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名师解读丨2018高生大纲名师解读一、2018年考试大纲解读：与2017年比，2018年的考试大纲生物部分在“考试目标与要求”、“考试范围与要求”两方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。考纲是命题的依据，预计2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。二备考建议1对照考纲，面复对考纲列出的知识内容及要求掌握的程度考生必须心中有数，复习才有针对性。知识体系和知识网络的建立非常有必要，这也是进入高等院校继续学习必备的能力。画概念图是很好的建立网络的方法，将错题整理到概念图的相应概念处，会在最后一轮复习前清晰得看到自己薄弱的知识点，以便最后利用有限的时间查缺补漏。2．充分视教材深化对知识理解练习固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、过程、规律的根本在没有充分理解原理的情况下去刷题舍本逐末的行为问题探究资料分析“思考与讨论”，从“相关信息”到“科学前沿”，从“本节聚焦”到“本章小结”，每个细节都体现了生物学核心素养的培养目标。教材对知识的内容、知识的来源、知识的应用等的表述科学而准确，能用教材语言描述的应尽量用科学规范的教材语言描述。3．既要分练习也要反思总。一定要做往届全国卷的真题，风与山东卷有所不同。选择题往往只考查相关的一个知识点，综合性不强。非选择题问题少，但主观性强。全卷图表题3-4，不会太多。试题用的语言往往是教授的语言，专业术语往往也是将来做科研的术语，考生必须能从中获取与解决问题相关的信息，有些知识往往需要现学现用。复习时必须加强主观表述题的训练，对生物学原理的解释、对实验的分析和设计等，以不断提高理性思维和科学探究能力4．重难知识专训练。建议对生物膜系统、光合和呼吸、胞分裂、遗传规律、变异与人健康和生物育种、动物生命活动调节等必修的重点知识进行专题复习、专项强化训练。选修一的难度低于选修三，选修一的微生物分离和培养、选修三的基因工程往往都是考查重点。1

高中生物学核心素养具体表现1.生命观念生命源于然随事件能在与环境互作中保留来的有新陈代谢和我复特征的质形，生是结与功能的统一体，无贵之分生命观念是指对观察到生命现象及互关或特进行释后的抽象是经实证的想法或观点有助理解解释大范的相事件现象学生应该在较地理解了生物学概念性识的础上形成生命念，结构功能、进与适应观、稳态与平衡、物与能量观等，并能够用命观念认识命世、解生命象。2.理性思维崇尚形成学思的习；能够运用归纳与概括演绎推理、模型与模、判性思维方法讨生现象规律，审视或论证生物社会题3.科学探究能够现现世界的生学问题，针对特定的生学现，进行观察、问、验设计、案实以及果的流与讨论。在开展不同工作，都乐于并善于团队合。2

社会责任生物科的会责是指于生物学的认识参与个与社事务的讨论，出理解释和判，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。学应能够关涉及物学社会议，参讨

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