JC01基础心理学单科作业题汇总（含解析）

PAGEPAGE78JC01基础心理学单科作业题汇总（含解析）一、单选题1.科学心理学的创始人是（）分值0.5分A、W·詹姆斯B、H·艾宾浩斯C、W·冯特D、S·弗洛伊德答案：C解析：W（威廉）-冯特

威廉·冯特是德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室，这被认为是心理学成为一门独立学科的标志。他学识渊博，著述甚丰，一生作品达540余篇，研究领域涉及哲学、心理学、生理学、物理学、逻辑学、语言学、伦理学、宗教等。2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）分值0.5分A、机能主义心理学B、构造主义心理学C、人本主义心理学D、行为主义心理学答案：D解析：在心理学中S是刺激，R是反应条件反应反应和刺激都属于行为心理学研究行为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系。这样就能根据刺激推知反应根据反应推知刺激达到预测和控制行为的目的。3.持环境决定论观点的是（）分值0.5分A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说答案：C解析：行为主义心理学环境绝对论环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。这个学派最早的代表是美国行为主义者J·华生。他写道：“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人，以至于乞丐或强盗。”(《行为主义》1921年版)。在同年发表的《婴儿心理的研究》一文中，他说：“五岁以前婴儿的人格，可任我们的意志造成或毁灭。”4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。分值0.5分A、知觉B、思维萌芽C、思维D、意识答案：B解析：先有知觉再思维萌芽思维意识是最后意识的基本特性：自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性5.心理活动的器官是动物的（）分值0.5分A、感受器B、神经系统C、反射弧D、神经细胞答案：B解析：心理活动的器官是动物的神经系统心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和不断完善，由初级不断发展到高级的。从心理现象的产生和发展的过程来看，心理是神经系统，特别是大脑活动的结果。6.调节睡眠与觉醒的神经结构是（）分值0.5分A、小脑B、脑干网状结构C、丘脑D、下丘脑答案：B解析：调节睡眠与觉醒的神经结构，主要是脑干的网状结构。这个网状结构包括桥脑上段的上行网状激活系统，以及桥脑下段的上行网状抑制系统，两个系统同时作用，用来调节睡眠和觉醒的周期。其中网状上行激活系统更为重要，它掌管着人的觉醒。这种激活系统具有复杂的生理性特点，有多种神经元共同组成，并且具有多个突触。它可以把来自身体各个部位的，包括体内和体外的各种刺激，广泛、同步的传达到大脑皮层的神经元，保持大脑皮层的觉醒状态。这种来自网状结构的上行冲动，能够引起醒觉反应。

除了保持意识清醒以外，还参与内脏各种感觉和运动的整合活动。如果网状上行结构系统受到损伤，可能会引起嗜睡、昏睡，甚至昏迷。7.调节内脏系统活动的皮层下中枢是（）分值0.5分A、下丘脑B、脑干C、上丘脑D、小脑答案：A解析：下丘脑是大脑皮层下调节内脏活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺活动等重要的生理功能。8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的（）分值0.5分A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶答案：D解析：不同的感觉在大脑皮层内有不同的代表区。躯体感觉区定位于大脑皮质顶叶，视觉区位于皮层的枕叶，听觉区位于皮层的颞叶躯体感觉区定位于大脑皮质顶叶。全身的浅感觉和深感觉的冲动，经丘脑都投射到此区9.听觉中枢位于大脑皮层的（）分值0.5分A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶答案：B解析：不同的感觉在大脑皮层内有不同的代表区。躯体感觉区定位于大脑皮质顶叶，视觉区位于皮层的枕叶，听觉区位于皮层的颞叶躯体感觉区定位于大脑皮质顶叶。全身的浅感觉和深感觉的冲动，经丘脑都投射到此区10.脑的最古老部位是（）分值0.5分A、小脑B、间脑C、大脑D、脑干答案：D解析：脑的最古老部位是脑干。

它是位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、桥脑和中脑三部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。11.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（）。A、视觉B、听觉C、嗅觉D、味觉答案：C解析：视听触觉的信息量是巨大的，如果全部进脑子里，加工负担太大；于是需要丘脑来承当过滤器的职责，对外来感觉刺激进行筛选，调出最有意义的（salience）；相比之下，嗅觉的信息量较小，而且大多于生存直接关联。12.支配内脏器官的是（）系统。分值0.5分A、植物神经B、运动神经C、中间神经D、感觉神经答案：A解析：人体植物神经系统，内脏神经纤维中的传出神经，也称自律神经；植物神经系统掌握着性命攸关的生理功能：如心脏搏动、呼吸、消化、血压、新陈代谢等。植物神经系统（自主神经系统）是一个控制系统，很大程度上是无意识地调节身体机能，如心率，消化，呼吸速率，瞳孔反应，排尿，性冲动。该系统主要是控制“应激”及“应急”反应13.在外界刺激的持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。分值0.5分A、感觉适应B、感觉后像C、感觉对比D、联觉答案：A解析：感觉适应指感受器在刺激物持续作用下所发生的感受性降低的现象。

感觉适应指在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象。有些适应现象表现为感受性的降低如明适应；有些表现为感受性的提高如暗适应。

在听觉中适应现象很不明显，而痛觉则难以适应。感觉过程中的适应现象对人适应环境具有重要的意义，有些适应现象表现为感受性的降低如明适应。14.声音的音色主要由声波（）决定的。分值0.5分A、频率B、波形C、强度D、音调答案：B解析：声音有音调、响度和音色三种性质。而与声音相对应的是声波，声波亦有三种性质，分别为频率、振幅和波形。声音的音调由声波的频率决定，响度由声波的振幅决定，而音色则由声波的波形决定。15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（）分值0.5分A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性答案：B解析：它简称为“知觉常性”，是知觉的基本特性之一。表现为知觉条件在一定的范围内发生变化时知觉映象仍然保持相对不变。如一台挂在墙上的钟，在0.5—10米的距离内，不论我们从正面、侧面或上面看，尽管在视网膜上的像是不同的，但我们总把它感知为圆形。16.红色让人感到温暖，这是一种（）现象。分值0.5分A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、联觉答案：C解析：本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉，这种现象叫联觉。例如，看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，看到美味的食物就会产生美味的感觉等17.人类听觉的适宜刺激是频率（）赫兹的声波。分值0.5分A、200～20000B、1000～4000C、16～20000D、1000～5000答案：C解析：这是因为声音有频率，而有些频率的声音是人耳觉得难以接受的。所谓“频率”，即声音每秒振动次数来决定，其单位是赫兹。人耳正常的听力频率在20至20000赫兹之间，分为低频、中频和高频三种。不同年龄的人，其听觉范围也不尽相同。比如：儿童能听到30000至40000赫兹的声波，而50岁以上的人却只能听到13000赫兹的声波。18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（）分值0.5分A、恒常性B、整体性C、选择性D、理解性答案：C解析：实验者先给被试者呈现一张图片，上面画着一个身穿运动服，正在奔跑的男子，使人一看就断定他是球场上正在锻炼的一位足球运动员。知觉整体性是认为人的知觉经验是完整的格式塔，不能人为地区分为元素。例如，观察房屋及其周围的树木和天空，看到的不是多少光和色的元素，而是房屋、树木和天空；即便它们确实由若干元素组成，也只能看到这些元素自然组合而形成的整体例如房屋是由很多木头砖头组成但是在外面只能看见整体19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是（）分值0.5分A、正后像B、互补现象C、负后像D、彩色对比答案：C解析：正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象，负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。

负后象是视分析所保持的映象的品质向着有有效刺激物的对立面（补色）转化。例如，注视灰色背景上的黄色三形或四边形一定时以后，再把目光转到一张白纸上，那么在这张白纸上似乎可以看到蓝色的三角形或四边形，即黄色感觉向其补色感觉（蓝）方面转化。这就是负后象。20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）分值0.5分A、运动知觉B、时间知觉C、似动知觉D、方位知觉答案：B解析：时间知觉是指对客观现象延续性和顺序性的感知。时间知觉的信息，既来自于外部，也来自内部。外部信息包括计时工具，也包括宇宙环境的周期性变化，如太阳的升落等等。内部标尺是机体内部的一些有节奏的生理过程和心理活动。神经细胞的某种状态也可成为时间信号。用计时器测量出的时间与估计的时间不完全一致。21.位于中央窝上的视神经细胞主要是（）分值0.5分A、双极细胞B、边缘细胞C、杆体细胞D、锥体细胞答案：D解析：锥体细胞主要集中在中央凹及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官；中间层为双极细胞层，它处于视网膜中信息传递的主通路中，它接受来自光感受器的信号，并将其传递至神经节细胞；最内层为神经节细胞层，它是视网膜的输出神经元，负责传导神经冲动到大脑的视觉皮质中枢。22.人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其他部分当作背景，这表明知觉具有（）分值0.5分A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性答案：B解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程23.对弱光敏感的视觉神经细胞是（）分值0.5分A、锥体细胞B、双极细胞C、杆体细胞D、水平细胞答案：C解析：对弱光敏感的视觉神经细胞是杆体细胞。视网膜分三层，最外层为光感受器，细胞层由接收光线刺激的锥体细胞和杆体细胞组成，杆体细胞呈杆状集中在视网膜边缘及附近对弱光敏感的视觉器官。中间层为双极细胞层，处于视网膜中信息传递的主要通路中，接受来自光感受器的信号，并且将其传至神经节细胞层，它是视网膜的输出神经元负责传导神经冲动到大脑的视觉皮质中枢24.下列说法中正确的是（）分值0.5分A、色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色B、色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C、色觉异常绝大多数是遗传原因造成的D、红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝答案：C解析：(那色觉有缺陷的人能不能辨认颜色呢？是可以的。他虽然色觉有缺陷，但他可以靠明度来辨别颜色)

色觉就是大多数遗传造成的跟父母染色体有关

（红绿色盲看不见红绿黄蓝看不见黄蓝）25.语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码。分值0.5分A、形象B、抽象C、视觉D、听觉答案：C解析：短时记忆的的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码，其中1964年Conrad对短时记忆的听觉编码的相关研究，结果发现听觉编码是记忆的一种有效方式。1969年，Posner等人对短时记忆的视觉编码进行了研究，并认为某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，视觉编码实为存在。相关研究表明造成学生对不同类别材料的记忆力差异是由记忆时的编码方式与加工程度不同而引起的。短时记忆主要以听觉编码为主，长时记忆以视觉编码为主26.由于表象具有（），所以表象可以为想象提供素材。分值0.5分A、概括性B、片断不稳定性C、可操作性D、直观形象性答案：C解析：表象在头脑中不是凝固不动的是可以被智力操作的表象在头脑中可以被分析综合可以放大缩小可以移植也可以翻转正因为表象具有可操作性所以可以想象创造思维才成可能27.遗忘的进程通常是（）分值0.5分A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲线D、U型曲线答案：A解析：识记材料的性质和数量。一般来说，对熟练的动作技能和形象材料遗忘得最慢，而言语材料遗忘较快，无意义的材料或材料本身具有意义但未被学习者理解时遗忘得最快。在学习程度相等的情况下，识记材料数量越多，要达到同样识记水平，平均的朗读次数和时间就越多，忘得也越快；而材料少，相对遗忘得也少且慢例如动作演员可能会忘记了某些动作但是身体会有些记忆28.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和（）分值0.5分A、固化B、迁移C、干扰D、定势答案：C解析：1.干扰说认为长时记忆发生遗忘是因为其他信息干扰所致，前摄抑制（一开始记忆的内容对之后记忆的内容发生了抑制）与倒摄抑制（最后记忆的内容对之前记忆的内容发生了抑制）是发生遗忘的主要因素。生活中一天的学习内容，早上与晚上记忆的内容比较牢固，就说明了这两种抑制作用。2.衰退说认为长时记忆发生遗忘是由于没有及时的强化所致，时间越久遗忘内容越多。艾宾浩斯的记忆曲线科学的说明了记忆内容的遗忘时间间隔，同时根据该理论在关键的时间点强化学习内容，经过多次强化记忆内容就比较牢固了。3.压抑说认为发生遗忘是因为由于情绪压抑造成的。比如人在紧张的时候容易想不起记忆中的内容，压抑解除后记忆便能恢复。4.提取失败说认为遗忘是由于在记忆中找不到提取的线索。我们大脑中的长时记忆是按照组织记忆的，将新的内容与头脑中已有的知识经验联系起来，类似于一种杂乱的知识树。在回忆记忆内容时我们会首先思考与该内容有关的内容，即提取记忆的线索。在回忆记忆内容时，在与当时记忆环境相似的环境下或者与当时心理状态相似的心理下更容易回忆起来，因为相似的情况下更容易找到记忆的线索。29.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分（）的依据。分值0.5分A、记忆过程B、图象记忆和声象记忆C、思维过程D、三个记忆系统答案：D解析：认知心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆三个系统。这三个系统虽然在信息的保持时间和容量方面存在差别，但它们处在记忆系统的不同加工阶段，因此相互之间有着十分密切的联系。信息首先进入感觉记忆，那些引起个体注意的感觉信息才会进入短时记忆，在短时记忆中存储的信息经过加工再存储到长时记忆中，而这些保存在长时记忆中的信息在需要的时候又会被提取到短时记忆中。30.瞬时记忆保存的时间一般在（）秒以内。分值0.5分A、0.25B、1C、4D、5答案：B解析：瞬时记忆的贮存时间大约为0.25~2秒。短时记忆保持时间大约为5秒到2分钟.。长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。31.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（）分值0.5分A、前摄抑制B、前干扰C、倒摄抑制D、后干扰答案：A解析：在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。举例来说：当我们学习英语单词时，我们以前学习过的汉语拼音对我们的记忆有干扰，这就是前摄抑制，体现前面学习过的材料对记忆的影响。前摄抑制是造成遗忘的干扰原因之一。32.短时记忆的容量一般为（）个项目。分值0.5分A、5～9B、3～7C、7～11D、9～13答案：A解析：一般人的短时记忆容量约为7个加减2个，即5--9之间。可以理解为7加减2个组块请读一遍下面的一行随机数字：71863421945284然后移开眼睛回忆一下，看看你还记得几个。现在再读一遍下面的随机字母：HJMROSFLBTW然后再用上述相同的方法来测试一下自己的记忆。看看结论是不是这样：假如你的短时记忆像一般人那样,你可能会回忆出5~9个单位,即7±2个，这个有趣的现象就是神奇的7±2效应。33.记忆过程有（）分值0.5分A、四个基本环节B、三个基本环节C、二个基本环节D、五个基本环节答案：B解析：记忆的基本过程是由识记、保持、回忆和再认三个环节组成的。（1）识记。是一个反复感知的食物在头脑中留下深刻印象的过程，是整个记忆过程的开始。根据识记的目的，任务明确与是否和意志努力程度不同，可分为无意识记忆和有意识记忆。（2）保持。是过去经历的食物在脑中得到巩固的过程。记忆的内容不能及时正确的再认和回忆称为遗忘。遗忘有不完全遗忘，完全遗忘，暂时性遗忘和永久性遗忘四种。德国心理学家艾宾豪德的遗忘曲线表明，在识记最初一段时间内遗忘较快，随着时间推移和记忆材料的数量减少遗忘便逐渐减慢，最后稳定在一定水平上。因此，科学用脑，保持头脑清醒是提高记忆里的重要条件。（3）再认和回忆。它是过去经验回复的两种形式。经历过的事物再度出现在眼前时能够认出来就是再认。回忆分为有意回忆和无意回忆。由于任何原因引起的记忆过程障碍称为记忆障碍。精神和脑器质性疾病都可以引起记忆障碍34.短时记忆中的信息是（）分值0.5分A、不能被意识到的B、一种内隐信息C、能被意识到的D、一种主观臆造答案：C解析：比如说手动输入电话号并拨打出去你在打下一个的时候你在看上一个拨打电话的数字是有意识的35.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（）分值0.5分A、语言记忆B、意义记忆C、语义记忆D、内隐记忆答案：C解析：对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆。是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系，以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。36.“保持曲线”来源于（）的工作。分值0.5分A、冯特B、艾宾浩斯C、华生D、詹姆士答案：B解析：遗忘是指对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。德国心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus)是对记忆与遗忘进行实验究的创始人，他以自己做主试，又以自己做被试，自己给自己做记忆的实验，结果发现，在识记后的最初阶段里遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢。后人用他的实验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线（遗忘曲线）。37.回忆又称（）分值0.5分A、识记B、再现C、再认D、保持答案：B解析：回忆（recall）或者再现记忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程，通常以联想为基础[1]。再现和再认都是记忆的过程，再现通常比再认难度大有些事情能够再认但不能再现，但两者没有本质区别。38.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为（）分值0.5分A、迁移B、定势C、态度D、动机答案：B解析：一般英文翻译为set。心理学中的定势分为：注意定势、知觉定势、问题解决定势。例如让观察者尽快从下列一串项目中挑出数字:URS×6BRHC7JDTG5P观察者很容易完成这个任务，但字母的特点却被忽略。（注意定势）注意已经给了你问题让你去找数字39.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）分值0.5分A、言语B、内部言语C、语言D、符号系统答案：A解析：人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。40.布洛卡中枢即（）分值0.5分A、听觉性言语中枢B、视觉性言语中枢C、运动性言语中枢D、书写性言语中枢答案：C解析：布洛卡中枢又名言语运动中枢。这一中枢受到损伤表现为说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字和认字，这种言语缺陷叫表达性失语。细致划分为大脑皮层言语区中s区受损伤。41.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（）分值0.5分A、听觉性言语中枢B、视觉性言语中枢C、运动性言语中枢D、书写性言语中枢答案：C解析：大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是言语运动中枢。言语运动中枢是语言中枢的一部分。言语活动包括说、写、听、读等几种不同的形式。如果受损，有可能会表现语言迟钝、费力或者说话不连贯、不流畅等情况，病人有可能听不懂其他人说的话，但是可以写字、可以认字。一旦有类似的症状，需要去医院的神经内科就诊，确定病因以后采取对因治疗，积极治疗有可能治愈。42.大脑皮质的颞上回是（）分值0.5分A、听觉性言语中枢B、视觉性言语中枢C、运动性言语中枢D、书写性言语中枢答案：A解析：大脑皮质颞上回后部有H区（听觉性语言中枢），故大脑皮质颞上回后部受到损伤时，得听觉性失语症(即会讲、会写、能看懂，但听不懂别人讲的话)。43.威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（）分值0.5分A、接受性失语症B、失读症C、表达性失语症D、失写症答案：A解析：威尔尼克区损伤引起接受性（接受性或印入性）失语症，这是一种语言失认症。主要出现语音辨别丧失，导致感觉性失语症和听觉记忆的丧失。说话时，语音与语法均正常，不能分辨语音和理解语义。44.颞上回受到损伤的人可能出现（）分值0.5分A、接受性失语症B、失读症C、表达性失语症D、失写症答案：A解析：颞上回位于颞上沟与大脑外侧沟之间，是人体的听觉语言中枢，如果颞上回受到损伤，可能会出现听觉性失语症或者眩晕、接受性失语症等，患者的听觉器官正常，可以说话写字，也能看懂文字内容，但是分辨不清语音，听不懂其他人说话，不能理解他人的意思。45.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）分值0.5分A、失读症B、表达性失语症C、失写症D、接受性失语症答案：A解析：大脑皮层中角回严重受损可以产生角回综合征，表现为左右定向力障碍、手指失认、失去计算书写能力。46.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（）分值0.5分A、失写症B、接受性失语症C、失读症D、表达性失语症答案：A解析：书写性言语中枢位置：位于额叶中回靠近中央前回受损引起：失写症，手的机能正常，但不能字，画画等。47.想象是（）分值0.5分A、对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程B、认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C、人脑对客观事物间接的、概括的反映D、人在觉醒状态下的觉知答案：A解析：对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程48.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为（）分值0.5分A、发散思维B、形象思维C、辐合思维D、抽象思维答案：C解析：辐合思维（convergentthinking）一译“求同思维”。与“发散思维”相对。吉尔福德提出的思维类型。从心理测量观点看，指要求得出一个正确答案的思维。其特征是搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当解答。传统智力测验被认为主要测量这类思维，因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案49.“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（）分值0.5分A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性答案：D解析：知觉的理解性是指，人以知识经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括，赋予说明的加工过程。并且一个人知识经验越丰富，理解就越深刻，知觉也就越完整、精确。50.看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有（）分值0.5分A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性答案：B解析：概括性51.在觉醒状态下的觉知被称为（）分值0.5分A、意识B、注意C、认识D、知觉答案：A解析：意识是在觉醒状态下的觉知指的是人对外界的感觉和知觉的心理觉察以及对思想，记忆和情感等心理过程的觉察52.分心指（）分值0.5分A、注意起伏B、注意转移C、注意动摇D、注意分散答案：D解析：注意分散分心是指一个人的心理活动在必要的时间内不能充分地指向和集中，或者完全离开当前应该指向和集中的事物而转移到无关的事物上去的心理状态。分心是与注意相反的心理特征。53.注意属于（）分值0.5分A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、心理状态答案：D解析：心理状态注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。“聚精会神”“专心致志”等就是指“注意”的意思。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素54.梦出现在（）分值0.5分A、快速眼动期B、深度睡眠阶段C、睡眠锭阶段D、△波阶段答案：A解析：快速眼动期人类的睡眠是由两个交替出现的不同时相组成：一个时相称为慢波睡眠（又称非快速眼动睡眠）；另一个时相称为异相睡眠（又称快速眼动睡眠）。55.注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（）分值0.5分A、注意转移B、分心C、注意分配D、注意集中答案：B解析：分心是指一个人的心理活动在必要的时间内不能充分地指向和集中，或者完全离开当前应该指向和集中的事物而转移到无关的事物上去的心理状态。分心是与注意相反的心理特征。56.简单任务下注意的范围一般是（）个对象。分值0.5分A、4～8B、4～6C、3～7D、5～9答案：D解析：这个可以记住为7+2在短时记忆中人能记忆的是5个以上9个以内57.根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为（）个阶段。分值0.5分A、6B、3C、5D、4答案：D解析：睡眠周期可以分为四个阶段，包括非快动眼睡眠的N1期、N2期、N3期以及快动眼睡眠期。一般四个阶段的占比，大概N1期占5％，N2期占50％，N3期占20％，快动眼睡眠期占25％。N1期又称浅睡期，时间比较短，一般持续1-7分钟，属于比较浅的睡眠。N2期睡眠比N1期更深，脑电图是低波幅的混合频率波。N3期相当于睡得非常深沉的阶段，恢复肢体和内脏功能的效果最好，这段时间不容易被叫醒。除非声光的强烈刺激才会把人唤醒，人醒后感到混沌状态，眼神迷离，需要经过几分钟状态才能恢复。快动眼睡眠期前夜比例较低，后半夜占比例较高。58.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意（）分值0.5分A、分散B、分配C、动摇D、转移答案：D解析：转移59.按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于（）分值0.5分A、生理需要B、生长性需要C、社会需要D、缺失性需要答案：D解析：缺失性需要（deficiencyneeds），亦称“缺乏性需要”。马斯洛术语。个体渴求排除诸如饥、渴、疼痛和不安全等缺失状态的倾向。马斯洛认为，当个人存在这类需要时，主观上可以体验到某种缺失感。解决途径要靠他人从外部提供满足的条件，主体自身无法自然而然地自我补给。60.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）分值0.5分A、爱好B、诱因C、需要D、内驱力答案：B解析：诱因（incentive）是与个体需要有关的，推动个体去行动的刺激物。作为诱因的刺激物，既可以是物质的，也可以是精神的。能满足个体需要的、具有吸引力的、使个体所趋向的刺激物，称为“正诱因”；而妨碍个体需要的满足、使个体拒而避之的刺激物，则称为“负诱因”61.按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于（）分值0.5分A、生理需要B、生长性需要C、成就需要D、自我价值需要答案：B解析：生长性需要可以简单理解为实现自我理想的过程62.由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称（）分值0.5分A、内驱力B、诱因C、情绪D、兴趣答案：A解析：内驱力指的是一个人渴望理解和掌握知识的一种需求，对于孩子而言，就是自觉地“好好学习”的力量。“好好学习”的内驱力，又由三方面动机组成：一方面是好奇心。孩子天生有探索理解环境知识的好奇心，这是学习的潜在动机。第二方面是一种“有收获”的预期。即，我可以通过学习，成功地获得知识和技能。第三方面，社会关系和外部环境。一个人深处在鼓励学习、重视知识的大环境（家庭环境和社会环境），也会构成学习的内驱力。63.动机产生的内在条件是（）分值0.5分A、感觉B、需要C、气质D、性格答案：B解析：需要依据引起动机的原因，可分为内在动机和外在动机。前者由有机体自身的内部动因（如激素、中枢神经的唤起状态、理想、愿望等）所致；后者则由有机体的外部诱因（如异性、食物、金钱、奖惩等）所致。64.按情绪状态可把情绪分为（）分值0.5分A、心境、激情、应激B、道德感、理智感和美感C、基本情绪和复合情绪D、快乐、愤怒、悲哀和恐惧答案：A解析：心境、激情、应激依据情绪发生的强度、持续性和紧张度，可以把情绪状态分为心境、激情、热情和应激。有狭义与广义之分，前者主要指心境，是情感方面的心理状态，具有持续性、外显性、情境性、个性化；后者指情绪本身的存在形式，主要分为心境、激情和应激几种。心境是较微弱而持久的情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点；激情是强烈而短暂的情绪状态，具有冲动性和爆发性的特点；应激是在出乎意料的紧急情况下出现的高度紧张的情绪状态，往往有两种极端的表现，一种是惊慌失措，目瞪口呆，另一种是急中生智，力量骤增。65.微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫（）分值0.5分A、应激B、情感C、激情D、心境答案：D解析：心境、激情、应激依据情绪发生的强度、持续性和紧张度，可以把情绪状态分为心境、激情、热情和应激。有狭义与广义之分，前者主要指心境，是情感方面的心理状态，具有持续性、外显性、情境性、个性化；后者指情绪本身的存在形式，主要分为心境、激情和应激几种。心境是较微弱而持久的情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点；激情是强烈而短暂的情绪状态，具有冲动性和爆发性的特点；应激是在出乎意料的紧急情况下出现的高度紧张的情绪状态，往往有两种极端的表现，一种是惊慌失措，目瞪口呆，另一种是急中生智，力量骤增。66.心理过程包括（）分值0.5分A、能力、气质和性格B、认识、情感和意志C、知、情、意和能力D、感知觉、记忆、思维和动机答案：B解析：认识、情感和意志心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程。通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。认知过程指人以感知、记忆、思维等形式反映客观事物的性质和联系的过程；情绪情感过程是人对客观事物的某种态度的体验；意志过程是人有意识地克服各种困难以达到一定目标的过程。三者有各自发生发展的过程，但并非完全独立，而是统一心理过程中的不同方面67.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。分值0.5分A、适应B、信号C、组织D、动机答案：B解析：信号传递信息68.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性。分值0.5分A、两极对立B、不可调和C、相互关联D、物极必反答案：A解析：两极对立情感两极性，是指人的任何一种情感体验，都有一种与它性质相反的情感体验相对立。如欢乐--悲哀、爱--恨、紧张--轻松、强--弱、肯定--否定等69.从生物进化的角度可以把情绪分为（）。分值0.5分A、基本情绪和复合情绪B、生物情绪和社会情绪C、积极情绪和消极情绪D、情绪状态和高级情感答案：A解析：基本情绪和复合情绪基本情绪是人和动物所共有的，是先天的，不学而能的。每一种基本情绪都有它的生理机制、内部体验和外部表现，并有不同的适应功能。当代心理学家常把喜、怒、哀、惧看做最基本的情绪。

基本情绪可以分为两类：积极情绪和消极情绪。积极情绪是与接近行为相伴随产生的情绪，包括快乐、兴趣、满足和爱等。一般认为积极情绪有三个重要的适应功能，即支持应对、缓解压力、回复被压力消耗的资源。而消极情绪是与回避行为相伴随产生的情绪，如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。适度的消极情绪有时是有益的，但过于强烈和持续性的消极情绪则会对人的健康和社会适应有害。

复合情绪则是由基本情绪的不同组合派生出来的，如焦虑，包含着恐惧、内疚、痛、苦愤怒四种情绪的组合。悲喜交加的情景，也是不难想象的复合情绪。有些复合情绪可以命名，有些则难以命名。伊扎德用因素分析的方法得出人的基本情绪，有兴趣、惊奇、厌恶等11种，并由此产生三类复合情绪：基本情绪的混合(如兴趣—愉快、恐惧—害羞等);基本情绪和内驱力的结合(如性趋力—兴趣—享乐等);以及基本情绪和认知的结合(如活力—兴趣—愤怒)。70.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（）。分值0.5分A、激情B、心境C、应激D、焦虑答案：C解析：应激应激是在出乎意料的紧急情况下出现的高度紧张的情绪状态，往往有两种极端的表现，一种是惊慌失措，目瞪口呆，另一种是急中生智，力量骤增。71.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是（）分值0.5分A、坚韧性B、果断性C、自制性D、自觉性答案：D解析：自觉性72.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明（）对人有影响。分值0.5分A、激情B、压力C、应激D、心境答案：D解析：心境心境是较微弱而持久的情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点73.随波逐流，易受暗示的人，其意志品质缺乏（）。分值0.5分A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制性答案：A解析：自觉性是指人们对自己意志行动的目的及其社会意义有明确而深刻的认识。自觉性使人们能够主动地支配自己的行动去服从于活动的目的，并使人能够尊重事实和客观规律74.石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮，这是知觉的（）。分值0.5分A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性答案：C解析：恒常性75.感受性与感觉阈限之间的关系是（）分值0.5分A、常数关系B、对数关系C、正比关系D、反比关系答案：D解析：反比关系感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。比如吃辣椒感觉到辣、被人踢了一脚感觉到疼这都是感受性的问题。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。比如吃了三颗辣椒感觉到很辣，那么三颗辣椒就是感觉阈限、别人踢了一脚感觉到疼，那么这里的一脚就是感觉阈限。76.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是（）分值0.5分A、感觉细胞和联络细胞B、锥体细胞和杆体细胞C、双极细胞和节细胞D、中央细胞和边缘细胞答案：B解析：锥体细胞和杆体细胞锥状细胞是明视觉器官，主要负责光亮条件下人的视觉活动，既可辨别光的强弱，又可辨别彩色，具有较高的视觉敏感性，能辨别细节。杆体细胞，主要位于视网膜的周边部。因为它能接受光刺激，并将光能转换为电能，发放神经冲动，故亦称光感受器。77.神经系统是由（）组成的。分值0.5分A、脊髓和脑B、外周神经系统和中枢神经系统C、周围神经系统、躯体神经系统和自主神经D、外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑答案：B解析：外周神经系统和中枢神经系统外周神经系统（nervoussystem）是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统，主要由神经组织组成，分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。中枢神经系统又包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。中枢神经系统（centralnervoussystem=CNS）是神经系统的主要部分，包括位于椎管内的脊髓和位于颅腔内的脑；其位置常在动物体的中轴，由明显的脑神经节、神经索或脑和脊髓以及它们之间的连接成分组成。在中枢神经系统内大量神经细胞聚集在一起，有机地构成网络或回路；其主要功能是传递、储存和加工信息，产生各种心理活动，支配与控制动物的全部行为。78.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（）分值0.5分A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突答案：A解析：双趋式冲突动机冲突：当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。

双趋冲突

指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。

双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的限制，也只能选择其中的一个目标，这种选择时的心理冲突称之为双避冲突。“前遇大河，后有追兵”正是这种处境的表现。

趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。动机冲突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态，严重的心理冲突或持续时间较长可以引起个体的心理障碍，对求美者更要注意一点。

多重趋避在实际生活中，人们的趋避冲突常常表现出一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单的选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。由此引起的冲突焦作多重趋避冲突79.格式塔心理学主张（）分值0.5分A、心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用B、心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成C、心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系D、从整体上来研究心理现象答案：D解析：从整体上来研究心理现象格式塔心理学（gestaltpsychology），又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激—反应公式，主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。该学派的创始人是韦特海默，代表人物还有苛勒和考夫卡。80.机能主义心理学的主要特点是（）分值0.5分A、强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用B、认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成C、认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系D、主张从整体上来研究心理现象答案：A解析：强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用机能主义心理学的主要特点是强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用81.生理心理学研究的对象是（）分值0.5分A、构成心理的基本元素B、信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程C、心理活动的生理基础和脑的机制D、心理在适应环境中的机能作用答案：C解析：心理活动的生理基础和脑的机制生理心理学是心理学研究的重要组成部分，它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。它的研究包括脑与行为的演化；脑的解剖与发展及其和行为的关系；认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。82.神经元是由（）组成的。分值0.5分A、细胞体、细胞核和神经纤维B、细胞体、树突和轴突C、细胞、突起和纤维D、细胞核、突起答案：B解析：细胞体、树突和轴突神经元即神经元细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位。分为细胞体和突起两部分。细胞体由细胞核、细胞膜、细胞质组成，具有联络和整合输入信息并传出信息的作用。突起有树突和轴突两种。树突短而分枝多，直接由细胞体扩张突出，形成树枝状，其作用是接受其他神经元轴突传来的冲动并传给细胞体。轴突长而分枝少，为粗细均匀的细长突起，常起于轴丘，其作用是接受外来刺激，再由细胞体传出。轴突除分出侧枝外，其末端形成树枝样的神经末梢。末梢分布于某些组织器官内，形成各种神经末梢装置。感觉神经末梢形成各种感受器；运动神经末梢分布于骨骼肌肉，形成运动终极

人的神经元类似于树83.自主神经由（）组成。分值0.5分A、躯体神经和植物神经B、交感神经和副交感神经C、31对脊神经D、脊髓和延脑答案：B解析：交感神经和副交感神经自主神经主要有交感和副交感神经两大系统组成，自主神经主要支配内脏器官，还有内分泌腺、汗腺的活动和分泌，同时参与调节糖类、脂类，还有水电解质的代谢，同时还参与体温睡眠血压的调节，所以当自主神经功能紊乱发生病变时，临床表现可以涉及全身多个系统，患者会出现胸闷、憋气、心慌等循环系统症状。

还可以出现胃痛、胃胀、恶心、腹泻等消化系统的表现，有的患者还会出现失眠、健忘、皮肤发麻或发痒、周身发紧不适等表现。有时有的人会自己觉得发热，但是反复测量体温都正常。还有一些全身游走性的疼痛表现，但是没有类风湿关节炎的其他主诉，还有表现。在妇科方面，女人可以出现月经不调、痛经。男科可以出现遗精、阳痿等，常常还伴有焦虑、紧张等情绪变化。84.罗杰·斯佩里通过（）实验证明大脑两半球功能的不对称性。分值0.5分A、割裂脑B、经典条件反射C、操作条件反射D、工具条件反射答案：A解析：割裂脑通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，并因此荣获1981年诺贝尔生理学或医学奖。正常人的大脑有两个半球，由胼胝体连接沟通，构成一个完整的统一体。在正常的情况下，大脑是作为一个整体来工作的，来自外界的信息，经胼胝体传递，左、右两个半球的信息可在瞬间进行交流（每秒10亿位元），人的每种活动都是两半球信息交换和综合的结果。大脑两半球在机能上有分工，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。85.按照刺激的来源，可把感觉分为（）分值0.5分A、视觉和听觉B、外部感觉和内部感觉C、运动觉、平衡觉和机体觉D、视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉答案：B解析：外部感觉和内部感觉

外部感觉：是感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。3.内部感觉：是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉86.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）分值0.5分A、绝对感觉阈限B、感受性C、感觉阈限D、最小可觉差答案：B解析：感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。比如吃辣椒感觉到辣、被人踢了一脚感觉到疼这都是感受性的问题。

感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。比如吃了三颗辣椒感觉到很辣，那么三颗辣椒就是感觉阈限、别人踢了一脚感觉到疼，那么这里的一脚就是感觉阈限。87.1860年法国医生布洛卡发现了（）分值0.5分A、运动性言语中枢B、听觉性言语中枢C、视觉性言语中枢D、书写性言语中枢答案：A解析：运动性言语中枢法国医生布洛卡（Broca,P.）发现两个右利手的病人，他们的言语表达出了毛病。1860年，布洛卡在这两个人死后进行了解剖，结果发现，他们的左半球额下回靠近外侧裂的部位受到了损伤。后来，不少临床的病例也证明，这个部位是主管说话机能的，叫运动性言语中枢。因为是布洛卡发现的，所以又叫布洛卡中枢。88.听觉的感受器是（）分值0.5分A、前庭器官B、听神经C、科蒂氏器官D、三个半规管和耳石答案：C解析：科蒂氏器官又称螺旋器；为听觉感受器，位于蜗管内，是螺旋膜上的上皮突起部分。由支柱细胞，内、外毛细胞和胶状盖膜等构成。毛细胞为感受声波刺激的上皮细胞。毛细胞的底部分布有蜗神经末梢，这样当毛细胞受到刺激而兴奋，产生神经冲动，可经蜗神经传向脑产生听觉。89.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）分值0.5分A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉对比D、听觉疲劳答案：B解析：一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而使听觉阈限上升，叫声音的掩蔽。声音的掩蔽依赖于声音的频率、掩蔽音的强度、掩蔽音与被掩蔽音的间隔时间等。掩蔽音强度提高，掩蔽作用也增加。90.生理零度是指（）分值0.5分A、皮肤表面的温度B、37℃C、36.5℃D、正常的体温答案：A解析：皮肤表面温度的变化，是温度觉的适宜刺激。一种温度刺激引起的感觉，是由刺激温度与皮肤表面温度的关系来决定的。皮肤表面的温度称为生理零度，高于它引起温觉，低于它引起冷觉。91.内脏器官的活动处于正常状态时（）分值0.5分A、引不起内脏感觉B、引起不太强的内脏感觉C、引起节律性的内脏感觉D、引起忽强忽弱的内脏感觉答案：A解析：·当内脏器官工作处于正常状态时，引不起内脏感觉。只有当内脏器官发生异常或病变的时候，才会引起明显的内脏感觉。所有的感觉都已大体相同的方式运作，都是将刺激能量转化为神经冲动，通过感觉神经元传送到大脑内专门用来处理相关感觉信息的区域。92.外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫（）分值0.5分A、对光适应B、感觉后像C、对暗适应D、感觉对比答案：B解析：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像。感觉后像有时和刺激物的性质相同，这种后像叫正后像。后像的性质与刺激物的性质相反，这种后像叫负后像。93.联觉是指（）分值0.5分A、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象B、外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象C、不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象D、一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象答案：D解析：本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉，现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉，这种现象叫联觉。例如，看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，看到美味的食物就会产生美味的感觉等。94.生物节律给人提供了判断时间的信息，所以这种节律也可叫（）分值0.5分A、生活节律B、作息规律C、生物钟D、生物反馈答案：C解析：生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫。

机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，这种节律叫生物节律。这种节律像一座鈡，它给人提供着判断时间的信息，这叫生物钟。95.记忆是（）分值0.5分A、过去的经验在头脑中的反映B、对客观事物直接的反映C、对客观事物间接的反映D、对客观事物概括的反映答案：A解析：记忆是人脑对过去经验的反映，诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等，都可能保存于头脑中。它包括识记、保持、再认与重现四个过程。96.一幅图画，把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶，把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有（）分值0.5分A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性答案：B解析：知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。97.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（）分值0.5分A、幻想B、无意想象C、梦D、有意想象答案：A解析：幻想：幻想是指与个人生活愿望相结合，并指向未来发展的想象。幻想分为积极的幻想和消极的幻想。积极的幻想是指符合事物发展规律，具有一定社会价值和实现可能性的幻想，即理想。消极的幻想是指不符合或违背事物发展规律，毫无实现可能性的幻想，即空想。98.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是（）分值0.5分A、认识B、注意C、意志D、想象答案：B解析：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意不是一个独立的心理过程，它往往伴随着其他心理过程而发生。它的两个特征是指向性和集中性。

指向性：注意的指向性是由于感觉通道的限制，心理活动不能同时指向所有的对象，只能选择某些对象而舍弃另一些对象。指向性不同，人们从外界接收到的信息也就不同。

集中性：注意的集中性是心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，是意识在一定方向上活动的强度或紧张度。99.在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是（）分值0.5分A、注意的转移B、注意的分散C、注意的分配D、注意的动摇答案：C解析：注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。边听讲边做笔记、自拉自唱等都是注意分配的例子。注意分配是有条件的，需要训练和培养，不是想分配就能分配的。注意分配是注意的特征之一。100.情绪变化的外部表现模式叫（）分值0.5分A、激情B、表征C、应激D、表情答案：D解析：情绪变化的外部表现模式叫表情（表情包括面部表情、身段表情和言语表情）。多选题1.

下列说法中正确的是（）A、认知是人认识外界事物的过程B、意志是需要克服困难和挫折的行为C、人格可以通过心理过程得到表现D、情感属于心理过程答案：ACD解析：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程，故不选B.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第81页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第74页。2.

心理过程包括（）A、意志过程B、认知过程C、注意过程D、情感过程答案：ABD解析：人的认识、情绪和情感及意志活动，我们把这类心理现象称为心理过程。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-基础心理学的研究对象及内容-第3页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-基础心理学的研究对象及内容-第3页。3.

神经元具有（）的功能。A、接受刺激B、传递信息C、放大信息D、缩小信息答案：AB解析：神经元由细胞体、树突和轴突三个部分组成。树突接受外界刺激，将外界刺激的物理、化学等的能量转化为神经冲动，或者接受前一个神经元传来的神经冲动，再将神经冲动传至细胞体，轴突再将神经冲动从细胞体传到其他神经元。所以神经元的功能包括：接受刺激、传递信息。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第19页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第18页。4.

脑干包括（）A、丘脑B、延脑C、脑桥D、中脑答案：BCD解析：脑干包括延脑（延髓）、脑桥、和中脑三个部分。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第20页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第18页。5.

下列说法中正确的是（）A、人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感B、人耳对16～20000赫兹的声波最敏感C、老年人首先丧失的是对高频声波的听觉D、老年人首先丧失的是对低频声波的听觉答案：AC解析：人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感;16~20000赫兹的空气振动是听觉的事宜刺激，这个范围的空气振动叫声波；老年人首先丧失的是对高频声波的听觉。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第30页。6.

关于色盲，正确的说法是（）A、色盲大多数是遗传的原因造成的B、女性色盲比男性色盲多C、色盲患者一般也能“辨认”颜色D、男性色盲比女性色盲多答案：ACD解析：本题考查的知识点是色觉异常，外祖父是色盲，爸爸是色盲，这时女孩才是色盲。所以色盲中女性色盲的人数仅仅是那行色盲人数的十分之一。故不选B。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第30页。7.

关于时间知觉，正确的说法是（）A、视觉比触觉估计时间的准确度高B、听觉比触觉估计时间准确度高C、生物钟是人们估计时间的重要依据D、个体的情绪状态会影响时间知觉答案：BCD解析：对所发生的事件所持的态度及它所引起的情绪也影响对时间的估计。生理活动的节律引起了人们的行为也表现出一定的节律，这就是生物钟起了作用。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉的种类-第44页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉的种类--第41页。8.

错觉的特点包括（）A、是对客观事物的歪曲知觉B、错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C、只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的D、只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生答案：ABD解析：错觉是在特定条件下产生的，对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。只要具备了错觉的产生的条件，错觉是必然会产生的，通过主观努力是无法克服的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉的种类-第45页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉的种类--第42页。9.

绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）A、同时对比现象B、相继对比现象C、彩色对比现象D、感觉适应现象答案：AC解析：绿叶陪衬下的红花看起来更红，是因为绿色可以诱导出红的感觉，彩色对比的效果是产生了对比色的补色。在对感觉对比进行分类的时候，我们把两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第38页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象--第35页。10.

下列说法中正确的是（）A、痛觉与个体的意志特点有关B、痛觉对机体具有保护作用C、痛觉反映了一个人的灵敏程度D、痛觉比较容易适应答案：AB解析：痛觉具有生物学意义，正是因为这个原因，痛觉最难以适应。人们之间痛觉的感受性有很大的差别。有的人怕疼，有的人不怕疼，这在很大程度上和一个人对疼的认识、态度以及性格和意志特点有关。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第36页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。11.

由于不同的感觉器官之间的相互作用而形成的错觉包括（）。A、线条长短的错觉B、视听错觉C、面积大小的错觉D、形重错觉答案：BD解析：不同感觉器官之间的相互作用会产生错觉：形重错觉和视听错觉。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第46页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第42页。12.

人估计时间的依据包括（）。A、心理活动的周期性变化B、各种计时工具C、生理活动的周期性变化D、物理学定律答案：ABC解析：时间知觉的产生可以借助的线索包括：计时器提供的信息；自然界昼夜的交替、四季周期性的变化；人体生理活动、心理活动周期性变化等。本题答案:ABC对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第44页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第41页。13.

声波的特性包括（）A、响度B、音色C、波形D、频率答案：CD解析：声波的特性：频率、振幅和波形。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第31页。14.

彩色的特性包括（）A、饱和度B、明度C、照度D、色调答案：ABD解析：彩色有色调、明度和饱和度三种特性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第31页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第28页。15.

声音的性质包括（）A、饱和度B、音调C、音色D、频率答案：BC解析：声音有音调、响度和音色三种特性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第31页。16.

听觉具有音调、响度和音色三种特性，这些主要受声波的振幅、波形和频率等物理学特性影响。下列匹配中错误的包括（）。A、响度-振幅B、音色-波形C、音色-频率D、响度-频率答案：CD解析：听觉特性：响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响；音色由声波的波形决定。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第34页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第31页。17.

关于痛觉，正确的说法包括（）A、最难适应的感觉B、只属于外部感觉C、只属于内部感觉D、具有机体保护的作用答案：AD解析：皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉。故不选BC项。痛觉具有生物学意义，所以痛觉最难适应。痛觉的产生告诉我们，身体的某个部位受到了伤害，发生了病变，给我们一个信号，让我们加以保护。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第36页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。18.

遗忘是指（）A、从大脑中提取知识经验的过程B、对识记过的材料不能回忆的现象C、对识记过的材料不能再认的现象D、过去的经验在头脑中的反映答案：BC解析：对识记过的材料既不能回忆，也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第45页。19.

长时记忆遗忘的主要原因包括（）A、自然衰退B、编码错误C、前摄抑制D、倒摄抑制答案：ACD解析：遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。20.

默写古诗词属于（）过程A、回忆B、再现C、再认D、识记答案：AB解析：从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆，又叫再现。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。21.

记忆是（）A、是人类智慧的根源B、人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程C、过去的经验在头脑中的反映D、人脑对客观事物间接的、概括的反映答案：ABC解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的根源。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，分为三个记忆系统。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆的种类-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第43页。22.

表象的作用包括（）A、积累理性知识B、从感知向思维过渡的桥梁C、为想象提供素材D、创造新形象答案：BC解析：通过记忆，人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中，需要的时候又可以把它们从大脑里提取出来，这是人的表象，也就是在记忆分类里讲的形象记忆。所以表象就是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。不过，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。表象的形象在头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在手里被摆弄一样。表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转，表象的这种特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性是表象可以成为想象的素材。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-表象和想象-第60页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-表象和想象-第55页。23.

遗忘的主要原因包括（）A、信息错构B、信息干扰C、自然衰退D、意识抑制答案：BC解析：遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。24.

思维最主要的特征包括（）A、间接性B、可操作性C、概括性D、抽象性答案：AC解析：思维的特征：间接性、概括性。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第53页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第48页。25.

根据思维的形态所划分的思维的种类包括（）A、动作思维B、形象思维C、抽象思维D、创造性思维答案：ABC解析：根据思维的形态，可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维的种类-第54页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-思维的种类-第49页。26.

关于概念，正确的说法包括（）A、是以词来标示和记载的B、是思维活动借以进行的单元C、是人脑对客观事物本质属性的反映D、是对客观事物的整体反映答案：ABC解析：概念是人脑对客观事物本质特性的反映，这种反映是以词来标志和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第55页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第50页。27.

关于概念，正确的说法包括（）A、个体掌握概念的层次反映其思维发展水平B、人工概念是人为制造的概念C、概念的内涵越深，外延越窄D、概念的内涵越浅，外延越窄答案：ABC解析：个体掌握概念是由浅到深的，个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平。人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟。概念的内涵越深，它所包含的属性越多，属于这个概念的个体越少，外延越窄。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第55-56页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第50页。28.

影响问题解决的主要原因包括（）A、迁移作用B、原型启发作用C、定势作用D、动机作用答案：ABC解析：影响问题解决的因素有：迁移的作用、原型启发的作用、定势的作用。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第56-57页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第51页29.

下列说法中正确的包括（）A、语言是一种社会现象B、言语是一种心理现象C、言语是人们进行交流的工具D、言语要借助语言来实现答案：ABD解析：语言是人们进行思维和交际的工具，言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第58页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第52页。30.

关于言语，正确的包括（）A、言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程B、言语是一种心理现象C、言语活动离不开语言D、言语是一种社会现象答案：ABC解析：语言是社会现象，是语言学研究的对象。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第58页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第52页。31.

“一题多解”是要培养学生的（）A、逻辑思维B、求异思维C、发散思维D、辐合思维答案：BC解析：发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维的种类-第55页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-思维的种类-第49页。32.

关于定势的描述，正确的包括（）A、是一种心理准备状态B、有时会促进问题解决C、有时会干扰问题解决D、是已有的知识和经验答案：ABC解析：人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。已有的知识和经验，或者刚刚发生的经验都会使人产生定势，这种定势会影响到后边从事的感知觉、思维等心理活动。美国心理学家卢钦斯的量水试验证明定势有时会促进问题解决，有时会干扰问题解决。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第57页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第51页。33.

关于意识，正确的说法包括（）A、是人和动物心理的根本区别B、是自然进化的最高产物C、是物质发展最高阶段的产物D、是在觉醒状态下的觉知答案：ABCD解析：意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理