2023年中考语文专题复习：古诗词鉴赏 专项练习题汇编（含答案解析）

2023年中考语文专题复习：古诗词鉴赏专项练习题汇编精选2022年全国各地中考语文古诗词鉴赏试题分类汇编【2022黑龙江牡丹江鸡西地区】南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。11.下面对《南乡子•登京口北固亭有怀》的赏析，不恰当的一项是（）A.问答入词，层层深入。词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨。B.千古兴亡，往事悠悠。“悠悠”词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。“年少万兜婺，坐断东南战未休”一句话用典故，详写硝烟弥漫的战斗场面。魏蜀吴三国战事频发，也出现了很多可歌可泣的历史事件。“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。【答案】11.C【解析】本题考查理解赏析诗词。C.”详写硝烟弥漫的战斗场面”赏析不恰当。“年少万兜鳌，坐断东南战未休”意为当年孙权在青年时代,做了三军统帅；他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。这句话用典故，实写史事，战斗场面一笔而过，并没有“详写硝烟弥漫的战斗场面”。故选Co[2022黑龙江牡丹江市】赏析《观沧海》，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。

.请用生动的语言描绘“水何游澹，山岛竦峙”的画面。.这首诗蕴含了丰富的想象，请你结合具体诗句赏析。【答案】11.示例：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。12.示例一：“日月之行，若出其中”运用想象写出了大海吞吐日月的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。示例二：“星汉灿烂，若出其里”运用想象写出了大海吞吐星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。【解析】11.本题考查描绘诗中展现的画面。此句意为：海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。抓住“水、山岛”等景物，描绘出浩荡壮观的景象。示例：在这水波摇动的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。故答案为：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。12.此题考查诗句的鉴赏。解答此题要抓住题干中的“丰富的想象”这个角度。诗歌前四句描写沧海景象,有静有动。后面的“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则是运用想象，译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。写出了大海吞吐日月的壮阔景象。同时诗人也借此表达自己的壮志。示例：“日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里”进一步描绘了日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。写出了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，也表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。（2022黑龙江绥化市】.（4分）赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟里五津。

与君离别意，同是宦游人.a.海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山隧平野尽，江△大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。b.仍怜故乡水，万里送行舟。

(1)下列对古诗的理解无误的一项是_BA.《送杜少府之而州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。.《送杜少府之在蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。D.《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。(2)两首诗中画出的两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。【答案】B“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗运用夸张、对偶的修辞手法，以理性的议论展现友情和别情的新境界，以积极的态度对待离别，昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励；既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，表面写故乡水不远万里来送“我”，实则表达了自己对故乡的思念与依恋。【分析】《送杜少府之任蜀州》是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。【解答】(1)本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确;B.有误，《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。故选：B.(2)本题考查学生对名句的理解。“海内存知己，天涯若比邻''一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔,是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，运用拟人修辞方法，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。

（2022内蒙古赤峰市】漫步古诗苑，欣赏一首诗，回答下面的问题。题稚川山水［唐］戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。注：戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。12.对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川山水的思念之情。13.请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。【答案】12.D13.在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；作者表达的思想感情【解析】⑴本题考查对诗歌内容的鉴赏。古诗鉴赏要注意：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释；⑤注意诗歌表达的情感。⑵本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。.本题考查对诗歌内容的鉴赏。D.表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂。从“隔水青山似故乡”可看出诗人还巧妙抒写了他的思乡之情；D选项说法不全面；故答案为：D,.本题考查的是对诗歌画面的描绘。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在'‘五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。一个“凉”字写出了当时的天气情况是凉爽宜人，写五月松下的茅草亭里却凉爽宜人：“汀沙云树晚苍苍”一句写了两种景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云树”，远处云烟缭绕的繁茂树林，这是诗人纵目远眺看到的景色。特点是“晚苍苍”，写出了汀沙云树在暮色映照下显得一片苍茫的情景。据此用自己的话进行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里却凉爽宜人，让人感到无比惬意，白沙覆盖的汀洲和远处云烟缭绕的繁茂树林

融入了暮色，呈现出一片苍苍茫茫。［2022内蒙古通辽市】二、古诗词赏析。（共3分）3.（3分）阅读下文，回答问题。江城子•密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。请你选出对这首词理解分析尊送的一项（）A.这首词是北宋著名文学家苏轼所作。宋神宗熙宁七年，苏轼由杭州通判迁为密州知州，次年冬天与同僚出城打猎时写此词。B.“持节云中，何日遗冯唐？”一句引用典故，语出《史记•张释之冯唐列传》，作者以冯唐自许，希望得到朝廷重用，建功立业。C.这首词通过描写一次出猎的场面，运用虚实结合的写法，融叙事、用典、言志为一体，由“狂”字贯穿全篇，委婉表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。D.这首词是苏轼的一首豪放词，上片叙事，下片抒情。全词用语刚劲，通过密州出猎的所见、所闻、所想、所感，突出词人的豪放英勇。【分析】这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。【解答】本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，直接表达词人期盼得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功的壮志。故选：Co［2022辽宁盘锦市】二、古诗文阅读（20分）8.阅读下面两首诗，完成问题。［甲］次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。［乙］夕次吁胎"县

韦应物

落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关®,听钟木眠客。［注释］①吁胎：曾是淮南西道的属地，也称准镇。②逗：短暂停留。③秦关：韦应物的故乡。对两首诗理解和分析不恰当的一项是_BA.［甲］诗一二句点题，“青山"指‘‘北固山"，“客路”是旅人前行的路，表明船到镇江后，诗人还要换乘驿车到别处去，暗含奔波之意。B.［乙］诗五六句写城池暗黑，人们纷纷归家，大雁飞藏的芦苇丛，在晚霞余光的映照下，闪现出一片耀眼的白色。C.两首诗三四句都是写景，［甲］诗用“正”“悬”写出了平野开阔的大景：［乙］诗用“波涛”“夕阳”等意象营造了浩渺、壮阔的意境。D.两首诗都是羁旅之作，［甲］诗借大雁传书表达思乡之情；［乙］诗借钟声烘托旅思之情，但比［甲］诗的情思更浓。【答案】B【解析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。《夕次吁胎县》这首诗写旅途中的客思。诗人韦应物因路遇风波而夕次孤驿，在孤驿中所见全是秋日傍晚的一片萧索的景象,夜听寒钟思念故乡，彻夜未眠。一片思乡之情和愁绪全在景物的描写之中。诗的妙处，在寓情于景，情景交融。此诗对旷野苍凉凄清的夜景极尽渲染，把风尘飘泊，羁旅愁思烘托得强烈感人。本题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，乙诗五六两句写的是月下之景。故选：Bo【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景.二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派.三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境.四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。【2022辽宁沈阳市】6.（3分）阅读下面两首诗，完成问题。己亥杂诗（其五）清•龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。敷浅原‘见桃花

宋•刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。【注释】①敷浅原：古地名。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和''广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。B.《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。C.两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。D.《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。【答案】C【分析】本题考查诗歌及文章内容的理解和赏析。ABD.正确；C.有误，《己亥杂诗》后两句诗人展开联想,移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。故选：Co【2022北京市】阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。.依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“”；诗的结尾，诗人已得“”，却“欲辨已忘言”。.“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。（不得抄写原文）【答案】

.车马喧；真意.示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。【解析】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。本题考查诗歌内容的理解。诗的开头，“结庐在入境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。表现了诗人已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。用诗歌中的原词句填空即可。故答案为：第1空、车马喧；第2空、真意；本题考查诗歌内容的理解和描述。这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。可根据“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。不经意间，诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！“山气日夕佳，飞鸟相与还''的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。故答案为：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。【2022★湖南常德】阅读下面的唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颍昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。.颈联中的“芳草萋萋"写出了“芳草”的特点。.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。

【答案】17.长势繁茂18.一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。【解析】17.本题考查理解能力。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”萋萋，形容草长得茂盛的样子。这句是诗人对眼前登黄鹤楼所见的景物：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。故“芳草萋萋”写出了“芳草”长势繁茂的特点。18.本题考查理解分析能力。诗歌前两联三次点到“黄鹤”，有实写，有虚写。第一次提到“黄鹤”，是起笔，没有实写，而是从传说而起，是过去传说中的黄鹤，是虚写。第二次提到“黄鹤”，是紧接第一句并与之呼应，是实写，是写现实中眼前实际存在的黄鹤楼，由此第一、二句一实一虚相结合，加深了人去楼空的落寞之感。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。第三次提到‘‘黄鹤"，又是虚写，实际上是首联意思的进一步深化，你看“一去不复返"，是永远不再回来的意象，这是一种彻底的寂寞，把人的心都冻到骨髓里面去了。下一句的“白云千载空悠悠”是实写，但把这种感觉扩大到整个宇宙，引发人对岁月悠悠，世事苍茫的无尽地遐思。故一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠，世事苍茫，今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。【2022★湖南衡阳】五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。.对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。.微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。诗句画面内容表现状态预期表现效果几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。早莺新燕动态①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花浅草②花草欣欣向荣的趋势【答案】11.C12.①啼莺争树、泥燕剪风的春景②静态【解析】.C.两者意境并不相同。本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派一机勃勃的意志。“国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹稀少，草木疯长的荒芜意境。故选C。.考查诗句赏析。①'‘几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。前一句描摹了黄莺啼叫，争相飞向向阳的树木的情景，可概括为：啼莺争树。后一句描摹了飞燕衔泥，在春风中飞舞的春景。可概括为：泥燕剪风。②‘'乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“早莺争暖树，新燕啄春泥”是动态描写；这两句诗写乱花、浅草，是属于静态描写。【2022★湖南株洲】时人见寒山（唐）寒山时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯癫癫的人。B.三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是欢迎时人来“寒山”。D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。23.请简要概括本诗所表达的思想感情。答：【答案】22.D23.本诗表达了作者怡然自在，不理会他人目光的洒脱快意之情。【解析】.本题考杳对诗歌的赏析。D.这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚丽，沉郁顿挫”说法错误；故选D..本题考查对诗歌情感的分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠”从他人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“我语他不会，他语我不言”的意思是：自己说的话别人听不懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山”则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。【2022★湖南怀化】（三）诗歌鉴赏（6分）【甲诗】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙诗】于郡城送明卿①之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚之迷。

谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。.乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。答：.甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。答：【答案】18.该句中的''迷”字用的好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。.修辞：运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白玉当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。【解析】.本题考查字词赏析。首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了"。在这里其实是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。所以表达出的是诗人对于朋友的不舍和关心。.本题考查诗词比较。甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人对于朋友的思念和担忧之情；同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友的不舍和担忧。【2022湖南永州】.阅读下面诗歌，完成下列各题。秋词(其一)【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(1)下列对这首诗赏析不恰当的一项是()A.首句中的“自古”一词，明确指出人们悲叹秋日寂寞萧索的看法由来已久。.第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。C.第四句写出了秋的“神韵”，与前一句诗虚实融合，产生强烈的艺术感染力。D.全诗气势雄浑，意境开阔，融情、景、理于一炉，唱出了非同凡响的秋歌。“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。【答案】(1)B (2)“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。【解析】【小问1详解】考查对诗歌内容的理解和赏析。B.表述有误，“我言秋日胜春朝'’没有运用拟人手法，而是直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；故选B,【小问2详解】考查诗歌炼字。首先，明确“排”字词性特征，“排”是一个动词。在解释含义时，不要单独分析,要放在句中，这句话说的是“万里晴空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价作者情感，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。【2022湖南张家界】7.阅读下面古诗，完成问题。渡易水

陈子龙,

并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平；

易水潺漫云草碧，可怜无处送荆卿！注：①陈子龙：明末进士，反清领袖。②并刀：并州产的刀剑，以锋利出名。(1)本诗首句“并刀昨夜匣中鸣”暗含了作者的雄心壮志。(2)战国时荆轲的《易水歌》中“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”与本诗第三、四句都写到了易水,但两首诗的景与情并不相同，请加以比较。【答案】(1)誓死杀敌、报效国家(2)《雁门太守行》引用“易水”，写出战士如同荆轲一样义无反顾，奔向战场，誓死杀敌，报效国家的壮志豪情，表达对战士的赞美之情。《渡易水》写易水慢流，天青草绿，河山依旧，可惜再找不到像荆轲那样的壮士。抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤慨。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌情感理解。“并刀昨夜匣中鸣'’的含义是：锋利的并刀昨夜在匣中幽幽鸣。结合注释“陈子龙：明末进土，反清领袖”和句子“燕赵悲歌最不平”“可怜无处送荆卿”可知，作者内心想反清复明，暗含了他誓死杀敌，报效祖国的雄心壮志。【小问2详解】本小题考查学生诗歌比较阅读的能力。荆轲的《易水歌》中的"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的意思是：风萧萧地把易水岸边吹得很冷，壮士去了就再也不回来了。这是战国时期荆轲将为燕太子丹去秦国刺杀秦王时在易水饯别之际所作的诗。诗人借“易水寒”渲染了苍凉悲壮的肃杀气氛，烘托了英雄大义凛然、义无反顾的悲壮情怀和深入虎穴、视死如归的献身精神。《渡易水》一诗写“易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿”，写易水，写荆轲,诗人借易水兴感，在描绘易水慢慢地流着，天青草绿，河山依旧，可惜到哪里再去找荆轲那样的壮士，来为他送行呢？“可怜”一词，表面上是为荆卿惋惜，实则是为了诗人抒发知音难觅、报国无门的愤懑之情。【2022湖南湘潭】（二）古代诗歌鉴赏（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。.颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、、和辽远的荒原，让人穷尽目光,思接千里。.下列对这首诗的理解和赏析，不F螂的一项是（）A.诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。B.诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。C.“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。D.尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。【答案】16.①平坦的原野 ②奔流的长江17.C.本题考查诗歌内容的理解。颔联“山随平野尽，江入大荒流”，意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。本联写了四种景物，分别是“山”“平野”“江”“大荒”，按按横线前后短语的结构,两个空可分别填入：平坦的原野、奔流的长江。.本题考查诗歌内容的理解和赏析。C.“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。此句将江中月影比作“明镜”，运用了比喻的修辞手法；同时运用了对偶的修辞手法写出了江面的平静，江岸的辽阔。此句并未运用拟人的修辞手法，因此本项说法错误；故选Co【2022湖南长沙】阅读下面的诗歌，完成9T0题。舟师［明］俞大猷倚剑东冥②势独雄，扶桑@今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下狮，

队火⑤光摇河汉"影，歌声气压虬龙宫气

夕阳景®里归篷近，背水阵奇⑨战士功【注释】①俞大戳：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④钟:通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影"。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。.下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分）“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。.请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分）阶段表现的情感战前（首联）坚信战争必胜的自信战中（颔联、颈联）①战后（尾联）②【答案】9.D10.①抗击倭寇的坚强斗志②对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂【解析】9.此题考查对诗歌内容的理解。A.“倚剑”：倚天之剑的省称，古人想象中靠在天边的长剑，这里代指俞家水军。诗句“扶桑今在指挥中”译为：扶桑受制，胜券在握。首联表现了作者必胜的信心。故题干中表述的“‘剑''扶桑’写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残”有误。B.颔联译为：云消雾散，正是作战的好时机；战船陈列，旌旗翻飞，水师已作好战斗准备。所以云雾并非写出了战时环境的恶劣，“旌旗”是为了突出战士的士气，并非写出了倭寇人数之多。表述有误。C.颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景：一串串炮火飞上天空，在银河里摇动着倒影；喊声阵阵，气势镇住了群寇。写出了规模宏大的海战过程。并非突出战争中炮火连天的凄惨场面。表述有误。D.尾联写海战结束，在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，身为将领的诗人，为军阵奇妙、战士勇武而深感欣慰。表述正确。故选D。.此题考查诗歌情感。首联写水军雄伟气势，说明明水军稳操胜券：颔联转向自然景观的描写，烘托战前气氛，进一步渲染了水军的声威和抗敌决胜的信心；颈联紧承上联写水军与倭寇作战的情景，把规模宏大的海战过程描写得淋漓尽致；尾联写傍晚水军战士凯旋，肯定他们英勇作战建立了不朽功勋。

在这首诗中，作者通过对明朝水军与倭寇的一次激战的描述，赞扬了明朝水军的军威、士气和高昂的战斗力，歌颂了水军战士的英勇气概和辉煌战绩，洋溢着作者保卫海疆、扫清来犯倭寇的战斗豪情。【2022湖南娄底】.（8分）古诗类。燕子来舟中作®

杜甫

湖南为客动经春，燕子衔泥两度新②。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船橘还起去，穿花贴水益沾巾。【注】①此诗为唐代宗大历五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今长沙）附近的湘江上所作。②两度新：杜甫来到潭州已是第二个春天。（1）请赏析颈联“可怜处处巢居室，何异题飒托此身”加点叠词的表达效果。（2）从形象描写和感情表达两个角度，说说你对“暂语船情还起去，穿花贴水益沾巾”的理解。【答案】“处处”生动地写出了燕子到处筑巢于人家，因为南北无定，令人可怜，与自己的十年间寄人篱下的生活“飘飘托此身”没有两样，抒发出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。（2）尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。这句诗借轻盈的燕子的形象把深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。【分析】《燕子来舟中作》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗。这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕,实是慨叹诗人的茫茫身世。此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。首联点名时间并引出所咏对象一一燕子：中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。这首诗借轻盈的燕子的形象把深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。【解答】（1）本题考查词语的品析。“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”意思是可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。“处处”是说燕子到处筑巢于人家，因为南北无定，所以令人可怜。接着“何异飘飘托此身”就点破怜燕正是哀己。诗人于唐肃宗乾元二年（759）弃官西行，先是举家徙秦州（今甘肃天水）东柯谷，投奔一个叫佐的侄子。上元元年（760）又往成都去投靠老友严武，卜居浣花溪畔。大历元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的帮助下定居西阁。十年间这种寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。如今竟至于无人可依、无地可居，教人叹息。（2）本题考查诗句的理解。要求从从形象描写和感情表达两个角度来解答。“暂语船橘还起去，穿花贴水益沾巾”意思是桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。被诗人寄于同情的燕子似乎领会了诗人的意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不

定的船，不是它应该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。但是，它又好像舍不得似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，可爱亦复可恼，终于翻然穿花而逝，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，诗人不觉老泪横流了。鸟之将死，其鸣也哀。在这首诗里，深沉真挚的人性借轻盈的燕子的形象表达出来，朴实、亲切而感人至深。【2022湖南湘西州】（6分）阅读曾巩的《城南》，完成问题。雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（1）对本诗的理解与赏析正确的一项是A.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。”写出了雨的量大、势猛的特点。B.这是一首七言律诗，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。C.本诗的作者曾巩是唐代著名诗人，本诗笔调流畅优美，读起来朗朗上口。D.本诗寓情于景，情景交融，诗人由衷赞美了桃花、李花的美丽，大自然的生机勃勃。（2）本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。8.（1）B（2）对比，表达对青草顽强生命力的赞美之情。【2022湖南益阳】8.（7分）阅读下面的诗，完成问题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）

唐•岑参唐中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适嗟君此别意何如，驻马衔环问谪居巴

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江®上秋帆远③，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。(1)下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是_AA.【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。B.两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。C.【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中'‘问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。D.【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句运用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。(2)【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。【答案】(1)A(2)【甲】诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；【乙】诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。【解答】(1)本题考查对诗歌的理解。A.有误《白雪歌送武判官归京》属于歌行体古诗，并不是七言律诗；BCD.正确。故选：A.(2)本题考查诗歌情感的对比。【甲】诗"纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动一一它已被冰冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒，表现军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。“山回路转不见君,雪上空留马行处”，诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，友人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。一个“空”字将诗人孤寂的形象表现出来，表达了诗人对友人不舍、对友人长途跋涉的牵挂以及因友人返京而产生的无限惆怅之情。【乙】诗首联诗人抓住二二人都是被贬的遭遇，“嗟君此别意何如”从深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及分别的惋惜。“衡阳归雁几封书”写出路途遥远不能传信的归雁之景，表达对友人前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗烦恼，古木参天，枝叶扶苏获得精神的慰藉，诗人以想象风景名胜之美来表达对二人的安慰之情。暂时分手莫踌躇意思是说：这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日，不要烦恼悲伤。诗人对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的优伤，进行了语重心长的劝慰，劝慰二人尽可放心而去，不久即可召还，表现了对友人宽慰勉励之意，表达了诗人乐观积极的感情。【2022湖南岳阳】7.(4分)古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。西归®绝句(十二首之二)［唐］元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。

两纸京书②临水读，小桃花树满商山。【注释】①西归：此诗作于诗人被贬五年后，自唐州（今河南省唐河县）奉诏还京途中。②书：友人李复言、白居易的书信。诗歌表现了诗人怎样的心情？请具体说说你是如何读懂诗人心情的。【答案】诗歌表达了诗人奉诏回京途中的喜悦之情。诗歌首句忆昔日之愁。次句露今日之喜。一、二句用对比手法，以昔日被贬之忧反衬今日西归之乐。第三句叙开读友人书信情事，虽不言情，而情自见。末句以明丽活泼的春色透露诗人此时此地轻松愉快的心情，以景结情，余味无尽。【分析】《西归绝句》是诗人元稹创作的组诗《西归绝句十二首》之二。此诗作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河县）奉召还京途中。此诗抒发了作者奉诏回京的喜悦之情。一、二句用对比手法，以昔日被贬之忧反衬今日西归之乐。第三句叙开读友人书信情事，虽不言情，而情自见。末句却出人意表地宕开一笔，以桃花满树的商山景色收束全诗，即以明丽活泼的春色透露诗人此时此地轻松愉快的心情，以景结情，余味无尽。【解答】本题考查诗人情感的分析理解。诗的首句“五年”忆昔日之愁。次句“春风”露今日之喜。“今日春风到武关”，蕴含着双关的意思，一是指自然的春风，二是作者奉诏回京，途中又接到两位朋友的书信时的喜悦。可见，此句诗正是在叙事中衬出诗人此时欣喜的心情。一、二两句，直叙其事，遣词造境平而无奇。然而，三句“临水”一转，顿起诗情；四句“小桃”一结，更饶画意。奉召西归，是一喜；途中又接到李复言、白居易寄自长安的书信，更是一喜。君恩友情，交织心头，这就加添了“两纸京书”的感情容量。“临水”二字一点，全诗皆活，意境毕呈。诗中不着一字，而诗人捧读音书时盼归念友的那种急切、兴奋、激动、喜悦的情状，跃然纸上.结句不从正面写喜悦之情，却一下子跳到商山（今陕西省商县东）小桃花树上，以景语收住全篇。至此，全诗戛然而止，画面上只留下一片花光水色。不言人的心情如何，只用彩笔点染商山妍丽春色，而人的愉快之情已自流露。据此分析概括即可。【2022广东省广州市】9.阅读下面这首诗，然后回答问题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请找出诗中体现山西村民俗的诗句。（2）请阐明“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含的理趣。

【答案】(1)箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。(2)不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。【解析】(1)本题考查诗歌内容的理解。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。这一句体现山西村民俗。(2)本题考查概括诗句蕴含的哲理的能力。答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然又出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的，而在绝境当中往往蕴含着希望，这两句诗启示我们要有乐观主义精神，道路可能曲折，但未来一定充满光明和希望。[2022广西百色市】(-)古代诗歌鉴赏(6分)阅读下面这首诗，完成下面小题。登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。16.有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解。【答案】15.C16.这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象，形象地揭示“站得高，望得远”的道理(表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神)。【解析】.此题考查诗歌内容的理解和分析。C.有误。西汉的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，让皇帝受到蒙蔽，如陆贾的《新语•慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”所以“浮云”常常代指奸邪小人。可知题干中所述的“'浮云’在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人”有误。故选C。.此题考查诗歌情感主旨。

“哲理的诗化，诗化的哲理”意思是将哲理蕴藏在了诗歌中。解答此题首先要找出诗歌表现出来的哲理，一般从诗歌的意象入手。意象指的是渗透了诗人主观情感的客观物象，如诗歌中月亮常常代表对亲朋的思念等。此诗中“千寻塔”“最高层”都是代指人生的高处，“浮云”则代指小人，结合“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”可知，作者想表现的哲理就是：站得高，看得远。此诗为王安石30岁时所作。当时他在浙江郸县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，表现了其变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。可据此作答。【2022广西柳州市】.阅读下面古诗，完成下面小题。游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠俭朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）首联中“浑”字的意思是①一，尾联中的“无时”应该理解为②—o（2）颔联被后人反复引用并衍生出新的意义，它在原作中是什么意思？后来衍生出什么新的意义？【答案】（1）①浑：浑浊（不清） ②没有固定（确定、预定、既定、约定）的时间，即随时（2）诗句原意：山重重叠叠，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。（“山重水复”“柳暗花明”可不翻译）衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。（世间事物是消长变化的）意近即可。【解析】（1）本题考查字句的理解。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意为“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。”“浑”，浑浊（不清）；尾联”从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为“今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。”“无时"，没有固定（确定、预定、既定、约定）的时间，即随时。（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。”此联，既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。表现了诗人与众不同的思维与精神一一在逆境中往往蕴涵着无限的希望。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理一不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。据上分析，概括作答即可。【2022广西贵港】（6分）阅读《江城子•密州出猎》，完成小题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）下列赏析不正确的一项是_AA.这首词写了“老夫”苏轼“少年”“轻狂”的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。“千骑卷平冈”，千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！“卷”极言行走之快。“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。D.本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上一次大胆的尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。（2）“持节云中，何日遣冯唐？"用了典故，请分析其作用。【答案】（1）A（2）词中运用冯唐去云中赦免魏尚罪的典故。这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，实现杀敌报国之志。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.有误，上片侧重表现“形狂”，下片侧重表现“心狂”；BCD.正确。故选：Ao（2）本题考查理解典故的表达效果。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。“持节云中，何日遣冯唐”的意思是：什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？从中我们可以看出作者希望的到朝廷的重用，并希望征战沙场，建功立业。【2022广西梧州】.（2分）古代诗歌鉴赏。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！下列对这首诗的赏析，有误的一项是A.这是一首歌行体古诗。以七言为主，辅以二言、九言，体现了“歌”的特点：连续的韵脚变换，体现了“行”的动感。.本诗根据主题的需要，叙写了“秋风破屋”“群童抱茅”“娇儿踏被”“屋漏床湿”等情节，为后文蓄势。C.本诗语言既朴实准确，又形象生动，使诗歌具有强烈的艺术感染力。如“倚杖”一词，准确生动地描摹出诗人年迈、无奈的形象。D.全诗先叙事，后抒情议论，既写了诗人贫困悲苦的窘状，也表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的愿望。【答案】答案：A【分析】此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈：第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，充分体现了杜诗”沉郁顿挫”的风格。【解答】本题考查诗歌内容的理解。A.“以七言为主，辅以二言、九言，体现了歌。的特点；连续的韵脚变换，体现了行的动感”有误，应为:以七言为主，辅以二言、九言，单行散句乃至长短句的错落搭配，体现“行”的动感；连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。故选：A.【2022海南省】（一）（5分）阅读古诗，完成下面小题。过零丁洋［南宋］文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。.本诗颔联运用了和的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇..紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。【答案】5. ①.比喻(2).对偶6.示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。【解析】.本题考查修辞手法。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法；“山河破碎”为主谓短语与“身世浮沉(主谓短语)”相对应：“风飘絮”与“雨打萍”都符合“主语+谓语+宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用的是对偶的修辞手法：真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。.本本题考查理解诗句及拓展延伸。本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节；作为当代中学生我们应该学习文天祥的爱国精神，始终把国家与民族的利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。【2022★江苏扬州］(-)诗歌阅读(5分)长相思•雨①［宋］万俟咏一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。

［注］①长相思，词牌名。②道，知。.运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。.赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。【答案】9.诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。10.“一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠宇，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。“愁人”怪而无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。【解析】.本题考查学生描绘画面的能力。用自己的话描述某句诗中的画面，一定要在正确理解诗句意思的基础上,适当添加自己合理的想象与联想，用生动的语言描述画面即可。句意是：窗外雨中的芭蕉和屋里的油灯。据此，展开合理的想象描写诗人雨夜孤灯相伴，独坐室内听窗外雨打芭蕉的景象，来作答。.本题考查赏析诗句的妙处。诗句中“一声声，一更更”是间接写雨的，“•声声”写雨之稠密，"一更更"写雨不断绝，衬托诗人的夜深难寐。【2022★江苏苏州】（二）古代诗文阅读阅读下面的诗歌,“不道愁人不喜听，空阶滴到明”，意思是：雨声啊，不懂得离人不爱听，敲打着空阶一直到天明！从中看出诗人一夜【2022★江苏苏州】（二）古代诗文阅读阅读下面的诗歌,完成8〜10题。题《云山图》二首

沈周,（一）（一）看云疑是青山动,谁道云忙山自闲。我看云山亦忘我,闲来洗砚写云山。（~）侵晓溪山半是云草堂亦许白云分故人到此云相接欲去还须云送君【注】①沈周，长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。.发挥联想和想象，用生动形象的语言描绘“侵晓溪山半是云，草堂亦许白云分”所表现的画面。（3分）.下面的诗句都写到了云，意境与这两首诗最接近的一项是（ ）（2分）A.黄鹤一去不复返,B.A.黄鹤一去不复返,B.天平山上白云泉,C.黄河远上白云间,D.朝辞白帝彩云间,白云千载空悠悠。玄自无心水自闲。一片孤城万仞山。千里江陵一日还。（崔颍《黄鹤楼》）《白居易《白云泉》）（王之涣《凉州词》）（李白《早发白帝城》）.诗人写云山，手法别致，富有情趣。请以“看云疑是青山动，谁道云忙山自闲”为例，作简要分析。（3分）【答案】8.抓住诗句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象，用生动的语言加以描摹，表现宁静、幽美的特点。9.B10.诗句运用拟人的修辞，“忙”与“闲”二字赋予了云与山人的情态，形象地展现了云与山动静皆宜的情景。运用衬托的手法，先写诗人的错觉，看到云在移动，他却误认为青山在移动。在云与山的变幻中，表现出白云的动态美。诗句流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣。【解析】8.本题考查描绘诗歌画面的能力。解答本题，首先理解句子的意思，然后抓住诗句描写的意象：“白云”“溪山”“草堂”等景物，展开联想和想象9.内容理解题，考查的是对诗歌内容的把握，诗歌形象的分析和诗歌情感的理。10.本题考查赏析诗歌炼字的能力。答题时，首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字作出赏析。赏析时要把字放在具体语言环境中.（2022江苏镇江】（一）阅读下面的唐诗，完成6“8题。（共6分）小宅白居易小宅里闾接，疏篱鸡犬通。渠分南巷水，窗借北家风。庾信①园殊小，陶潜屋不丰。何劳问宽窄，宽窄在心中。［注释］①庾信,六朝末期的一位大诗人。.“小宅”除了“小”之外，还有哪些特点？（2分）.诗中提及庾信、陶潜二人，有何用意？（2分）.下列语句中，对自己住处的态度与《小宅》一诗最不相称的一项是（ ）（2分）A.在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。.结庐在人境，而无车马喧。C.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

D.斯是陋室，惟吾德馨。【答案】6.地处市井（或“毗邻百姓”）：建筑简陋（或“屋内陈设简陋”）。（意思对即可）.示例一:这两人的园屋和作者的宅院一样狭小，以此表明自己和他俩一样，不重物质生活，有更高的精神追求。（意思对即可）示例二：运用衬托（类比）手法，以“庾信园“陶潜屋”衬托自己的“小宅”（或“以小宅类比古人的陋室”。），隐含以“贤人”自居之意,打发自己虽居小宅，但心胸宽广的情怀。.C［2022江苏宿迁市】（一）古诗阅读。（10分）朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵大赛，请你参与。度关山

［唐］李端

雁塞日初晴，狐,关雪复平。

危竿缘广漠，古窦②傍长城。拔剑金星出，弯弧玉羽因鸣。谁知系虏者，贾谊是书生。（选自《全唐诗》，中华书局）【注】①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾上的羽毛，即箭翎引甲为箭。.文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合作为朗诵时的背？请说明理由。（3分）选择图，理由：▲.朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你为他配上适宜的表情、动作。（4分）表情：▲动作：▲.朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你提出建议，并说明理由。（选择一个词语即可）（3分）【答案】(1)示例：选B,首联、颔联中“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景：颈联中“拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇士形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。(2)示例：表情：表情严肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉弓。(3)示例1：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。示例2：宜重读“贾谊”(或“书生”)，可以凸显诗人虽是书生，但仍可以杀敌报国的志气与豪情示例3：宜重读“谁知”，说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。【解答】(1)本题考查诗歌的理解。开放型试题，结合诗歌“雁塞日初晴，狐关雪复平。危竿缘广漠，古窦傍长城”中的“红日”“狐关”“危楼”“广漠”“长城”等，以及“拔剑金星出，弯弧玉羽鸣”中的“拂剑”“弯弧”等动作可知与图B想契合，阐述理由时，结合画面内容和诗词描绘景象、事件的吻合角度来分析即可。(2)本题考查朗诵的设计。此题不设统一答案，可结合“拂剑”“弯弧”时得动作注想象人物的表情、动作，符合语境即可。(3)本题考查朗诵读音的掌握。开放型试题，要求：确定词语，理由充分，有说服力即可。比如“系虏”，可以突出英雄壮举，体现豪迈气概。“谁知”，能够说明人人皆可成为报效国家的英雄，引发读者思考。[2022江苏泰州】6.(2022•泰州)阅读元好问的《阳兴碧①》，完成小题。乱石通樵径，重岗拥戍城。山川带淳朴，鸡犬见升平。雨烂沙仍软，秋偏气自清。年年避营马②，几向此中行。【注释】①阳兴碧(zhai)今山西阳曲县阳兴镇。金末，蒙古军入侵山西，作者曾避兵阳曲山中。②避营马：避骑兵夺马。(1)从诗歌前两联看，阳兴碧周围环境具有和的特点。(2)品析诗中“年年”的表达效果。【答案】(1)偏僻(或：险峻)：宁静(或：安宁、祥和)(2)“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴碧来逃避。既表现鑫末战乱常年不断，也表现出阳兴智的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。

【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表达技巧赏析【解析】⑴本题考查理解分析能力。“乱石通樵径，重岗拥戍城“描写了阳兴碧所处位置，和自然环境。要穿过乱石，从樵夫打柴的小道才能到达，足见其位置的“偏僻”；“戍城”点出了阳兴碧的功能-防守的重镇，“重岗”表现阳兴岩的外围环境，被一层层的山岗围绕，由此可见其“偏”和“险”。“山川带淳朴，鸡犬见升平”描写的阳兴碧的社会环境，民风淳朴，鸡犬相闻，好一派宁静的场景，这与外面兵凶战乱的状态仿佛就是两个世界，宁静而祥和。故从诗歌前两联看，阳兴碧周围环境具有偏僻、宁静（祥和）的特点。⑵本题考查关键字句的赏析。“年年”是表示时间的副词。“年年避营马”就是每一年都要到这阳兴野里面来躲避蒙古的骑兵来抢夺马匹。由此可见，一是蒙古士兵掠夺之勤、之凶，表明战乱不断；另一方面，年年的躲避也表现出金国此时国力之弱，对蒙古的掠夺无计可施，也表明了阳兴碧之偏之险，是个天然的躲避战乱之所。所以“年年”也抒写战乱的情景和对家乡沦陷的悲愤无奈的心情，流露出对侵略者的憎恨和对战争的仇恨。故答案为：⑴偏僻（或：险峻）宁静（或：安宁、祥和）⑵“年年”是“每一年”之意，强调为了躲避骑兵夺马，每一年都要来阳兴智来逃避。既表现鑫末战乱常年不断，也表现出阳兴碧的偏僻和安静，是个天然的躲避战乱之所。（2022江苏徐州市】（二）阅读古代诗歌，完成夕9题。（5分）柳州榕叶落尽偶题®

柳宗兀

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。［注］①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。（3分）.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？（2分）【答案】.采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。.“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。【解析】.本题考查诗句赏析。联系作者生平经历，结合诗歌的写法特点作答。柳宗元参加王叔文集团的政治革新运动失败，被贬永州，后来又被贬到柳州，仕途十分不顺，他的作品中往往融入自己内心的情感，表达内

心的失意与忧伤。第二句“春半如秋”，是因为官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂，这两句景物描写，更多的是诗人自身情感的具体外化。.本题考查古诗词语理解。“共”包含“宦情”和“羁思”两个方面，“宦情”之仕途不顺，遭到贬谪，“羁思”指漂泊在外，思念家乡。【2022★湖北武汉】.阅读下面的古诗，完成小题。湖口望庐山瀑布水阳【唐】张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氤。【注】此诗为张九龄受唐玄宗赏识而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱阳湖湖口，当时归洪州都督府统辖。下列对本诗内容和情感理解，不正项的一项是（）A.首联用“万丈红泉”“迢迢半紫”描摹庐山瀑布从天而降、绚丽夺目的壮观景象。.颔联中的“下"和“出”，凸显了瀑布越过山间杂树、穿透空中层云的宏大气势。C.颈联描写了两种截然不同天气状态下的瀑布美景；晴日彩虹当空，雨天声势浩大。D.尾联赞叹飞瀑与山、云、天连成一片的恢宏气象，展现了诗人博大开阔的胸襟。【答案】C【解析】【详解】C.“日照虹霓似”写瀑布的色彩，在晴日阳光的照射下，幻化出如虹霓般七彩缤纷的颜色，绚丽瑰奇：“天清风雨闻”写瀑布的声响，天清气朗之时，本无风雨，但万丈洪泉直泻而下时发出的巨大声响,却使人有急风骤雨杂沓的听觉感受。颈联描写的是晴天丽日时瀑布的美景，因此本项说法错误：故选Co【2022★湖北咸宁】（二）阅读下面两首诗词，完成18-20题。（10分）【甲】南乡子•登京口北固亭有怀宋•辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜签，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】秋日登吴公台上寺远眺唐•刘长卿古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③静：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。18.选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（ ）A.甲词以“问”贯穿始终，一问“神州"，二问"兴亡"，三问"敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。B.甲词中“年少万兜装，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵数武，以致战乱不休的批评之意。C.乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景一一台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。D.乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象,为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。.甲词“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”这句中的叠词音韵和谐，意蕴深厚，请赏析“悠悠”一词。（3分）答：.甲乙两首诗词都是怀古之作，请分别说说它们所抒发的情感。（4分）答：【答案】18.B（“批评之意”有误。）.“悠悠”意指众多、悠长，表现古今兴亡事之多，时间悠长久远，词人思绪无究。.甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的遗遗之情乙诗通过观吴公台，抒发乡思，同时也表达了因历史兴意无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的烟怅之感。【2022湖北随州】（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面古诗，完成10〜11题。忆邢惇夫①（宋）黄庭坚②诗到随州更老成，江山为助笔纵横。眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。【注释】①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。10.下列对诗歌内容的理解，塔送的一项是（）（3分）A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。11.诗歌表达了诗人怎样的情感？（3分）【答案】10.D11.示例：诗歌表达了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美（对邢惇夫英年早逝的惋惜＜伤感、悲叹〉；对人生易逝的慨叹；对随州的赞美）。【解析】.考查对诗文内容的理解。D.第四句意思是：更何况我们像父子一样的情谊，结合“眼看白璧埋黄壤”所指的“邢惇夫才华横溢却英年早逝”，表达了作者对邢惇夫英年早逝的惋惜之情。故选D。.考查对诗歌主旨的理解。“诗到随州更老成”表达诗人对邢惇夫才华的赞美之情；“眼看白璧埋黄壤”表达诗人对邢惇夫英年早逝的惋惜之情和对人生易逝的慨叹之情；“何况人间父子情”表达诗人对邢惇夫的惋惜、悲叹和怀念之情。据此概括作答。【2022湖北鄂州】7.（2022•鄂州）阅读下面的古诗，回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A.首联紧扣诗题，以叙事为主，写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览，交代了此行的地点和事由。B.颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。C.颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。D.尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了尽快到达楚地的急切心情。【答案】D【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析【解析】【分析】D.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情，而不是“尽快到达楚地的急切心情”；故选D。故答案为：D。[2022湖北恩施】（四）阅读下面的古诗完成17〜18题。（6分，每小题3分）赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何“盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹.凝寒⑧？松柏有本性。（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。.请你赏析“享亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。（3分）.诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？（3分）【答案】17.“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏挺立不屈。.亭亭（挺拔），劲（刚劲），端