2022年山东省阳信县教师招聘考试《教育类》试卷及答案【有解析】

2022年山东省阳信县教师招聘考试《教育类》试卷及答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.新课程课堂教学要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，就要提倡“以学论教”.看学生在学过程中是否友好分工与合作，属于对学生（ ）方面的评价.A、参与状态B.交往状态C.生成状态D.情绪状态.有意义学习的特征不包括（ ）.A、参与性B、自发性C.渗透性D,排他性.某一教育家从个人生活和发展的需要来论述教育，认为有助于个人完满生活的知识是有价值的知识.该教育家是（ ）.A、夸美纽斯B.赫尔巴特C、斯宾塞D、博比特.有学者认为，现代学校教育的任务是努力创造适合儿童的教育。这一观点所反映出的教育与发展的关系是（ ）.A、教育决定发展B、发展决定教育C、教育与发展并行D、教育等同于发展.陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（ ）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注自我阶段D、关注学生阶段.“建国君民，教学为先”揭示了教育的（ ）。A、经济功能B、文化功能C、育人功能D、政治功能.下列不属于动机作用的是（ ）.A、激发行为B、行为定向C、行为调整D、维持行为.情感关系是教学活动的结果，（ ）是增进师生之间情感关系的主要途径。A、学生不断提高学习主动性B、学生不断完善个人能力C、教师不断提升专业素养D、教师不断突破教学手段.教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。A、自我认知的倾向性B、自主行为的调控力C、需要D、风格和技能.工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（ ）・A、适度地歧视和厌弃B、关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃C、比一般学生更为严格管教、约束其行为D、不必管教、约束，任其自由发展.人的发展是指人的（ ）的发展。A、身体和心理B、智力C、个性D、社会性.（ ）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业技能D、教师的专业自我.如果儿童处于2〜7岁的年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ）.A、.感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.联系学生与教师的中介性因素是（ ）.A、教学媒体B、教学环境C、教学内容D、教学方法.下列行为中，县级人民政府或其教育行政部门不需要承担法律责任是（ ）.A、将学校分为重点学校和非重点学校的B、学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的C、未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的D、改变或者变相改变公办学校性质的.下列不属于20世纪后世界教育特征的是（ ）。A、教育技术的现代化B、教育的世俗化C、教育的全民化D、教育的民主化.国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区（ ）。A、发展教育事业B、优先发展教育事业C、重点发展教育事业D、快速发展教育事业.某班主任把''其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”作为自己的座右铭，这体现了该班主任看重（ ）的重要性。A、素质教育B、终身学习C、教书育人D、为人师表.艾利斯提出了（ ）.A、道德发展阶段论B、自我同一性概念C、情绪调节的ABC理论D、认知发展阶段论.在教育心理学中，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A、教学内容B、教学环境C教学媒体D、教学过程.教师最基本的权利是（ ）。A、萱理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权.平权型教育法律关系是指两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常被视为（ ）。A、教育民事法律关系B、教育行政法律关系C、教育刑事法律关系D、保护性教育法律关系.规章制度属于学校文化中的（ ）.A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化.当问题解决者的思维活动处于（ ）的状态时，最容易产生原型启发。A、消极和不过于紧张B、普通和有点紧张C、积极和不过于紧张D、积极和有点紧张.活动课程，又称为“经验课程”“生活课程”，其主导价值在于（ ）.A、培养和发展学生的共性B、通过传承人类文明，学生掌握人类积累下来的文化遗产，让学生获得间接经验C、通过促进学生真切体验现实世界而获得直接经验D、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法不正确的有（ ）.A、未成年人被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育B、对没有完成义务教育的未成年人，在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受义务教育C解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育D、解除收容教养的未成年人，在参军方面与其他未成年人享有同等权利.在动物技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是（）。A、操作熟练B、操作定向C、操作模仿D、操作整合.教师在教学活动中没有明确目标，对学生的行为不管不问，很少指导和帮助学生，一切活动由学生自己进行。教师的这种领导方式是（ ）。A、民主型B、专制型C、放任型D、严厉型.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为（ ）.A、晶体智力B、流体智力C、三元智力D、情绪智力.某学校针对高一新生组织了一场大规模的摸底考试，目的是弄清他们的已有知识基础和能力水平，以便更好地组织教学内容、选择教学方法，做到因材施教，这种评价方式属于（ ）.A、筛选性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.某教师在课后进行教学反思时，发现自己在教学过程中讲错了一道题目.针对该教师的情况，下列说法正确的有（ ）.A、为了维护自己的形象，不用让学生知道B、犯错乃人之常情，可以理解，不用在意C、杳找错误的根源，及时纠错改错D、深刻反思、吸取教训，杜绝再犯类似错误.下列属于班级非正式群体的有（ ）.A、课夕晨术小组B、篮球队C学习小组D、少先队.每一个问题都必须包含以下几种成分？（ ）A、目的B、个体已有的知识C、障碍D、假设.以下属于按教育法律规范根据专门职能分类的是（ ）。A、TS性规范B、调整性规范C、原则性规范D、技术性规范.下列关于班主任的观点正确的是（ ）.A、班主任是班集体的实际掌控者B、班主任是班级建设的设计者C、班主任是学校领导进行教学工作的得力助手D、班主任对班级学生工作全面负责.我国新课改强调课程结构应体现（ ）・A、选择性B、均衡性C、分科性D、综合性.国务院和地方各级人民政府根据（ ）的原则，领导和管理教育工作。A、分级管理B、教育为本C、教育优先D、分工负责.我国基础教育改革的趋势有（ ）.A、教育目标从“双基"走向"三维目标"、"核心素养"B、教学组织形式从“单一"走向"多样化”C教学评价走向"关注目标"与"关注价值"并重D、教学内容走向“传统文化"与“西方文化”并行.情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材的教学方法。创设情境的途径有（）・A、生活展现情境B、参与感受情境染C、音乐渲染情境D、表演体会情境.认知心理学认为，知识学习主要是学生谢识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段,即（ ）・A、知识的获得B、知识的保持C、知识的更新D、知识的应用.教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有（ ）.A、课程标准B、教科书C、教学参考书D、学生作业.根据课程管理制度进行分类，课程可分为（ ）.A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、班级课程.从内容上看，参观教学法可分为（ ）.A、并行性参观B、可行性参观C、准备性参观D、总结性参观.关于“成就动机水平"和"归因倾向"之间关系的表述，下列选项中正确的是（ ）.A、成就动机水平高的人在失败时往硼原因归因于努力不够B、成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于能力不够C、成就动机水平高的人在失败时往往把原因归因于运气不好D、成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于努力不够.下列关于师生关系的表述，正确的是（ ）。A、师生关系的本质是人与人的关系B、形成良好师生关系的基础是了解、研究学生C、教师在师生关系建立与发展中起主导作用D、师生关系体系中最高层次的关系形式是心理关系.现代教育的本体功能有（ ）.A、促进生产发展B、加速年轻一代身心发展与社会化进程C、人类精神文明的传递和继承D、经验和人才的选择.教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径。其理由是（ ）.A、教学工作所占的时间最多B、教学对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行的D、教学是师生双方的共同活动.著名教育家杜威曾提出有教育价值的经验有两个重要指标，即( ),A、连续性B、间断性C、交互性D、平行性.合作学习是新一轮课改所提倡的学生学习的重要方式之一，下列正确的是( ).A、合作学习是社会建构主义在教学中的应用B、合作学习体现了生生合作和师生合作C、合作学习的有效开展需强调学生主体地位D、合作学习等同于能力分组学习.关于教育概念，下列说法正确的有( ).A、教育是有意识地影响人的身心发展的活动B、教育是一种有目的地培养人的活动C、教育是人类社会所独有的D、教育是社会发展到一定阶段才出现的三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。( ).只有教师才是教育者，承担着教书育人的重任。( ).我国有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。( ).在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单元。( ).贾德以三山实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。( ).义务教育是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。在我国现阶段,义务教育的概念等同于基础教育这个概念。( ).教学目标要具有全面性，所以.每一课时的教学目标都要全面体现"知识与技能目标过程与方法目标"，"情感态度与价值观目标”.( ).形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。( ).以农村教师为重点，加强教师队伍建设是促进我国教育公平的措施之一.( ).学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。( )四、简述题.简述膨响性格形成和发展的因素。.简述世界课程改革的基本趋势..学校对课程的管理体现在哪些方面？五、案例分析题.陈某，女，23岁，2004年从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校，担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭化管理，平时不能外出，而且教学任务很重，不过每月有4000元的收入，比公办学校的教师工资高很多，这使她很感欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发200元的生活费。陈某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢。该学校违法吗？陈某该怎么办？第6页，共11页2022年山东省阳信县教师招聘考试《教育类》试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】新课程提倡“以学论教"，主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。（1）情绪状态：学生是否具有浓厚的兴趣，对学习具有好奇心与求知欲；是否能长时间保持兴趣，能否自我调节和控制学习情绪；学习过程是否愉悦，学习愿望是否不断得以增强。（2）注意状态：学生是否始终关注讨论的主要问题，并能保持较长的注意力；学生的目光是否始终追随发言者（教师或学生）的一举一动；学生的倾听是否全神贯注，回答是否具有针对性。（3）参与状态：学生是否全员参与学习活动；是否积极主动地投入思考并踊跃发言，兴致勃勃地参与讨论和发言，是否自觉地进行练习。（4）交往状态：看整个课堂气氛是否民主、和谐、活跃；学生在学习过程中是否友好分工与合作;是否能虚心听取他人的意见，尊重他人的发言。遇到困难时学生能否主动与他人交流、合作，共同解决问题。（5）思维状态：学生是否围绕讨论的问题积极思考、踊跃发言，学生回答问题的语言是否流畅、有条理，是否善于用自己的语言阐述自己的观点；学生是否敢于质疑，提出有价值的问题并展开争论学生的回答或见解是否有自己的思考或创意。（6）生成状态：学生是否掌握应学的知识,是否全面完成了学习目标学生的学习能力、实践能力和创新能力是否得到增强，是否有满足、成功和喜悦等积极的心理体验，是否对未来的学习充满了信心.所以，题干所述属于对学生交往状态方面的评价.故选B..【答案】D【解析】有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习具有渗透性；学习是由学生自我评价的。故选D。.【答案】C【解析】教育准备生活说的代表人物是斯宾塞。在《什么知识最有价值》中，斯宾塞论述教育的目的就是''为人未来的完满生活做准备二教育准备生活说反映了人们期望通过教育获得能够使个人获得幸福的知识和能力。他以当时英国资产阶级个人的生活内容论述了什么是',完满的生活”，并据此而确定相应的课程。C项正确。A项：夸美纽斯是捷克著名教育家，其于1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作，夸美纽斯被称为教育学之父。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育代表人。与题干不符，排除。D项：博比特出版的《课程》一书，可以看成是教育史上第一本关于课程理论的著作，标志着课程作为专门研究领域的诞生。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】教育是培养人的活动，其本质在于促进学生的发展，因此，教育要与个人发展并行。故选C..【答案】A【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。A项正确。B项：关注情境阶段：当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。与题干不符，排除。C项：根据福勒（Fuller,1970）对初任教师从纵向角度的研究后发现，初彳琰师发展分为6个阶段：初任教师所关心的从强调关注自我（阶段0d）到关注课堂控制和师生关系（阶段2・3）,随着教师自信心和教学能力的增长，他们开始关注学生的学习与进步（阶段4-6）.与题干不符，排除。D项：关注学生阶段：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长与成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。故选A。.【答案】D【解析】“建国君民，教学为先”意思即治国安民，第一要务就是推行道德教化。反映的是教育与政治经济制度的关系。因此，“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与政治经济制度的关系。故选D.7.【答案】C【解析】所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是维持行为功能（强化）。故选C..【答案】C【解析】师生关系是各种教育关系中最基本的关系，学校中师生之间发生的关系一般包括三个方面，分别是教学关系、伦理关系和情感关系。情感关系是教师和学生在教育活动中自然形成的态度和感情上的联系。教育过程也是一种特殊的人际交往过程师生在教育中因信息交流互相交流和评价而形成情感关系。情感关系是教育活动的必然结果，教师不断提升专业素养、关爱包括后进生在内的每一个学生是改进师生情威关系的主要途径。故选C..【答案】C【解析】需要是指当有机体内部处于缺乏或不平衡状态时力求得到满足的心理倾向.教师的积极评价对学生需要的改变不是很大，却对学生自我认知的倾向性、自主行为的调控力以及认知动机、风格和技能有巨大的膨响，能够使学生的实际发展状况比预期的更好。故选C..【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。故选.【答案】A【解析】人的发展，包括身体和心理两方面的发展。身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。心理的发展是指感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、意志、性格等方面的发展，是人的精神方面的发展。故选A..【答案】C【解析】教师的专业技能是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。故选Ce.【答案】B【解析】皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段（0岁？2岁）、前运算阶段（2岁-7岁）、具体运算阶段（7岁71岁）、形式运算阶段（11岁〜成人）。故选B。.【答案】C【解析】教育心理学的研究主要围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。其中，教学内容是联系教师和学生的中介性因素，是学与教的过程中精心选择和组织的信息部分，具体形式表现为教学大纲、教材和课程等。C项正确。A项：教学媒体是教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。与题干不符，排除。B项：教学环境是指和学与教发生联系，影响学与教过程的各种物质因素和非物质因素的集合。包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）和社会环境（课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风、社会文化背景等）.与题干不符，排除。D项：教学方法是为了完成教学任务而采用的办法.它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法.与题干不符，排除。故选C。.【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十三条规定：县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分（一）将学校分为重点学校和非重点学校的（二）改变或者变相改变公办学校性质的。县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。《中华人民共和国义务教育法》第五十五条规定：学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。故选B。.【答案】B【解析】20世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。故选B..【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。故选A..【答案】D【解析】教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。题中的座右铭说明班主任的以身作则的示范作用，体现了班主任看重为人师表的重要性。故选D。.【答案】C【解析】艾利斯提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。A：个体遇©J的主要事实、行为、事件。B：个体对A的信念、观点。C：事件造成的情绪结果。人的情绪反应C是由B（信念）直接决定的。可是许多人只注意A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一个非理性的观念，就会造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥（D）非理性信念B,建立新观念并获得正向的情绪效果（E）.C项正确。A项：道德发展阶段论是由美国心理学家劳伦斯・科尔伯格提出。科尔伯格在皮亚杰的道德发展理论基础上，提出了道德判断能力的发展有三种水平六个阶段的理论.与题干不符,排除。B项：自我同一性是有埃里克森提出。自我同一性是指人对自我一致性或连续性的感知，常常出现在青年的后期。与题干不符，排除。D项：瑞士心理学家皮亚杰最早提出认知发展阶段理论，认为发展是个体与环境相互作用的建构过程、逻辑思维是智慧的最高表现。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价和反思过程这三个过程交织在一起。其中，教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不能忽视的重要内容.B项正确。A项：教学内容是指在学与教的过程中有意识传递的知识、策略、技能、态度和价值观等。它一般包括课程标准、教材和课程。与题干不符，排除。C项：教学媒体是指教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像、录音、录像等。教学媒体往往需要借助一定的物质手段来实现，如书本、板书、投影仪、计算机等。与题干不符，排除。D项：教学过程是由教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程，即教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时促进学生的身心发展，培养学生思想品德的过程。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】D【解析】教师最基本的权利是教育教学权。根据题意，D正确。ABC项；属于教师的权利，但不是最基本的权利，排除。故选＞.【答案】A【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。故选A..【答案】B【解析】校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中校园制度文化（规范文化）主要是指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。B项正确。A项：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化。与题干不符，排除。C项：教师亚文化是指校园中广泛的教师之间，各成员共享的非主流的、隐形的思想、工作、生活态度以及价值、信念、处事方式等。功利主义、个人主义、派别主义、保守心态、消极娱乐等都属教师亚文化。与题干不符，排除。D项：学生亚文化是由于学生生活、学习或者是家庭环境的不同而形成的不同于主流文化的文化，是学生总体文化中的一部分。具体说，学生中有这样的一类群体，他们所具有的一些特点相对于大部分人来说所占的比例小，有自已的特色，如特有的生活方式、价值观等。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】C【解析】在问题解决过程中，原型启发具有很大作用。某一事物能否充当原型起到启发作用，不仅取决于该事物的特点，还取决于问题解决者的心理状态。只有在问题解决者的思维活动处于积极但又不过于紧张的状态时，才最容易产生原型启发。故选C..【答案】C【解析】活动课程又叫经验课程，主张从学生的兴趣和需要出发，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。C项正确。A、B、D三项：不属于活动课程的主导价值。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育；对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。”故选C..【答案】C【解析】在操作模仿阶段，个体了解了一些基本的动作机制之后，就会尝试做出某种动作。模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。故选C..【答案】C【解析】师生关系的类型主要有专制型、民主型和放任型。其中，放任型师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行.C项正确。A项：民主型这一类型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要^态和行为特征。与题干不符，排除。C项：专制型这一类型的师生关系模式以命令、权威、疏远为其心态和行为特征。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋,如处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。如人们的学习经验。B项正确。A项：晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。如人们的学习经验。与题干描述不符，排除。C项：三元智力是斯明白格提出来的，三元智力论主张，人类的智力是由连接的三边关系组合而成的智力统合体。智力统合体的三边，可视为构成智力的三种成分，各边的长度因人而异，形成的智力也就有了差异。组成智力统合体的三种智力成分分别是:组合性智力、经验性智力、使用性智力。与题干描述不符，排除。D项情绪智力是萨洛维和玛依尔提出的，是指“个体监控自己及他人的情绪和情感，并识91、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力”.故选30.【答案】B【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。一般如摸底考试都属于诊断性评价.故选瓦二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】CD【解析】教师在教学过程中也有犯错的时候，但当发现犯错后应当找到问题所在，及时纠正错误，同时也要不断反思，杜绝再犯类似错误。C、D两项正确。A、B两项：做法不怡当。与题干不符，排除。故选CD..【答案】AB【解析】非正式群体是学生自由结合、自发形成的〃蹄体，课外美术小组、篮球队和课外读书小组都是学生自由结合形成的小群体，而学习小组和少先队是在校行政部门、班主任的领导下成立的。故选AB.33.【答案】ACD【解析】问题的必需成分有目的、障碍和假设。故选ACD。.【答案】ACD【解析】教育法律规范根据专门职能分类一般包括一般性规范、概念性规范、原则性规范、规则性规范、技术性规范。故选ACD..【答案】BCD【解析】班主任的作用包括：①班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。②班主任是学校领导进行教学工作的得力助手。③班主任是各任课老师的协调者。④班主任是学校、家庭、社会的沟通者。班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。故选BCD..【答案】ABD【解析】在课程结构方面，新课改倡导均衡性、综合性和选择性，即改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABD..【答案】AD【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。故选AD..【答案】ABC【解析】我国基础教育改革（中小学改革）的趋势有：①教学目标指向从“双基"走向"三维目标"、"核心素养"；②教学组织形式从“单一"走向"多样化"，从传统秧田式走向辩论形、马蹄形、会议形、圆桌形等多样化的形式；③教学评价走向"关注目标"与"关注价值"并重，目前，我国的教学评价除了关注教学目标达成度以外，开始重视评价的价值。A、B、C三项正确。D项与题干不符，排除。故选ABC。.【答案】ACD【解析】创设情境的途径可初步归纳为生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境。故选ACD。.【答案】ABD【解析】知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持（知识巩固）和知识提取（知识应用）三个阶段。（1）知识获得阶段。新知识进入短时记忆系统，与长时记忆系统中被激活的相关知识建立联系，从而出现新意义的建构。（2）知识保持阶段。新建构的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。（3）知识提取阶段。个体运用所获得的知识回答、,是什么”和“为什么”的问题，并应用这些知识来解决实际问题，使所学知识产生广泛迁移。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】ABC【解析】教材在表现形式上包括课程标准、教科书、教学参考书。故选ABC..【答案】ABC【解析】从课程内容的角度划分可分为学科课程和活动课程；从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；而以课程任务为依据进行分类，则可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故选ABC..【答案】ACD【解析】参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。根据参观法的基本要求可分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。故选ACD。.【答案】AB【解析】大量研究表明，学生的动机水平影响他们的归因：成就动机水平高的学生倾向于将他们的成功归因于能力和努力，成就动机水平低的学生却没有表现出对其成功的明显的归因偏好;在失败的情况下,成就动机水平高的学生倾向于将其归因于缺乏努力，而成就动机水平低的学生则倾向于将其归因于缺乏能力。A、B两项正确。C、D两项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选AB..【答案】ABC【解析】师生关系的最高层次是伦理关系。故选ABC..【答案】BCD【解析】现代教育具有三方面的本体功能：加速年轻一代身心发展与社会的进程一人的培养；人类精神文明的传递与继承一社会遗传；经验和人才的选择一科学筛选。故选BCD..【答案】AB【解析】在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校的教育作用，促进学生全面发展。故选AB。.【答案】AC【解析】杜威最主要的成就是用“经验”理念确立了经验课程的“连续性”和“交互性”的原则。这样,经验课程就是儿童在与其周围环境主动地交互作用的过程中经验的持续生长。A、C两项正确。B、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选AC..【答案】ABC【解析】合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。合作学习主要以互动合作（如师生之间、学生之间）为教学活动取向，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。A、B、C三项正确。D项：我国学者把分组教学分为能力分组和作业分组。能力分组是根据学生的能力发展水平来分组教学，各组课程相同，学习年限则各不相同强调组内同质、组间异质。合作学习要求学生在由2~6人组成的异质小组中一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务；强调组内异质、组间同质合。可见，合作学习不等同于能力分组学习。故选ABC。.【答案】ABC【解析】D选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发展到一定阶段的产物。故选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】三结合教