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文档简介
第第页幼儿园大班教案《乌龟》含反思
活动目标
1、进展幼儿动手操作技能,培育手工制作的爱好。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。加强环保意识。
3、对乌龟有深厚的爱好,喜爱生活乐于探究。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新技能。
教学重点、难点
指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。加强环保意识
活动预备
果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等、制作流程图
活动过程
1、谈话引出课题。
师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?
幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。
师:你们想不想自己制作一只小乌龟?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边预备了许多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?
幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳。
幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚
3、老师出示制作流程图,激发幼儿制作的爱好。小伙伴都想到了许多的方法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜爱的,合适的材料进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,老师巡回观测指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿相互观赏作品。
教学反思
要满意幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件,创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观测、操作、尝试、试验,自由自主地探究。在试验内容的选择上,老师要在观测、了解幼儿的爱好和需要的基础上,与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作小乌龟》的活动中,由于提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的,所以对此幼儿特别特别感爱好,他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,尝试了许多材料,最末才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经受了一次次的.失败,但他们的思维一贯处于活跃的状态,迸发出了探究的激情并获得胜利的体验,幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、争论沟通,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是胜利之母,但胜利更是胜利之母。
一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候老师的评价对幼儿就特别重要,老师的鼓舞会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是胜利的,但在孩子的眼里永久没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为胜利,让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的技能总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉,孩子为了证明自己的想法是正确的,他需
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