《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案

PAGEPAGE10/10《学前儿童开展心理学》综合练习题与参考答案一、名词解释1．横向研究2．实证研究法3．具4．记忆策略5．自传体记忆6．记忆恢复7．同伴关系8．亲社会行为9．依恋10．移情11．观察学习12．关键期13．知觉14．亲子关系15．象征性游戏二、填空开展的社会性是指个体的心理开展不能脱离〔 〕。开展的阶段性是指个体心理开展过程是由一个个〔 〕组成的。开展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的〔 〕、〔 〕等，从而构成个体间心理展的不同。儿童心理学的研究方法包括〔 〕和〔 〕两大类。纵向和横向的研究取向具体表达为〔 〕、〔 〕、〔 〕三种方法。调查法包括〔 〕、〔 〕、〔 〕和〔 〕四种。尽力减少环境中的〔 〕是保护儿童听力的重要保障。8．6、7岁时儿童的脑重约〔 〕克，已根本接近成人脑重的90%。12岁达1400克〔即成人脑平均重量〕。个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到开展的，这就表达了〔 〕。美国心理学家茨专门用〔 〕的方法研究了婴儿对形状的区分和偏好。多通道知觉主要指〔 〕、〔 〕、〔 〕之间的联合。研究说明儿童方位知觉的开展顺序为先〔 〕，再〔 〕，然后是〔 〕。儿童思维开展的总趋势，是按〔 〕在先，〔 〕随后，〔 〕最后的顺序开展起来的。直觉行动思维一方面使儿童的动作〔 〕，一方面把客体从时间和空间上〔 〕。具体形象思维主要表现在〔 〕。学前儿童晚期其思维出现了〔 〕的萌芽。学前儿童自我评价的特点表现为从〔 〕开展到对自己个别性和多面性评价。学前儿童自我评价的特点表现为从〔 〕评价到初步客观的评价。学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对〔 〕的评价。儿童自我意识的开展主要表现为〔 〕的开展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准现之前〔 〕是影响儿童最有力的人物。对于婴儿来说〔 〕和〔 〕的别离是引起痛苦的重要原因。视敏度就是视觉区分的精细程度，也就是通常所说的〔 〕。教育既要〔 〕儿童的智慧结构，又要〔 〕这个结构的不断开展。婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫〔 〕。儿童记忆策略的表现有〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。儿童情绪的调控能力和调控方式与〔 〕有重要联系。学前儿童口语的开展主要表现在〔 〕、〔 〕〔 〕〔nbsp;〕以与〔 〕开展等方面。儿童道德认知开展的阶段分为〔 〕〔0—2岁〕、〔 〕〔2—7岁〕、〔 〕〔岁〕。对关键期的理解与其说是个体承受外部刺激的期限不如说是对外部刺激可承受的程度〔 更为妥当。学前儿童性格特征表现为〔 〕、〔 〕、〔nbsp;〕、〔 〕、〔 〕。美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了〔 〕对于儿童的不可替代性。电视的负面效应是由于社会对媒体的〔 〕，或者是〔 〕的原因造成的。随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始〔 〕。心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为〔 〕〔 〔 和〔 〕。由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以〔 〕为主。〔 〕以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。儿童的社会化语言有〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的〔 〕或者是〔 〕的原因造成的。39．颜色视觉方面的一个重要缺陷是〔〕。40．婴儿三种不同的典型气质类型是〔〕、〔〕、〔〕。41．观察他人的过程有〔 〕、〔〕、〔〕、〔〕等４个组成局部。美国心理学家吉布森设计的视崖装置是〔 〕中的一个经典实验装置儿童在音乐世界中扮演着〔 〕、〔 〕和〔 〕的角色。婴儿的情绪和情感表现为易〔 〕、易〔 〕、易〔 〕、易〔 〕的特点。在儿童语言开展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为〔 〕。在儿童语言的开展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的称为〔 〕。儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是〔 〕，一种是〔 〕。喜欢的〔 〕和〔 〕是儿童评价作品好坏的两个标准。儿童在玩皮球一会儿皮球滚走了他玩皮球的事也就完毕了这一过程反映了他们思维〔 的特点。三、简答1．简述横向研究和纵向研究的优缺点。2Parten3．简述研究儿童气质的意义。对于婴儿来说，身体的和心理的别离会产生什么影响？2—6简述儿童在音乐世界扮演的角色？简述他律道德阶段儿童的特点？简述儿童思维开展的总趋势是什么？简述儿童亲社会行为的影响因素？简述儿童情绪调控与气质类型的关系？简述电视对儿童开展有何影响？简述个体性别角色开展的阶段。简述教师对儿童同伴关系开展的影响。四、论述1试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴与现实意义。试论述同伴关系对儿童开展的作用。试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。我们应该树立怎样的儿童开展观？结合儿童开展的实际谈谈儿童社会化开展对儿童开展的意义。五、案例分析强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来〞、“我要〞。请你运用儿童个性开展的理论对上述案例进展分析。果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿♘也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理开展的有关理论对上述案例进展分析。3．当孩子遭遇挫折时小一班的毛毛从幼儿♘回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿♘小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇〞地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。参考答案一、名词解释理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比拟。些变化中找出规律来。具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以与表象的联想而进展的思维。记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以与对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆高。作、分享、安慰和捐赠等。笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等〕表达对依恋对象的依恋关系。移情：当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。观察学习：就是通过观察他人〔型或称榜样〕所表现的行为与其结果而习得新行为。关键期：〔见简答题〕知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。二、填空题1．社会条件2．特定的开展阶段3．开展速率特色和风格4．实证研究法理论研究法5．观察法调查法实验法谈话法问卷法测验法产品分析法噪音8．1280开展的普遍性视觉偏爱视觉-听觉视觉-触觉视觉-动觉上下前后左右直觉行动思维具体形象思维抽象逻辑思维得以协调组织起来幼儿期抽象逻辑思维依从性评价主观情绪性心品质2021．身体心理22．视力23．适应促进24．自传体记忆视觉复述策略特征定位复述组织性策略提取策略气质语音语法词汇口语表达能力语用技能前道德阶段他律道德阶段自律道德阶段学习水平好动好奇好问好模仿好冲动母爱使用不当家长本身去自我中心化独自游戏平行游戏联合游戏合作游戏无意识记36．4岁37．适应性告知批评和嘲笑命令、请求和威胁问题和回答38．使用不当家长本身色盲容易抚育型抚育困难型启动缓慢型注意保持运动复现强化和动机知觉研究音乐的感知者表现者欣赏者变换冲动感染暴露积极词汇消极词汇工具性侵犯敌意性侵犯物体颜色直觉行动性三、简答题答案要点〔详细阐述，酌情加分〕横向的优点和缺点：时间短且省力；数据有代表性和稳定性；/长期的合作关系。独自游戏；平行游戏；联合游戏；合作游戏。气质有类型差异无好坏之分；每种气质积极和消极的地方；成人和教师应有的态度。别离的表现；痛苦情绪的负面作用。从浑浊—体到逐步分化；句子结构从简单到复杂；句子结构从不完整到完整；句子长度由短到长。感知者；表现者；欣赏者。对规那么的理解；评定行为的态度；判断行为；看待惩罚。的。环境因素；认知因素；移情；强化。10如限定看电视的时间与所看的容，电视对儿童的智力发育是有益无害的。生物取向阶段；社会取向阶段；心理取向阶段。和社会地位奠定根底.是教师应取的态度和方式。四、论述题答案要点〔详细阐述，酌情加分〕调控方面；对社会性开展的作用：表达在儿童的语言开展、亲子关系、同伴关系、社会行为方面。皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的的思维开展有着自己的阶段，其核心特点是自又要促进这个结构的不断开展。熟以前，处于学习的准备期。育儿观念与其启示：不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育〞他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的开展新事实；尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待；不要老去想“下一步应开展什么了〞？应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。相互帮助克制情绪上的问题，获得良好的情感开展。不能独立解决问题。结合儿童开展的实际谈谈儿童社会化开展对儿童开展的意义。习得、人际关系和技能的获得，以与自我意识的健全都离不开社会化开展。联系实际谈谈在儿童开展过程中应如何关注性别化的问题。性别化问题对儿童开展有重要意义。要帮助儿童正确认识自身的性别概念和性别角色。五、案例分析题答案要点〔详细阐述，酌情加分〕导：满足孩子的好奇性，激发兴趣，注意榜样作用，做好教育和解释说明，注意安全。儿童依恋的表现〔微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等〕；依恋对行为的影响：对社会性、情感、认知开展都有重要的影响，需要认真对待。作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱，包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注///子的成长总是伴随着成功和失败