．满天的乌云，黑沉沉地压下来。从这个字我们可以感受到乌云来势很________。B．一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。从这两个字我们可以感受到风______，蜘蛛________。凶猛很大很害怕②读句子，说说画线的字用得好的原因。凶猛很大很害怕(2)雷雨中(选一选)①哗，哗，哗，雨下起来了。(

)A．写打雷的声音。B．写雨下得又大又急。②渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。(

)A．写雷声停止了。B．写雷雨慢慢地变小了。BB(2)雷雨中(选一选)BB(3)雷雨后雨停了。太阳________了。一条彩虹挂在天空。蝉________。蜘蛛又________。池塘里水满了，青蛙也______________。①把这段话补充完整。②这段话描写的雨后的景物有：______________________________________________。出来叫了坐在网上叫起来了太阳、彩虹、蝉、蜘蛛(3)雷雨后出来叫了坐在网上叫起来了太阳、彩虹、蝉、蜘蛛1.延伸阅读。夏天，烈日当头。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，小燕子来了，它飞得很低很低，在湖面转圈，这是在报告：就要下雨了。

1.延伸阅读。风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，哗，大雨快活地落下来。下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起了彩虹。树叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻，连空气都是香的。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴！听，青蛙呱呱呱呱，小鸟叽叽喳喳，它们一起唱起了夏天的歌儿！风来了，黑云来了，闪电来了，雷公公跑来啦！哗，哗，哗，大雨快(1)用“——”画出短文中描写“下雨前”的句子。(2)雨后，(

)挂起了彩虹，(

)、(

)滴着水珠，连(

)都是香的。(3)第二自然段中“雷公公回家了”是一个______(①中心句②过渡句)。天边树叶花儿空气②(1)用“——”画出短文中描写“下雨前”的句子。天边树叶花儿2．我会写话。用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。阴云密布电闪雷鸣震耳欲聋____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲聋。哗，哗，哗，雨下起来啦！2．我会写话。用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。示例：午后部编版二年级语文下册课件第16课雷雨雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时雷雨16助读资料初读感知当堂检测第一课时猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。(猜一自然现象)猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的伴有雷电的降雨现象。它在积雨云中形成，强烈时可出现暴雨。雷雨，按其成因，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短;另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨雷雨，其范围大，雨时也较长。雷雨1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文.背诵课文。（重点）学习目标1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示蝉联蝉蜕chán我会认一只单飞的虫子识字巧方法蝉蝉联蝉蜕chán我会认一只单飞的虫子识字巧方法蝉读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。••得děi（就得）dé（心得）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。•蝉摘苹果蝉摘苹果【乌云】【黑沉沉】【渐渐】【清新】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。特别，异乎寻常。理解词语试着把词语和意思连起来！吸引人们注意。湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。【乌云】蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。特别，异乎指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。雷léi我会写组词：雷雨雷电造句：下雨之前通常有雷电出现。

雷雨结构：上下音序：L

部首：雨书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。乌wū我会写

乌云组词：乌云乌鸦造句：今天外面乌云密布。结构：独体音序：W

部首：丿书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两点稍短。黑hēi我会写黑沉沉组词：黑色乌黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构:上下音序：H

部首：黑书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。压yā我会写压下来组词：压下压住造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：半包围音序：Y

部首：厂书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂chuí我会写

垂下组词：垂下垂头造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。结构：独体音序：C

部首：丿书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù我会写窗户组词：窗户门户造句：我家窗户外面有一条小溪。结构：独体音序：H

部首：户书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù我会书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。迎yíng我会写

迎面组词：迎面迎风造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽

的风。结构：半包围音序：Y

部首：辶书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。扑pū我会写

扑鼻组词：扑鼻扑粉造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。结构：左右音序：P

部首：扌书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神奇与美丽。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了大自然的神1.看拼音，写词语。

léi

yǔ

wū

hēi

gāo

yā

chuāng

hu

chuí

zhí

yíng

miàn

雷雨窗户乌黑垂直高压迎面1.看拼音，写词语。雷雨窗户乌黑垂直高压迎面2．读拼音，写字组词语。

wū

hùléi（）黑保（）（）雨房（）一（）（）鼓

乌屋护户雷擂2．读拼音，写字组词语。乌屋护户雷擂3．词语巧搭配。满天的空气清新的乌云挂在网上坐在窗户打开天空3．词语巧搭配。4．照样子写词语。(1)黑压压(ABB式)

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____________(2)渐渐地(AA地式)____________

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____________(3)越来越响(ABAC式)____________

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____________亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越好越来越冷越走越远4．照样子写词语。亮晶晶雾茫茫金灿灿慢慢地静静地轻轻地越来越5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)满天的乌云，_______地压下来。树上的叶子________，蝉___________。(2)忽然_________，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上________，______了。(3)闪电____________，雷声越来越响……雨越下越大……渐渐地，________，雷声小了，雨声也小了……雨停了。黑沉沉一动不动一声也不叫一阵大风垂下来逃走越来越亮渐渐地5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！黑沉沉一动不动一声也不叫部编版二年级语文下册课件第16课雷雨品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雷雨16第二课时1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)2.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。(难点)学习目标1.正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点)学习目标读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷雨前、雷雨中、雷雨后写雷雨的。读课文，说说课文从那几个方面写雷雨的？(串珠问题1)课文从雷画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走进课文去细细品读。画出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。(串珠问题2)让我们走满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。“压”换成“盖”字好不好，为什么？满天的乌云，黑沉沉地压下来。雷雨前不好，“压”写出了乌云的低树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点风，树叶都静止不动了。“一声也不出”说明了暴风雨来之前很安静。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动也不动”指没有一点概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。运用：本文就是按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序写的。按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然”说明说明了大风来得快，“垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。“垂”“逃”两个字用得好，说明风很大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。哗，哗，哗，雨下起来了。雷雨中“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面的情景。雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。下雨时外面渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷夏天的雷雨有什么特点？()A.来得快去得也快。B.来得慢去得慢。C.来得快去得慢。D.来得慢去得快。A夏天的雷雨有什么特点？()A

雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。说一说：雷雨来的快，去的也快。请把雷雨中景象的变化，用“越来越……”的句式说一说。雨越来越大，房子越来越看不清，后来雨天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨前，“满天乌云”，蝉“一声不叫”，蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后，“天亮了、彩虹高挂天空”，蝉“叫了”蜘蛛此时的悠闲地“坐在网上”，感觉非常愉悦、清新。“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现出来。雨后的景物和下雨前有什么不同呢？蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。下雨G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(

)A.彩虹

B.青蛙

C.蝉

D.蜘蛛

E.池塘F.树

G.乌鸦

H.房子I.乌云G想一想：下面那些景物是本文中没有提到的？(品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠问题3)雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切恢复了平静。这是课后第1题哦！品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各有什么特点？(串珠这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)

这篇课文按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。这篇课文是按什么顺序写的？(串珠问题4)这篇课文按时读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。毛毛雨

阵雨

雷雨

暴雨这是课后第3题哦！我见过毛毛雨。雨丝很细像牛毛，像花针，细细的，密密的在空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很是舒服。读一读，说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。这是课后第3题课文结构雷雨雨中——越下越大——渐渐小了——空气清新  雨后——太阳——彩虹——池塘水满了雨前——乌云——大风——闪电、雷声乐趣无穷课文结构雷雨雨中——越下越大——渐渐小了——空气清新  这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。课文主旨本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题)这篇课文写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景，抒发了作者热爱大自一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景来写的。雷雨前，作者描述了一种“山雨欲来风满楼”的气势，乌云黑压压的、叶子一动不动、蝉一声也不出，忽然，大风吹乱树枝，闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨中，树、房子都看不清了。雷雨后，太阳出来了，一切充满了生机。一课一法一练运用按照时间顺序描写景物的方法这篇课文写的是雷雨举例：

我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树却毫不在意。银杏树一年四季都是那么招人喜爱。举例：我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。春天，银杏树练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山峻岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像一张涨红的脸。练一练：按照时间顺序写一写日出的景象。示例：过了一会儿，东方本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天气的兴趣。课堂小结本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，为我们描绘了雷雨前、雷我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数香甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。你喜欢什么季节的雨？请写一写吧！主题延伸我喜欢春天的雨。一场春雨过后，水珠从花苞里滴下来，比少女的眼推荐阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。推荐阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛一、拼拼写写。léishēnɡ

wūyún

qìyāchuíxià

hùkǒuhuānyínɡpūxiànɡhēifà雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑发一、拼拼写写。雷声乌云气压户口欢迎扑向垂下黑二、巧填量词。一()大风一()彩虹一()高楼一()叶子一()蜘蛛一()闪电阵条座片只道二、巧填量词。阵条座片只道三、根据课文，在恰当的字下打“√”。1．满天的乌云，黑沉沉地(飘

压)下来。2．忽然一阵大风，(吹

扑)得树枝乱摆。3．(打

拉

关)开窗户，清新的空气迎面(扑

涌

吹)来。4．一只蜘蛛从网上(落垂

掉)下来，逃走了。5．蜘蛛又(爬

坐

停)在网上。6．一条彩虹(挂

落)在天空。√√√√√√√三、根据课文，在恰当的字下打“√”。√√√√√√√部编版二年级语文下册课件第16课雷雨16.雷雨课后练习16.雷雨课后练习1．读一读，连一连。1．读一读，连一连。2．读句子，写字词。上午还是万里晴空，下午就云密布，狂风大作，天空变得一片。不一会儿，wūhēi yāyāléi乌黑压压雷